少先队工作范文之“美德之星”评选办法 2页

少先队工作范文之“美德之星”评选办法 ‎ ‎　　一、        评选总则 ‎　　以“活力课堂”中“学生为本”、“均衡教育”的理念为指导，对学生进行多元评价，多角度调动更多学生的积极性，以“评促学”，激发更多学生的潜能。‎ ‎　　二、        评选办法 ‎　　1、              依据“活力课堂”十六字方针，在各班小组捆绑评价的基础上，对组内每个学生进行个性化“美德之星”评价。‎ ‎　　2、              各班“美德之星”分设“智慧星”“文明星” “合作星”“自立星”“进步星”。班级初评时，以小组为单位，在组内评出各种“美德之星”，然后集体评价，评选出班级“活力明星小组”。‎ ‎　　3、              一至三年级根据本班的合作学习的开展程度，有选择地进行相关“美德之星”评选。四至六年级按照本办法评选。‎ ‎　　4、              学科成绩的评价方式为平时成绩占30%，期末测试占70%，综合起来为学科本期成绩。作为评选“美德之星”的参考依据之一。‎ ‎　　三、        评选细则 ‎　　智慧星：积极上进，爱思考、爱阅读，主动学习，善于质疑，学习有方法，讲效率，在讨论、交流中积极发言，乐于展示。‎ ‎　　文明星：彬彬有礼，说话、行为文明，守纪律，讲公德，乐于助人。‎ ‎　　合作星：团结互助，无论是学习还是生活，都乐于合作，善于合作，关心集体，积极上进。‎ ‎　　自立星：主动学习，独立思考，生活自理能力强，并且能够组织同学开展各种学习、活动。‎ ‎　　进步星：在本学期的学习生活中，有某个方面有比较明显的进步，比如学习效率提高，或者文明行为进步，或或者劳动态度端正了等。‎