最新人教版小学英语四年级教学工作计划 5页

人教版小学英语四年级教学工作计划 英语是现代教育的基础学科，四年级教师要始终把 激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌 握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。下面是整理 的人教版小学英语四年级教学工作计划，希望对大家有所帮 助! 人教版小学英语四年级教学工作计划 ( 一) 一、学生 知识能力习惯态度分析 四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴 趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。 尤其从这学期开始， 对学生又提出了新的要求： 培养听、 说、 读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展 为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端 正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习 惯。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简 单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下， 听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、 规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模 仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务 ( 如涂色，小制作 ) 的过程中 学会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简 单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下， 听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、 规范。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩 的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语 学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等 形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合， 培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的 书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 附：教学进度安排表 第一周： Revision: 26 个英文字母。 第二周： Unit 1 period 1-2 第三周： Unit 1 period 3-6 第四周： Unit 2 period 1-4 第五周： Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2 第六周： National Day 第七周： Unit 3 period 3-6 第八周： Unit 4 period 1-4 第九周： Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2 第十周： Unit 5 period 3-6 第十一周： Unit 6 period 1-4 第十二周： Unit 6 period 5-6 Unit 7 第十三周： Unit 7 period 3-6 第十四周： Unit 8 period 1-4 第十五周： Unit 8 period 5-6 Unit 9 第十六周： Unit 9 period 3-6 第十七周： Unit 10 period 1-4 第十八周： Unit 10 period 5-6 第十九周： Revision: Unit 1Unit 4 第二十周： Revision: Unit 6Unit 9 第二十一周： Test 第二十二周： Examination period 1-2 period 1-2 人教版小学英语四年级教学工作计划 ( 二) 本学期， 是英语试行使用新教材的第二学年，为此，我紧紧把握新大 纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教 学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的 教学任务，特制定计划如下： 一、 教学目的任务： 本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何 表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如 何与他人进行讨论。 1. 能听读辨认语音，培养学生听说能力。 2. 能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言 材料。 3. 能按要求会读， 会说， 听懂， 会写日常交际用语， 提高学生语言运用能力。 4. 能进一步感知理解语法，掌握 初步的语法知识。 二、教材分析： 新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材 进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意 图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续 学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一 些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征， 以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如 何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材 有这样几个特点： 1、注重了学生运用能力培养 ;2 、尊重学 生的差异，并让其充分发表出来 ;3 、在承认学生之间差异的 同时提供了互动互学的条件 ;4 、设置了发展学生特长的选做 题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。 三、班级情况分析： 1 班级情况分析： 本班级 12