实用的小学教学计划二年级3篇 8页

实用的小学教学计划二年级 3 篇 本班总共 32 人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习 习惯、学习态度和学习能力都有所提高， 但小部分学生还有待于监督 和引导。在本学期的教学过程中， 我会继续培养学生学习习惯的养成。 加强对基础知识的教学，为进入三年的学习打下基础。 教学内容及编排 本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书， 本册教科 书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学 习方式，着眼于全面提高学生的语文素养， 培养创新精神和实践能力， 促进学生的全面发展。 教科书继续以专题组织单元， 设计了八个专题， 围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。 它们依次是： 春天里的 发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神 奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技 的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几 部分相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标 出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图， 以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的 要读轻声或者变调。 本册共有 32 篇课文。安排 4 篇略读课文，它们是：《卡罗尔和 她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读 课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。 “语文园 地”包括四——五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发现”——鼓 励学生探究发现， 引导学生了解汉字构字特点、 词语之间的联系以及 表达方法和标点应用等知识。 “日积月累”——引导学生在复习已经 学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯， 并进行语文基础知识的综合练习， “日积月累”中增添了能突显中华 文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等 内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。 “口语交际”——话题 与本组专题有联系， 在双向交流中培养学生的口语交际能力。 为了对 学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际”中特别增设了“写 一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。 “展示 台”——给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 “宽带网”——与 本组专题密切相关， 引导学生学习由课内向课外延伸， 以获取更多的 相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最 后是两个生字表。要求认识的字，有 400 个。要求会写的字，有 300 个。 教学目标 写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候， 板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字 写端正、写美观。对于二年级的学生来说， 在一节课中写字不宜太多， 为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。 在写字的量的把握上， 注意写字的质量。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。 通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并 引导学生投入情境， 去领会作者所要传达的感情， 进而通过自己的阅 读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提 出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无 价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一 定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独 立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学 生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道 理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的 评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就 给予肯定。 还要重视课外阅读的指导， 帮助学生选择文质兼美的优秀 读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。 在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。 在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生 的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生 提供可以模仿的对象， 同时关注交流的状态， 对交际的过程予以调控， 形成有效的师生、 生生互动。 还要善于发现学生交流过程当中富有创 意、充满童趣的精彩语言， 还要注意规范学生的口头语言。 对于前者， 要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者， 则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影 响他们的情绪和交际的顺利进行。 学生的口语交际能力的培养， 除了 通过专门设计的口语交际课， 在很大的程度上还要依赖于各种语文实 践活动。在平时的课堂教学中， 要有意识地通过回答问题、 讨论交流， 对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大 胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。 开展丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、 充分利用语文课程资源， 开展丰富多彩的语文实践活 动。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵 会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自 然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用 语文。 小学教学计划二年级 篇 2 二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养， 绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。 进入二年级学生 已经有了一定的学习基础， 但继续培养良好的学习习惯， 提高学生的 学习兴趣仍然是教学工作的重点。 二年级学生的英语学习开始涉及到 字母的学习及简单单词的拼写， 如何继续点燃孩子的好奇之火， 激发 学习兴趣， 克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。 要 使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计， 而枯燥乏味的讲解练 习只会让学生厌倦， 因此课堂的设计更因该丰富有趣， 并结合课堂评 价提高学生的学习兴趣， 让每一个孩子都能在学习中收获喜悦， 体验 成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。 教材分析 2 年级：新课标 2 本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合 游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的 知识也更多。 本期所学的内容较也有一定的难度， 但情境设置与学生 的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书 内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英 语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。 1、加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中 出现的知识， 结合学生的实际生活创设多种情景， 使学生在较为真实 的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。 2、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂 常规训练。做到每一堂英语课有效， 落实。不断巩固旧知， 新旧结合， 融会贯通， 将所学的知识加以灵活自由的运用， 从而达到学以致用的 目的。 3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生 进一步理解所学知识的和背景， 了解英语国家的文化， 帮助理解课文 和所学知识。 4、采用多种教学手段，制作 ppt ，运用多媒体进行教学，让学 生在视觉、 听觉等各个方面都接受到刺激， 开展有趣有益的活动使学 生能集中注意力，更好地掌握知识。 5、采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的 学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目 标。 6、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如 “Iamsuperstar ”，” WhoistheNO1？”，英语乐园等课堂，课后评 价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。 7、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其 它学生朗读课文、表演等， 动员全体学生争做小老师，主动帮助学习 上有一定困难的学生，共同进步。 针对 2 年级学生情况， 应采用更有效的教学方法， 在保持他们学 习热情的前提下， 加强他们运用英语的能力， 并落实每一个知识重难 点，提高他们学习的层次， 关注在学习上有一定困难的学生，了解他 们的内心世界， 帮助他们树立学习的自信心， 让每一个孩子都不享有 自信与成功。 1、新课 2、复习 3、考试 4、机动 小学教学计划二年级 篇 3 1、重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟 悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受 数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的 学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合 作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方 我班共有 51 名学生，学生在经过一年的数学学习后，基本知识 技能虽然有了一定的提高， 对数学学习也有了一定的了解； 在动手操 作，语言表达等方面有了很大的提高， 合作互助意识也有了明显的增 强，但是学生之间存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中应 多关注学生学习兴趣和学习方法的培养， 并使不同的学生得到不同的 发展 本学期教材内容包括下面一些内容： 乘法的认识与乘法口诀； 除 法的认识与用口诀求商；时分秒的认识；从三个方向观察物体；方向 与位置；统计与猜测 数与代数 1、第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通 过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体 会乘法的意义， 从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题， 初 步感受乘法与生活的密切联系。 2、第二单元“乘法口诀”，第七单元“乘法口诀”。在这两个 单元的学习中， 学生经历 2——5 和 6—— 9 乘法口诀的编制过程， 形 成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力， 能正确运用口诀计算 表内乘法，解决实际问题。 3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过 大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程， 体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题， 体会除法与生活的密切联系， 学会用乘法口诀求商， 体会乘法与除法 的互逆关系。 4、第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初 步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 在实际情景中， 认识时、分、秒， 初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够 准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。