三年级下册英语培优辅差工作计划 6页

精品办公范文荟萃 三年级下册英语培优辅差工作计划 工作计划要有突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出 重点，以点带面，不能眉毛胡子一把抓。以下是由 xxPQxx 为大家推荐的范文，欢迎大家学习参考。 范文一 一、制定目标 1、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他 们能按照老师的要求做好作业，在教师的辅导和优生的帮助 下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文 基本能力，让他们体会到成功的喜悦。 2. 通过个别辅导，帮助和促进优生在全面发展的基础 上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们 的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增 进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。使我班的优 秀学生更加优秀，使他们掌握正确的学习方法，培养良好的 心理素质和创新意识。 3、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。 二、分析学情 精品办公范文荟萃 本班共有学生 76 人，班级总体素质较好，尤其有几个 学生表现更出色，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强 的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂 发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲 得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们 进行较深层次的教育。但也有个别学生基础较差，上课注意 力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他们毕竟还是小 学生，应该给他们更多的时间，给他们更多的帮助，让他们 也能体验到学习的快乐。 三、培优补差采取的具体措施 : 1、课堂上有意识给他们制造机会 , 让优生吃得饱 , 让潜 能生吃得好，用优生学习思维、方法来影响差生。 2、培优重在拔尖 , 补差重在提高。 3、发挥优生的优势 , 指名让他带一名潜能生 , 介绍方法 让潜能生懂得怎样学 , 激起他们的学习兴趣。 4、课外辅导 , 利用自习 , 文体课的时间 , 组织学生加以辅 导训练。 5、对于潜能生主要引导他们多学习 , 多重复 , 在熟练的 基础上不断提高自己的分析推理能力 , 尤其是学习态度的转 变和学习积极性的提高方面要花大力气。 精品办公范文荟萃 6. 采用一优生带一差生的一帮一行动。 7. 请优生介绍学习经验，差生加以学习。 8. 采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并 鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他 们的学习积极性和成功感。 范文二 一、指导思想 根据我所教三年级学生的实际情况，围绕本学期教学目 标，除了认真备课、上课，批改作业，定期检测学生成绩， 优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优补差措施，特 制定此计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作 中，力争取得较好的成绩。面向全体学生，促进学生全面发 展的教学思想，培养拔尖学生，让优生吃得饱，让学困生吃 得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓励他们重新。对 于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不 断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的 提高方面要花大力气。 二、学情分析： 优生分析： 精品办公范文荟萃 1、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问， 善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练 习。 3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力。 学困生分析： 1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课爱搞小 动作。 2、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。 3、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本 掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬，对知识的运用较差。 三、目标、内容与措施： ( 一) 培优目标：从视听说入手，注重听说训练，着重培 养学生的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力 ; 并通 过丰富多彩的活动激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好 精品办公范文荟萃 的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力， 为进一步学习打下基础。 培优内容： 1. 能按四会要求掌握所学的 30 个单词。 2. 词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器 球类、事物、运动等等。 3. 熟练运用所学的日常交际用语。 培优措施： 1. 在日常教学中有的放矢地注意对优生的培 养。 2. 每周有选择的上一节训练课。 3. 课外适当增加一些常用的单词、词汇和句型，并加以 操练和运用。 ( 二) 补差目标：培养学生的学习兴趣和听说能力，有计 划地培养学生的读写能力。通过听、说、读、写、唱、游、 演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，使学生能 进行简单的日常交际。另外，还要注意培养学生良好的朗读 习惯。 补差内容： 1. 能按四会要求掌握所学的 30 个单词。 2. 词汇：家庭成员、服装、学习用品、房间物品、乐器 球类、事物、运动等等。 精品办公范文荟萃 3. 熟练运用所学的日常交际用语。 补差措施： 1. 在日常教学中有的放矢地注意对差生的辅 导。 2. 学生互助，采用“一帮一”的方法，让差生能有所提 高。 3. 利用课余时间进行对后进生的辅导。 四、预期效果： 培优预期效果：通过培优工作，争取使这些学生的知识 更拓展，阅读和写作能力有一定的提高，综合运用语言的能 力及应试能力全面提高。 补差预期效果：使学生端正学习英语的态度，提高英语 的学习兴趣，让他们能力多学些知识，争取现有的基础上有 不同程度的提高。