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小学疫情老师线上教学工作总结（精选3篇）‎ ‎　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编帮大家整理的小学疫情老师线上教学工作总结（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。‎ 小学疫情老师线上教学工作总结（精选3篇）‎ ‎　　小学疫情老师线上教学工作总结1‎ ‎　　随着疫情形式的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于网络授课,我从以下几个方面做了总结：‎ ‎　　一、教学准备 ‎　　课前我结合市局直播课对自己的课做了适当调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。‎ ‎　　二、签到情况 ‎　　直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与，听课率达到98%以上。‎ ‎　　三、教学过程心得 ‎　　这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。‎ ‎　　在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。‎ ‎　　四、作业检查 ‎　　每天的作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。‎ ‎　　五、今后措施 ‎　　1、加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。‎ ‎　　2、多与学生沟通,及时了解学习情况 ‎　　3、多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。‎ ‎　　总之，我会克服困难，做好线上教学工作。‎ ‎　　小学疫情老师线上教学工作总结2‎ ‎　　按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学活动总结如下：‎ ‎　　一、制定各类计划，保证线上教学有序进行 ‎　　凡事预则立，不预则废。2月 10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。‎ ‎　　二、多种形式教学，保证学生学有所获 ‎　　微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。‎ ‎　　微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。‎ ‎　　直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。‎ ‎　　坚持阅读，拓宽学生知识面。‎ ‎　　优秀作业展评，培养学生好习惯。‎ ‎　　三、家校协同，保证育人有合力 ‎　　以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。‎ ‎　　四、线上授课满意度调查 ‎　　为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。‎ ‎　　我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。‎ ‎　　疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航!‎ ‎　　小学疫情老师线上教学工作总结3‎ ‎　　1、今日做法 ‎　　今天五年级语文组学习的是古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。前一天组内就统一教研，总结制定并发布了第二天的教学流程与注意事项。老师及时给学生安排了预习任务，师生都能做到心中有数。‎ ‎　　上午结合微课视频授课，学习古诗内容，一节课的视频时间严格控制在20钟以内，留出机动时间让学生自主朗读背诵巩固所学内容。‎ ‎　　下午快乐习字环节对上午所涉及的生词进行书写巩固。在线答疑环节，针对上午的`课文讲解有不明白的地方可以向老师寻求帮助，学生及时提交背诵和默写作业，教师根据学生的作业进行总结反馈，督促学生及时订错。‎ ‎　　2、问题：‎ ‎　　今天学习的古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》较以前学的古诗题目长，内容不好理解，所以学生的错误率较高。题目中“晓”“篱”“迎”都是易错字，诗句中也有几个默写的易错点：仞”“岳”“摩”‎ ‎　　“胡尘里”，另外最后一句“南望王师又一年”中“南望”与“难忘”混淆，大部分很多同学都有不同程度的错误。另外，有个别同学只提交了背诵语音没有默写的图片。‎ ‎　　3、改进措施：‎ ‎　　充分利用钉钉群里作业各项功能激励学生线上学习的热情与动力，作业批改后集中对易错点进行汇总讲解，以便学生纠错并巩固学习成果。对提交作业不积极和不完整的同学要及时与家长沟通，反映情况，加强交流，提高学生和家长对线上学习认识的觉悟，争取克服个体困难，保证高效学习。‎