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五年级班主任年度工作总结(1)‎ 五年级班主任年度工作总结 从上学期开始，我接任了二等教师的职位。本课程的特点是：（1）大多数学生不是很开朗，思维不是很活跃，但情绪丰富很容易动员起来。 （2）学习主动性强，学习意识高。 （3）综合能力和质量有待提高。由于学生家庭环境的影响，许多良好的行为习惯尚未形成。在管理这门课程时，我经常利用很多活动来调动学生的学习意识，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理和人格素质。‎ 首先，根据学生的特点教学生。‎ 书中说：学生是教育的主体。这是个好主意。学生就像铁盒子。他们不希望你打它，但你必须找到支票的钥匙并打开他们的心。因此，我打算在本学期学习这些学生。各级学生的身心特征不同。我想知道他是如何做某事的，想一想，以及如何让他接受我的教导。军法中有一片云：知道他是众所周知的，没有战争。根据学生的特点，他们应该受到启发，以他能接受的方式引导他们。事实上，当学生来到学校时，每个人都想成为一名好学生。他们充满了对老师的尊重和依赖。然而，由于智力和自我控制水平的差异，学生不均衡。我采用了不同的治疗方法。在严格要求的同时，尽可能地鼓励他们并更多地赞美他们，特别是在实施团体评估方法之后。感受成功，感受学习的快乐，形成了良性循环。‎ 第二，改变工作方式，增强阶级凝聚力。‎ 我们学校已经接受了本学期各种活动的多项测试，不仅通过各种规模的各种活动培养了学生的整体素质。最令人难忘的是“感恩之心”主题课，让学生学会关心，学会爱，并学会感恩周围的一切。我们班上的孩子们快速而聪明，但他们在课堂和活动中并不十分活跃。他们没有在运动会上获得第一名，但随后仔细分析了原因。例如，一些学生感到非常集体，并暂时使用借口来避免运动会。类别。这仍然令人满意。出于这个原因，我也调整了我的教育方法，使学生的要求尽可能简单，有力和清晰。然后，严格检查学生是否按要求做，并树立榜样以获得好评。此外，每次手术后，我都要留下学生的简短摘要，确认学生的福祉和进步，同时提出下次的缺 点和期望。经过这么多次，学生的精神面貌有了很大的飞跃。建立一个私人信息框，真正触动学生往往是集体舆论，最不愿意的学生是他在集体心目中的形象受到了损害。在掌握了这种组织方法之后，我经常改变对孩子的奖励和激励，他们以一种棘手的方式刺激孩子，这样他们总是有动力去推动自己在各个方面做得更好。随着学生的进步，我也在成长。我相信，只要我们坚持积累自己，上课，学习失败的教训，学会分析和解决问题，总结我们做得好的经验，我们就能使自己更有价值。‎ 第三，找到学生的亮点，充分利用好评工具。‎ 每个学生都有自己的优势。作为一名班主任，他应该善于捕捉每个学生的闪点。虽然它可能只是一个小闪点，但很可能你可以把它埋在这个小闪点中。我心中的大金矿。前苏联着名的前教育家马卡伦科曾说过：“用放大镜看待学生的优势，并用狭窄的镜子看待学生的缺点”，着名作家刘新武也有这样的表现。他工作中的一句话。经典的话：'一个丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美！ '，更多地找到学生的闪光点，让学生树立学习的自信心，可以很好地激发和调动学生学习的积极性。‎ 在出生后的转型过程中，一两个学科表演总是拖延，效果不明显，没有学习动机的学生未能有效地激发他们的斗志，尚未触及他们的灵魂。它为改善班级学习氛围带来了更大的阻力。在工作中，我们应该更加重视与学校和学校的合作。主要收获是：让大多数学生愉快地在学校度过，教育和教育人们！每天给你的孩子一些微笑！规范学生行为！掀起学习浪潮，提升自我形象。学生在学习期间可以互相帮助。更多的鼓励和较少的批评，基本上做好转变学生。‎ 当然，由于班主任缺乏工作经验，在很多方面还存在许多不足之处。如：1，班级会议班由于班级不及时，没有坚持如期开展活动。通过思考和观察其他课程，我发现班级最重要的是通过这些活动增强班级凝聚力，加强班级和班级的建设。 2，应该聪明地设计，使用多种方式进行教育。在很大程度上，班级管理的各种规章制度，实施方法，参与学校，各种各样的活动，以及班级活动的组织都要求我们精心设计我们的大脑;从小的角度来看，赞美，批评和鼓励也要求我们动脑筋。我自己经常忽视这一点。因此，当你必须努力工作并在脑海中有一个新想法时，你应该把它写下来并尽快付诸实践。‎ 总之，只要我们真诚地爱孩子，为孩子的健康成长付出代价，纠正我们的工作态度，一切都是孩子健康成长和提高能力的起点。我相信我的班主任可以工作。不断磨练和改进。‎