• 25.00 KB
  • 2021-04-19 发布

教师个人计划总结之绿证教学反思

  • 3页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
教师个人计划总结之绿证教学反思 ‎ ‎  为了提高农村学校的教学,为了农村学校学生的长远发展利益,为了改革农村初中教育的教学内容和人才培养的方式方法,在农村中学开设了绿证课程,可以大面积提高农村劳动者的文化科技素质,培养适合农村社会主义现代化建设需要的各类人才,学生学好绿证课非常必要,因为这科不是中考科目,学校平时也不进行测试,有的同学对这科不重视,认为学不学都行。所以,如何调动学生学好绿证的主动性和积极性,学到更多的绿证知识,是绿证教学的一项重要任务。几年来,我一直从事绿证课教学工作,下面就自己的工作实践,谈谈几点做法   一、提高认识,培养兴趣、   学习绿证知识能够培养学生的安全意识、劳动意识、市场意识、科技意识和创新精神,使学生掌握现代基本劳动技术、技能,具有就业的一技之长,为学生毕业后从事农业或二三产业的岗位生产活动创造必要条件。每一学期,我都根据不同的课程内容,教育学生提高认识,懂得学好绿证的重要性,培养学生的学习兴趣。如我给学生讲《劳动安全卫生常识》时,提出问题:世界上什么东西最宝贵?同学们异口同声的回答:生命!我说:对。那么怎样保护自己,避免各种意外伤害,有一个健康的身体呢?我们通过本书就会全面了解。这样就把学生带到自觉探讨与思考问题中去,也培养了学生的学习兴趣。   二、巧设悬念,激发兴趣   对中学生来说,他们对未知的事物和现象都会有一种好奇感,有强烈的求知欲,这种好奇心和求知欲是十分可贵的,老师要正确引导,设置悬念,激发学生的学习兴趣。如讲《农村应用文》时,我说:人的一生都离不开应用文,大家一定要认真学好。有的同学问:为什么呢?我讲:人一出生,有的人家办满月,要发请柬,宴请亲朋好友;上学了,要记笔记、写日记、写学习计划、总结、入团申请书、给亲人写信;大学毕业前,要写就业简历;参加工作,要写述职报告、合同协议等;有的人遇到官司,还要写上诉状、申诉状等;人老病重还可能写委托书、遗嘱;去世了还可能发讣告、致悼词等,所以说人的一生要经常用到应用文。这样就激发了同学们的学习兴趣,上课时就能认真听讲。   再如,讲《玉米的栽培技术》时,我问:玉米粒在玉米棒的哪个部位先成熟,为什么?从而引起学生们的好奇心,然后老师因势利导,激发同学们去探讨和思索,上课时同学们注意力非常集中,学习效果也比较好。   三、实物教学,调动兴趣   在讲课时,如果只是照本宣科,老师讲学生听,学生就 会感到兴味索然,甚至在课堂上搞小动作,做别课作业等。我在讲《劳动安全卫生常识》“安全标志图”时,先让同学们用硬纸板制作一些常用的标志图,老师讲课时选用优秀者加以讲解,这样同学们的印象就会更加深刻。再如讲“灭火器的使用”时,我组织同学们到室外,拿出干粉灭火器,按步骤操作并讲解,教大家如何使用。这样同学们爱学,而且容易掌握。在讲“玉米的器官”时,我从玉米地里挖出一株完整的玉米,结合实物给学生讲解玉米的根、茎、叶等器官的形态特征,这样利用实物教学,生动形象,就调动了同学们的学习兴趣,在观察中学到了新的知识。   四、开展活动,深化兴趣   适当开展一些观察实践活动,寓科教于活动之中,赋予实验性和实践性,适合学生好奇好动的特点,进一步深化了同学们的学习兴趣。如在讲“玉米的种子”时,我组织同学们来到玉米地边,先找同学看实物回答,玉米的根、茎、叶不同器官的形态特征之后,然后掰下一穗玉米棒,取下玉米粒分发给同学们,让同学们仔细观察,玉米种子的种皮、胚和胚乳,这样同学们在快乐的活动中就学到了知识。再如,我在讲“温室的建造”时,我把同学们带到我校的温室前,让同学们仔细观察温室的构造,老师适当地加以讲解,然后要求同学们写一篇说明文《我们学校的温室》。作文交上来以后,老师加以评改,选出优秀的作文在班里朗读。通过这样的活动,同学们既学到了知识,也锻炼了同学们的作文能力,也深化了同学们的学习兴趣。   绿证学科内容丰富,涉及面广,它虽不是考试科目,但只要教师善于组织和引导,采取适当的教学方法,充分调动学生学习绿证的积极性,变被动学习为主动学习,学生就会学到更多的绿证知识。‎