学生课外活动计划 5页

学生课外活动计划 ‎　　体育课外活动计划 ‎　　为了培养学生的创新精神与实践潜力，丰富学生的课余生活，开拓学生视野，提高学生的非智力因素。全面推进素质教育，开创教育教学改革的新局面。根据上级相关文件精神，从本期起以每周3—4个学时的课外活动时间。开设以“体验新课标、新课程”为重点的，全校师生共同参与的，具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组活动。为了激发学生参加活动的愿望和要求，提高学生参与的用心性和自觉性，使他们具有自觉理解教育和锻炼的最佳心理状态，使学生每次参加活动都能既满足各自需要，乐意参加，又确实增长见识，有所得益。结合我校的实际状况，本期的体育课外活动开展状况如下：‎ ‎　　一、活动课程设置：‎ ‎　　根据我校的实际状况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力;充分发挥学生的用心主动性;课堂教学和课外活动互相配合，互相促进;贴合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长;因地、因校制宜”的五大原则。切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步，分成低段组(1—3年级)、高段组(4—6年级)同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，低段组课程设置如下：‎ ‎　　1。体育游戏;2。跳绳;3。乒乓球;4。棋类(以军棋、跳棋为主)‎ ‎　　5。羽毛球;6。口语交际;7。美术、手工实践(以绘画、折纸为主)‎ ‎　　8。书法;9。信息技术;10数学乐园;11少儿音乐;‎ ‎　　12快乐英语 ‎　　注:《口语交际》与《数学乐园》交叉进行。‎ ‎　　高段组课程设置如下:‎ ‎　　1。乒乓球;2。羽毛球;3。田径;4。篮球队;5。跳绳;6。棋类(以中国象棋为主);7。文学习作与欣赏(创作理论与实践);8。美术、手工实践(以绘画、剪纸为主);9。书法;10信息技术;11趣味数学;12音乐与实践);13快乐英语 ‎　　注:《文学习作与欣赏》和《趣味数学》交叉进行。‎ ‎　　二、外活动具体安排:(见附表)‎ ‎　　三、活动时间安排:(略)‎ ‎　　四、后勤保障组:‎ ‎　　负责教学、活动设备的调剂和添置，保障课外活动的顺利开展 ‎　　课外活动计划(五)：‎ ‎　　语文课外兴趣小组活动计划 ‎　　一：主导思路 ‎　　根据六年级(2)班级学生实际，从了解毕业班学生的兴趣、潜力和需要方向着手，结合学生的学习和生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念出发，那就是：一是要学生的身体健康，二是要学生的心理健康。为学生带给感知条件、表现机会、创造自我、学习课外文化知识和构成良好习惯的机会，为学生终生学习和构成健康的人生观奠定基础。‎ ‎　　二：活动目标 ‎　　在网络科技发展迅猛的这天，学生对现代信息技术的认识和掌握程度，能够说直接影响学生的将来。因此，本班的课外活动将主要以开展现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导学生透过课外活动的渠道，初步认识网络科技知识，和正确使用网络技术，以此到达提高学习潜力的目的。作为语文教师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动学生其他课程的提高。透过教学及各种生动的知识类活动，培养学生爱好语文的情趣，从小培养和发展学生对汉语言文学的感受与鉴赏潜力、表现和创造潜力，提高学生的语言文字素养，丰富学生透过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而到达陶冶高尚情操的目的。‎ ‎　　三：活动设想 ‎　　(1)透过网络进行少儿文学作品欣赏活动，激发和培养学生对文学作品的兴趣，提高学生对学习和掌握汉语言文字的认识。‎ ‎　　(2)开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。‎ ‎　　(3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参与学校组织的校内、外活动。‎ ‎　　(4)培养学生乐观的学习态度和团结友爱精神。‎ ‎　　(5)透过播放学生每次活动的实况视频片段，使学生认识到自我的优缺点，激发学生的表现欲望，从而到达提高学生对课外活动的参与兴趣。‎ ‎　　(6)从小培养学生对文学作品的感受与鉴赏的潜力。‎ ‎　　(7)透过本人的《绿色原野》，展示现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让学生感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让学生认识到现代网络科技知识的重要性和必要性，激发学生渴望掌握现代科学技术的学习兴趣，培养学生的认知潜力。‎ ‎　　(8)透过网络安全教育专题讲座，向学生疏导正确的网络使用观念，有效地强化学生健康的网络理念，从真正好处上做到“健康+健康”的学生健康理念培养。‎ ‎　　(9)每周安排一节透过电子计算机利用网络信息技术向学生展示班级课堂、课外活动资料的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。‎ ‎　　(10)具体活动安排是根据语文课程进展状况和学生的课后掌握状况随机待定。‎ ‎　　课外阅读活动计划 ‎　　以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习潜力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。‎ ‎　　一、活动目标：‎ ‎　　1、透过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级构成热爱读书的良好风气。‎ ‎　　2、透过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。‎ ‎　　3、透过读书活动，使学生学会读书，学会学习。‎ ‎　　二、活动构想：‎ ‎　　1、制定切实可行的读书计划;‎ ‎　　2、营造良好的读书氛围。‎ ‎　　三、建立组织 ‎　　组长：李秀萍副组长：王小蒲 ‎　　组员：各科语文教师 ‎　　四、具体措施：‎ ‎　　1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用;每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。‎ ‎　　2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。‎ ‎　　3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。‎ ‎　　4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。‎ ‎　　5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的群众活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的用心性。学生透过超多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面潜力也会得到不一样程度的提高。‎ ‎　　6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，能够指导理清情节，评论人物;能够提几个思考题，要求读后回答;能够指导欣赏语言、写法;能够看录像，欣赏音像资料带给的资料，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。‎ ‎　　7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生构成习惯。‎ ‎　　8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。‎ ‎　　9、开展教师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动，透过活动，家长了解学生读书状况，掌握学生读书的爱好，学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”，提高了读书的兴趣。‎ ‎　　加强课外阅读，能够丰富学生的语文积累，提高口头语言表达潜力和书面语言表达潜力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》，我们透过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程，培养语文实践潜力;读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。‎