五年级品德与社会教学计划 (2) 4页

五年级品德与社会教学计划 ‎ 一，学生情况简析。 　　虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，思维以直观形为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望。全年级共有26名学生，学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。学生对品德的知识知道了解得比较少。因此对本校五年级年级学生进行品德教育是十分必要的。 　　二、本学期课程教学目的要求和任务 　　１、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们。 　　２、懂得在集体生活中，有事要与大家商量。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数。 　　３、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养。能孝敬父母、尊敬老师。４、懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国。要从小勤奋学习，热爱科学。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间。‎ ‎ 　　５、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法。 　　６、懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分。 　　７、乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好。 　　８、知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯。知道什么是真正的友谊。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步。 　　９、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话。 　　１０、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。 　　三、提高教学质量的具体措施： 　　提高教学质量的具体措施：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素。故思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。 　　（1），以趣激情，导入新课。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异。‎ ‎ 　　（２）知中生情，学文明理。学文明理是思想品德课的一个重要教学环节。这个阶段主要通过学习课文，分析归纳，让学生悟出道理，初步形成道德认识，而情感是在认识客观事物中产生的，“知之深，爱之切”，因而教师要善于在学生学文明理过程中，在学生形成道德认知前后，因势利导地激发学生的道德情感。、情理交融，辨析导行。学生要将学文明理中形成的道德认知化为具体实践中的道德行为，“辨析导行”十分重要。要根据学生认知水平和教材重难点，有的放矢地设计一些富有思考性、启发性、导向性的问题，引导学生辨析正误，从中提高道德判断能力。良好的思想品德体现于具体的道德实践，思想品德课还必须安排一定时间供学生实践，在导行训练和实践中，让学生不仅巩固道德认知，培养道德行为和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要热情鼓励、积极肯定学生的点滴进步，让学生产生成功的欢乐情感体验，从而顺利地实现课堂教学的目标。 　　四、教学进度： 　　第１周　　　　第一单元方便面的来历 　　２周　　　　　 　　３周　　　　　 　　４周　　　　　 　　５周　　　　　 　　６周　　　 　　７周　　　　　第二单元天涯若比邻 ‎ 　　８周　　　 　　９周　　　　　 　　１０周　　　　 　　１1周 　　１２周　　　　 　　１３周　　　　科技改变生活 　　１４周　　　　 　　１５周　　　　 　　１６周　　　　 　　１７周　　　　 　　１８周　　　　 　　１９周　　　　 　　第２０周　　　　复习 　　 　　 ‎