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  • 2021-04-19 发布

2020年第二学期英语教学工作总结

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‎2020年第二学期英语教学工作总结 ‎ 时间就像总也握不不住的沙,从指缝间穿溪而过,忙碌的一个学期,又结束了,学期末大家都如荼如火进行着 ‎ “xx英语”的展示。   在一、二年级班级里,传来阵阵孩子高亢流利的英语对话,家长在现场观摩,与孩子展开互动,不时高潮迭起。学校的大力支持,老师的热情教学,孩子的积极参与,在各级领导和实验学校的共同努力下,xx英语学习实验得以顺利开展、稳步推进。在这学期里,学生对英语学习产生了浓厚的兴趣并能大胆、自信的开口说英语,实验教师们在教学等方面也有了更多的收获和感悟。现将xx英语教学工作总结如下:   一、前期工作打基础   1、首先,学校大力支持是开展xx英语实验工作。其次,详阅有关xx英语教材内容。提前做好xx英语的备课工作,仔细观看思考xx英语光盘,尽量做到每节输出课有主线,让学生上过不会忘记。   二、具体工作显成效   (一)规范管理抓基础   1.小组内定期研究讨论xx英语实施中存在的问题和策略。   2.进一步建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循,学习并制定xx英语课题管理制度,切实强化充实各项制度:(1)例会(座谈会)制度。(2)听课评课制度。(3)培训学习制度。(4)家校联系制度。(5)资料收集建档制度等。   (二)开展活动促教学   1.定期召开xx英语教学研讨会,明确任务,制定近期工作方案,促进常规工作。   2.举行公开课、观摩课、展示课活动。   3.写好教学反思,提高课堂教学水平。   4.创设英语学习环境。   三、建立多种形式的评价机构,多种形式表扬,给学生及时的评价。   我一直都很欣赏鼓励试教学,也在不断完善黑板评价栏,精心布置墙壁评价栏,个人评价和集体评价相结合,同时也与兄弟学校进行学习交流。xx英语的一大特点就是每节课都要进行及时的评价。在xx英语课上,我采用多形式的评价给学生以鼓励。如看到学生英语说得很好,我就对他们说“wonderful”,同时伸出大拇指;当学生表现极好时我就会发他们一个小贴画或给一个xx小印章。每节课在“sum ‎ up”环节,我都组织学生认真总结,并叫宝贝们填好xx英语记录卡。此外我还把他们每节课的评价在教室xx英语环境布置的墙面上反映出来,他们的成绩以“代币制”的形式来体现。这样学生随时都能看到自己小组的成绩,他们学习英语的积极性就更高了。   四、及时与家长联系,让孩子更好的学好xx英语。   xx英语的学习,需要家校配合。这学期末,为了让家长进一步了解xx英语,我校请家长观看参加了xx英语汇报晚会,在晚会中家长认真观看,小朋友有组织有纪律的表演节目,特别是“little red riding hood小红帽“和can i help ‎ you?“的情景剧,小朋友们特别自信,家长们看到孩子们的表现,嘴角都露出了肯定的微笑。在游戏环节,家长的参与度特别高,但不乱,达到了游戏设计的目的。此外,我之前经常与家长联系,打听孩子们在家学英语的情况,家长们都反映孩子们在家能够观看光盘,平时检查作业时,让我很开心的是宝贝自己主动完成作业,主动请我检查。   五、随时与xx英语专家、老师探讨。   在授课时,经常会遇到一些问题。为了及时解决这些问题,我经常浏览xx英语网站,认真阅读别人的教学经验,只要没课就拿着听课本去听课,这个学期共听了60节英语课,其中有48节是xx英语课,10几节常规英语课,随时与xx英语专家、老师探讨、请教。取别人之长,补自己之短。我告诉自己,做一行爱一行,爱一行突破一行,承载xx就突破xx,这样才有信心去突破更高层次的常规课。   以上是我这学期xx英语工作的总结。做了一年的xx英语教学工作感受颇多,这一年里,有收获也有很多不足。感恩我的同课老师给我的指引,感谢我的三位搭班班主任,感恩一路有你们给我的帮助,感恩一路有你们见证我成长,我会不负众望与你一路同行,在创新中xx。 ‎