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- 2021-04-19 发布
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数学计划总结之听《表格信息题与一元二次方程组》反思
这个月学校组织青年教师教学展示课,我们组张树天、陈非非老师参加了,于是我们组织了组内磨课活动,两位老师都精心选了课。张老师讲的是选修课《不定方程》,引课很自然,由学生已有的知识出发,讲了不定方程的新解法:欧拉分离法。体现了先学后教,学生易于接受,能积极参与教学活动。最后通过百鸡问题调动了学生积极性,讲解了不定方程组的解法,使学生对不定方程又有了新的认识。本节课达成了教学目标,又留有课后思考题。
陈非非老师选了一节专题课《表格信息题与一元二次方程组》,通过磨课修改了学习目标,针对选题降低了难度。下面对本节的教学反思如下:
本节的优点:
1、 学习目标明确:通过表格获取信息,并能用所获取的信息建立二元一次方程组模型解决实际问题。
2、 创设情境贴近学生生活,还有时代感。从学校将要春游出发,设计了租车问题;游公园买票问题;住酒店租房问题。当堂达标设计了一道伦敦运动会买篮球、乒乓球、足球入场券问题。
3、
教师教态亲切,教学语言精练准确。从租车问题,教师引导学生观察表格获取信息;再利用获取的信息结合题意找出相等关系,列出二元一次方程组解决实际问题。使学生明确如何读表格,如何利用表格分析。
4、 体现了小组内独学、对学。先由学生独学完成问题,再由师友对学帮助学困生完成。又鼓励组内学友去讲解,使学生共同提高。此时教师及时批阅做完的学生学案,增强了学生的自信心和成功感。
5、 对活动三采用一题多解方式,开阔学生思维。还训练了直接设未知数或间接设未知数。
6、课堂气氛较活跃,学生能积极参与教学。板演、讲解都比较规范。
本节的不足:
1、 学生对学时,有的组投入度不高,教师没有细致的评价。
2、 对学生讲解完问题后,鼓励学生点评易错点或关键词就更好了。
今后改进措施:
1、 备课组内对“对学”时学生的要求要细致,教师明确此时如何观察、指导、评价学生,在之前能提出要求,评价标准等。
2、 对学困生多采用展示后再“对学”方式,训练他们给师傅讲,提高语言表达能力和思维的系统性。