幼儿园中班上期工作计划 13页

幼儿园中班上期工作计划 幼儿园中班上期工作计划 1 语言领域 1、会倾听，会用普通话较连贯地表达自己的想法和愿望，基本围绕主题谈 话。 2、丰富词汇，能较完整地讲述一件事情。 3、学习运用方位词、副词和介词。 4、喜欢欣赏不同形式的文学作品，感受文学作品的语言美。 5、懂得爱护图书，基本理解单页多幅图书的内容。 艺术领域 1、能听辨七种打击乐器的音色 2、能辨认八种以上的颜色，两种近似色 3、能大胆表现自已看到、听到、想象的物体，组成一幅画 4、学会折剪的基本方法 5、掌握搓圆、搓长、压扁、压坑、连接等技能，能有创意塑造物体的基本 形象 科学领域 1、了解教师节、中秋节、国庆节、元旦 2、认识几种常见的动植物，知道其主要外形特征、用途 3、掌握 10 以内的基数和序数 4、认识长方形、椭圆形、梯形 健康领域 1、学习并初步掌握一些生活中基本的安全知识和健康常识，并具备初步的 相关能力。 2、主动参加集体游戏和体育活动。 3、会协助教师做简单的清洁工作，能根据类别整理玩具。 4、注意夏季的饮食卫生，知道食物与身体健康的关系，爱惜食物，不随便 丢弃。 5、知道牙齿对身体健康的作用，了解一些预防牙病的常识。 5、提高跑、跳、走平衡木、投掷等动作的准确性、协调性 社会领域 1、进一步了解并关心周围的同伴及成人，在交往中正确使用礼貌用语，学 会与他人合作，懂得谦让。 2、进一步认识周围环境及其变化，激发爱家乡、爱祖国的情感。 3、了解教师节、中秋节、国庆、元旦等节日的含义。 4、学习有始有终地做一件事，大胆表达自己的见解，能克服困难，完成任 务。 措施： （一）建立良好的幼儿一日常规，是各项教育活动得以顺利进行的前提 1、期初， 本班三位老师将共同制订一成详细的班级常规 （包括各环节信号、 物品摆放、《学习包》及幼儿的作业管理等） 2、新生入园后，将逐步让幼儿适应幼儿园。 一步：将利用两到三天的时间带领幼儿认识周围环境（包括活动室、厕所、 自已的位置等） 二步：学习排队 三步：重点抓幼儿课堂常规 3、为了让幼儿在收玩具、材料摆放合理规范，期初，我们将整个活动室内 外环境进行规范，并在幼儿使用的物品及玩具柜贴上标记 4、从期初开始将通过离园前的谈话、晨区活动后的评价捕捉一些不遵守常 规的事例，引发幼儿参加讨论，以评一评“谁最棒”红花栏以鼓励。 5、以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生，不把纸屑、纸 巾、果皮到处乱扔，并向幼儿介绍有些材料的再利用价值。 6、每日将安排两名幼儿当图书管理员，参与到班级管理中去。 （二）以课改新理念，继续开展主题教育活动 课改精神强调幼儿的主动学习，改革教学方式提高教学质量 1、期初，将预设若干主题教育活动，有《我的老师》《有趣的昆虫》《奇 妙的叶子》《蔬菜》《彩笔世界》并在其中以五大领域内容加以充实、补充。 2、在实际工作中，将注意观察 中班上期工作计划幼儿的需要，及时从孩子的兴趣出发捕捉新的教育素材， 生成新主题或是拓展预设主题的某一方面内容，可以结合节日、季节等。如： 中秋节、秋天、国庆等 （三）创设师幼互动的环境，让幼儿成为环境的主人 1、本学期，将努力创设一个和谐、干等、自主的心理环境，让幼儿在轻松、 愉快中得到发展。 2、环境是重要的教育资源， 本学期将创设与主题教育相一致的物质环境如： 《我的老师》 《有趣的昆虫》 《奇妙的叶子》 《蔬菜》等，并通过“瞧，我的⋯” 作品栏，为幼儿提供表达和交流的空间。 3、将根据幼儿的能力开展丰富多彩的区域活动 ①根据本班大部分幼儿“动手能力差”这一实际，将创设“操作区”—— 夹珠珠、串珠、编织等活动锻炼幼儿的小手肌肉群，利用“美工区”让幼儿进 行剪贴活动，同时为了发展幼儿的口语表达能力，创设“表演区”，主要通过 故事表演的形式，让口语表达能力强的幼儿去带动能力差的幼儿，以形式互帮 互助的良好班风。 ②为了实现幼儿间自主的互动活动，我们将在晨区活动的组织上打破旧的 管理模式，在开展晨区活动时，将班级分成四个大区，投放相关材料、幼儿来 园后可凭兴趣自由选择自已喜欢的活动，并在各活动区设计一个标记栏，即参 与到的幼儿即可为自已盖个印章。这样幼儿参与活动的积极性就高。 四、教研工作 1、将积极参与到幼儿园课改活动中去，围绕园部主课题的“教育内容组织 形式的整合”，做好子课题的探究和观察记录。 2、努力学习新课改精神， 坚持参加每周一次的业务学习， 以更新教育观念。 3、及时记录、反思在实施教育过程中的点滴体会。 五、家长工作 家庭是幼儿园的重要合作伙伴，本学期我们应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与。 1、期初，向家长了解幼儿的发展状况、个性特征和生活习惯，并建立家园 联系栏，向家长介绍周、逐日计划、每人保教重点和通知事项。 2、定期召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本学期的教学内容 与需要配合事项。 3、平时积极与家长交流幼儿在家的表现，共同商讨教育孩子的好方法，每 月定期分发《幼儿发展评估手册》。 4、让家长参与到幼儿园的教育，将根据主题需要请家长抽空利用废品做些 小制作或者收集相关资料。 班级工作计划是我们开展实际工作的设想，在实际工作中我们将在遵循计 划的基础上结合本班幼儿能力发展的实际水平适当、灵活、机动地调整。 周行事例 一周 1、稳定新入园幼儿的情绪 2、制定班级常规 3、分发幼儿园作息时间表 4、开展“我的老师”主题教育活动 二周 1、制作“班级环境规划”示意图 2、上交幼儿学习用品，做好记号 3、完善班级布置 4、结合节日，开展“中秋节”系列活动 5、训练幼儿上下楼梯的常规 三周 1、召开期初家长会 2、幼儿一日常规训练，认识座位、号数 3、练习排队 4、开展“我和我的小伙伴”主题活动 四周 1、增设区角材料 2、开展“争当环保小卫士”的活动” 五周 1、开展“庆祝国庆节”主题教育活动 2、迎接园部卫生大扫除 3、抓好幼儿晨检工作 六周 1、展示“有趣的昆虫②”幼儿作品 2、组织幼儿学习新操 3、丰富角色区材料 七周 1、继续学习新操 2、主题活动的作品整理、入袋 八周 1、观摩园内教研课 2、实施新主题“奇妙的叶子”寻找相关资料 3、丰富美工区活动材料 九周 1、迎接卫生大扫除 2、开教研课 3、师生共同布置“叶子的世界”大环境 十周 1、训练幼儿早操——队形变换 2、出幼儿园专刊 3、探究“奇妙的叶子”活动小结及幼儿作品整理入袋 十一周 1、组织幼儿参加早操比赛 2、迎接园部创造性游戏开展、检查 3、召开期中家长会 十二周 1、整理班级 2、规范幼儿的各项常规，重点抓课间餐 十三周 1、迎接卫生大扫除 2、实施新主题“蔬菜”，师幼共同收集材料 3、加强幼儿各项行为习惯的养成 十四周 1、辅导个别幼儿参加绘画比赛 2、提供开展菜市场、超市游戏材料 十五周 1、增设娃娃家、表演区用的服饰、道具 2、展示“蔬菜”主题教育活动幼儿作品 十六周 1、开展师生共同设计一道“我的拿手菜”活动 2、筹划卡拉 OK比赛 3、进行课题反思整理 十七周 1、迎接卫生大扫除 2、组织幼儿参加卡拉 OK比赛 3、开展主题教育活动“彩色世界” 十八周 1、开展“迎接新年”活动 2、整理幼儿学习包及作品 十九周 1、配合园部做好财产清点 2、总结班级工作 3、撰写子课题小结 幼儿园中班上期工作计划 2 又到新学期了 , 家长们和孩子们都各自带着不同的希望与期待升入了中班 . 孩子们希望见到新老师美丽的笑容、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能 让他们放心的老师 , 见到孩子们健康快乐的成长。我们中三班这个新组合 , 每天 带着信心、爱心和童心和孩子们快乐的相处 , 我们希望做孩子们的好老师 , 家长 们的好朋友 . 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期 , 和小班的时候相 比较 , 他们会更自主 , 好奇心极强 , 喜欢参与探索性的活动 , 不喜欢按照大人的 ' 要求去做 , 这个时期已经开始有自我意识了 , 这个时候我们鼓励他们自己去想 , 去做 , 去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期 , 做为老师完全可以先做一个 观察者和协助者 , 来发现孩子的兴趣和特长在哪里 , 适时的帮助他 , 让他得到尽 可能大的发展空间。但这个时期也是最让老师和家长头疼的时期 , 孩子不象小的 时候那么听话 , 道理又听不懂 , 什么都想知道可又缺乏耐心 , 通过这近两周的观 察 , 我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面 . 下面我就简单分析一下班里 孩子们各方面的情况 : 一、情况分析 : 1、我们中班 , 共有 31 名幼儿。其中女孩 19 名, 男孩有 22 名。由于我 班幼儿刚从小班升入中班 , 还需一定的时间适应 , 因此 , 在九月要注意常规 的培养。冬季即将到来 , 多进行体育锻炼 , 增强体质 , 增加幼儿抗寒抗病能力。 2、班内幼儿整体身体素质情况不错 , 喜欢参加体育活动。但有个别孩子由 于一些体质上的原因和家长的观念问题 , 身体不是很好 , 出勤率不是很高。 孩子们的体质好 , 但对体育动作和技能的掌握不是很好。竞争意识强 , 喜欢竞赛 类的活动。基本了解和遵守幼儿园的生活常规 , 自理能力较强。 3、在语言活动方面能坚持讲普通话 , 在鼓励下愿意试着大胆的讲话 , 语言的 交往能力较强 , 但词汇量不大 , 用词比较单一。在听别人讲话时 , 不能耐心的倾听 别人的讲话 , 急于表达自己的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依赖家长 在家中开小灶 , 在集体中的学习能力较差。喜欢英语活动 , 能积极主动的参与 , 敢 于大胆的发音 , 发音正确率较高 , 但个别幼儿由于在集体的学习环境中注意力较 差 , 所以发音不够准确。能使用简单的英语对话 , 并理解简单的单词和语言指令。 对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。 4、在音乐方面 , 除个别幼儿能够很好地掌握 2/4 拍的节奏 , 能富有感情的演 唱歌曲 , 吐字清晰 , 喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。喜欢参加表演活动 , 能大胆的在众人面前进行表演 , 掌握几种基本的舞步 , 能掌握简单的音乐游戏的 进行方法。 5、喜欢美术活动和动手类的活动 , 表现的欲望强 , 能较好的运用几种基本的 线条表现简单的物体 , 对颜色的搭配协调的不错 , 比较欠缺的是物体的比例不当 , 画面过于集中。拿笔姿势不正确 , 涂色不够饱满 , 基本上能够安全地使用剪刀。 二、 工作 计划 针对我们中班的情况分析和我们本学期的目标 , 我们准备在各领域开展有 针对性的教育活动和生活活动 , 让孩子得到更有针对性的帮助和发展 , 让每 个孩子不同的潜能得到有效的激发。 1、健康教育领域 : 正确洗手 , 并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。 养成良好、有序的生活卫生习惯 , 锻炼孩子的自理能力 , 对有困难的事情能想方 设法的去自己解决 , 从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性 , 不以孩子最后问题 解决的结果为评价 , 关注孩子解决问题的主动意识。 培养孩子喜欢体育活动的意识 , 培养幼儿对环境和天气的适应性 , 提高出勤 率。 加强体育活动技能技巧的练习 , 掌握单双脚跳、 手脚着地爬、 单双手拍球 50 以 上 , 能按口令上下肢协调轻松地走跑。有自我保护意识。 能运用曲、缩、拉、伸等多种方式活动自己的身体 , 并能在短时间内保持身 体姿势。喜欢探究跳跃动作的变化形式 , 能主动而较正确玩小型运动器械及学习 新操 , 并在活动中获得乐趣。能探究一物的多种玩法。 了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物都吃有利于身体 健康 , 喜欢吃各种食物 , 不偏食、不挑食 , 饮食均衡。 2、语言教育领域 : 培养孩子对图片的理解和讲述能力 , 和对语言的运用能力 , 开展组词和扩句 活动 , 丰富孩子的形容词。 在识字活动中请家长配合 , 在课后帮孩子找出没有掌握的内容 , 让孩子在老 师复习的时候 , 重点的学习这些内容 , 让孩子有目的的学习 , 减少对家长的依赖 , 逐渐培养孩子在集体中听课和学习的能力。 喜欢说普通话 , 能较准确的发音 , 能安静倾听同伴的发言 , 注意发现同伴使 用的新词语 , 听懂别人说话的内容。 对生活中常见的食品及相关的文字感兴趣。尝试用图示文字表达自己的意 愿和想法。能有表情地朗诵 , 能根据内容的变化变换动作 , 愿意扮演不同的角色。 用完整句表达自己的想法 , 在宽松的环境下会大胆发言。按照诗歌结构仿造 编儿歌。 对象形文字有兴趣 , 能根据图形大胆创造文字 , 感知创意文字的乐趣。 培养幼儿爱护图书的习惯 , 不与同伴争抢图书 , 愿意与同伴协商合作阅读。 在英语活动中 , 重点纠正个别孩子的发音问题 , 进行一些听的练习 , 培养孩 子的听力 , 鼓励幼儿张开嘴 , 大声的把英语讲出来。 3、艺术教育领域 : 音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育 , 从听音乐练习开始 , 对 幼儿听音、辨音能力的培养 , 节奏练习等 , 让孩子具有音乐素质及能力 , 将歌 曲作为音乐活动的补充形式。 感受音乐的节奏 , 放松愉快地歌唱 。 体验 4 拍子旋律 , 学习辨音增加对声音的敏感性。 培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。 认识各种打击乐器 , 并能说出其名称。 自制小乐器 , 体验打击乐的节奏并学习演奏。 能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式 , 表现出轻柔、平整、均匀的图画。 初步感知颜色和艺术作品的色彩美 , 体验欣赏艺术作品的快乐。 能使用粉笔、油画棒大胆图画 , 有表现美的意识。 用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形象。 喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的对比。 4、 数学教育领域 : 会用默数的方法数数。 感知数字 6—10 与相应物品数量的对应关系。 能正确熟练地点数 10 以内数量的物品。 通过实际操作活动 , 明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变 而改变。 5、社会教育领域 : 喜欢认识新朋友 , 能大胆地介绍自己 , 愿意与同伴共同游戏。 爱劳动 , 爱惜劳动成果。 能爱护环境卫生 , 讲文明 , 有礼貌 , 不在公共场所大声喧哗。 主动参加各种活动 , 大胆表达自己的见解。 遇到困难不畏惧 , 相信自己能克服困难 , 完成活动任务。 6、科学教育领域 : 能根据提供的材料 , 大胆设想 , 积极参与制作活动。 有动手探究的愿望 , 乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴 分享交流操作时的发现和经验。 感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与发明给人们 生活带来的乐趣。 经历探究春天的过程 , 感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活 动的变化 , 能把自己的发现进行交流。 三、 家长工作 本学期的家长工作除了充分利用家长园地及早晨及下午放学的时间对家长 提供有针对性的教育帮助和指导外 , 我们准备开展更有针对性的家长工作 , 如: 胡昊屿比较内向 , 动作慢 , 除了在幼儿园老师有针对性的对她做一些工作 , 多她 提供锻炼的机会外 , 还为家长提出了一些要求 , 如尽量分配给孩子力所能及的工 作 , 让孩子多动手等建议 , 让家长可以有的放矢的配合幼儿园的教育工作。