英语教师个人工作2020年度总结 3页

英语教师个人工作 2020 年度总结 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化 了对基础知识的考查， 更突出和能力的运用。 为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着 “培养主体意识，强化课堂训练” 的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主 动性; 帮学生树立信心。同时我认真研究考试说明与教学大纲，按照“突出语篇、强调应用，注重交际”这一主旋律进行教学和复习，提 高实战能力。我主要朝以下几方面努力：合理制定、完善教学、复习 计划; 合理处理教材、 安排教学进度 ; 注重精读和泛读相结合， 加强限时阅读的训练， 帮助和督促学生积累一定的词汇量。 加强听力与写作的力度与难度。下面是我的教学计划和一些具体做法：‎ 要想搞好三年级英语教学， 没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初， 我就制定了全年的教学和复习计划， 并在教学的过程中不断改进和完善计划。立足教材，夯实基础知识才是我们途径。教学和 复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。‎ 光靠第三册教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合、精少泛多、‎ 精泛有序的原则。 选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益， 启 发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。 在教材的基础上， 精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。‎ 可以《英语周报》为基础，用好《英语周报》，因为报上的文章 比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇 为泛读材料。在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以 旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量 有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对 于所有精泛读材料中碰到的生词， 要求学生摘录下来， 老师要采取必 要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查， 以扩大学生的词汇量。‎ 加强写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多 练才可能有好的成绩。 但只是写作还不能取得好成绩， 一定要加强对学生的集中训练和指导。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的 指导，对学生有明确的要求： 1) 繁简适度 2) 有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构 3) 层次分明，承上启下 4) 细读提示，写全要点。5) 书面干净、整齐、规范。教师也要遵循 “粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背 诵范文，模仿，运用，做好语言积累。提高高考的书面表达成绩。‎ 培养学生良好的心理素质，良好的心理素质是发挥自身水平、甚 至是超水平发挥的基础， 是提高学生应变能力的必要条件。 在教师的启发诱导下，带着求知的兴趣，不断变换角色、对话，不仅使学生的 语言运用能力在各自的角色扮演中都得到提升， 而且学生主动参与课 堂教学活动，使他们真正成为学习的主体，使他们富于朝气，充满自信，使他们有了强烈的参与感，在课堂上敢于发言，师生之间互相合作。‎ 总结得失，虽然我取得了一些成绩， 但我还有很多地方做得不够。在今后的工作中， 希望领导和同仁们对我的工作多提意见， 我将努力克服不足，以争取更大的进步。在 09 年高考中取得更好的成绩。‎ 模板, 内容仅供参考