2020学年度第二学期小学语文教研组工作计划--指导思想 5页

2020 学年度第二学期小学语文教研组工作计 划--指导思想 2020 学年度第二学期小学语文教研组工作计划 一、指导思想： 以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，以培养学 生的创新意识和实践能力为目标，不断提高教师的专业理论水平和教学 实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生 和谐、有个性地发展，全面提高学生的语文综合素养。 二、教研目标：准确理解,认真领会《语文课程标准》所倡导的教 学理念和教学策略，以"新课程，新理念，新课堂"为大主题，积极投身 于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。 2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累， 培养语感，发展思维，培养语文能力。重视提高学生的品德修养和审美 情趣，促进良好个性和健全人格的形成。 3、构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学 生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学 生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。实现"以人为本， 以发展为本"。 4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发 挥学校图书馆的作用，培养阅读的兴趣。加强古诗词的背诵、积累，加 强平时的小练笔，重视朗读、书写的训练。培养学生的语言能力。争取 每学期有文章发表或获奖。 5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注重学科间的融合， 使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效 率，争取学科教学质量有所突破。 6、通过新世纪素质教育、网络、信息教育，结合学校的网络优势， 进一步实施教育的现代化。 三、具体措施：每位教师准备好一本教学摘记和一本听课记录本， 经常学习各类业务刊物，勤做摘记。深入钻研教材，用新课程的理念改 进教法，构建具有自我特色的个性化教学模式，努力培养学生的创新能 力。 2、本学期加强组内的日常交流性听课，执教教师课后要进行说课， 课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评 论时结合相关的教学理论，对教学细节进行深入地剖析。听课教师都要 进行认真地评课，并做好记录。 3、定期组织全体语文教师反馈外出听课所得，交流在教学中的困 惑及反思，重视班级之间、教师之间的合作与研讨。 4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科 进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。 5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前 一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、 积累；加强平时的小练笔指导，提倡学生写日记，鼓励学生向《奉化日 报》、《宁波晚报》等积极投稿，争取发表。 6、注重培养学生的课外阅读能力，特别是阅读兴趣的培养。精心 设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、 趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学 生。 7、开展"辅优补差"，重视尖子生培养，加大对差生的辅导力度， 鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，面向全班抓教学质量，力争学 科成绩更上一层楼。 8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教导处 的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老教师的 传、帮、带等活动，加强对青年教师的培养。 四、月工作重点： 二月份：学习语文课程标准，熟悉教材，制定教学计划。 2、征集语文学科论文及教学案例。 三月份：教学常规检查（一） 2、新教师听课 3、"辅优补差"工作交流 四月份：期中质量检查及反馈 2、教学常规检查（二） 五月份：校朗读测试 2、校写字测试 3、4-6 年级作文写片断比赛 4、新教师听课 5、教学常规检查（三） 六月份：镇学科论文评比 2、4-6 年级古诗积累比赛 3、教学常规检查（四） 4、复习迎考 5、教学质量测试 6、总结、交流 五、教学研讨活动安排 周次教研主题上课教师主评教师 第 5 周"自主、合作、探究"学习模式的探讨（1）徐治英应婵娜丁 朝女范明春 第 8 周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬 第 10 周"自主、合作、探究"学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优 娜徐治英 第 13 周范明春周钢营杨花芬王优娜 第 15 周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊 第 17 周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达 注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。