• 28.00 KB
  • 2021-04-19 发布

语文计划总结之一年级语文复习计划3

  • 7页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
语文计划总结之一年级语文复习计划3 ‎ ‎  复习目的:‎ ‎  1、巩固本学期所学的知识,进一步灵活地、系统地掌握本学期所学的知识。‎ ‎  2、分类检查本学期学习内容的掌握情况,及时地对学生做好查漏补缺的工作。尽其所能地让每一位孩子过好学习关。‎ ‎  复习 重 点:‎ ‎  要让学生能够认读《认字表》中的400个汉字。掌握《写字表》中的100个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。‎ ‎  复习 难 点 ‎  帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。‎ ‎  复习方式:分类复习 ‎  复习时间:两周 ‎  复习内容:‎ ‎  一、汉语拼音 ‎  1、复习汉语拼音,基本上能做到准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。‎ ‎  2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求会会的汉字。‎ ‎  二、字词 ‎  1、复习认读《认字表》中的328个汉字,复习掌握《写字表》中的136个汉字。‎ ‎  2、复习和掌握一些常用的识字方法。‎ ‎  3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,复习本册要求的反义词、近义词,能用部分生字口头或书面组词。‎ ‎  4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。‎ ‎  三、阅读 ‎  1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。‎ ‎  2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。‎ ‎  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。‎ ‎  4、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。‎ ‎  四、朗读 ‎  1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎  2、在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。‎ ‎  3、学会分角色朗读,展开合理的想象,获得初步的情,感体验,感受语言的优美。‎ ‎  五、写字 ‎  1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。‎ ‎  2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。‎ ‎  3、能按笔顺规则写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。‎ ‎  六、说话 ‎  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。‎ ‎  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。‎ ‎  3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。‎ ‎  4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。‎ ‎  七、写话 ‎  1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写观察到的事物,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。‎ ‎  2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。‎ ‎  3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。‎ ‎  4、不写错别字,不会写的字可以使用拼音,做到语句通顺、完整。‎ ‎  八、复习安排 ‎  时间内容形式和课时 ‎  1月3日1~3单元的语文课文及知识点复习要求会写的生字,学会组词 ‎  1月4日4~6单元语文课文及知识点复习要求会连的短语及课文的重点句子 ‎  1月5日7~8单元语文课文及复习要求背诵课文,熟练的掌握课文后面的习题及语文园地 ‎  1月6日综合测试卷1归纳学生的薄弱处,及时分析,及时让学生掌握 ‎  1月9日综合测试卷2对试卷进行分析 ‎  1月10日综合测试卷3对试卷进行分析 ‎  1月11日综合测试卷4对试卷进行分析 ‎  1月12日综合测试卷5对试卷进行分析 ‎  1月13日综合测试卷6对试卷进行分析 ‎  1月14日期末复习卷对试卷进行分析 ‎  1月17日语文综合卷一份重点指导,重点分析 ‎  1月18日考前辅导指导考试方法 ‎  在复习小学语文一年级上册阶段,我注意以下几个方面:‎ ‎  一、明确本学期教学要求 ‎  一年级上册语文学习应达到的知识要求及常见的笔试考查题目类型 ‎  要求:会认读、抄写声母、韵母及音节,能区分声母、韵母及整体认读音节,会拼读音节。会认读400个生字。掌握常见的笔画,掌握简单的书写规则,会书写100个生字。认识自然段、完整句,掌握几种简单句式,课后要求背诵部分会写的字会按原文填空,会根据课文内容填空。‎ ‎  常见题型:在四线三格中抄写声母、韵母、整体认读音节;音节和字、图连线,圈画出音节所在的字,连字成词;看拼音写词语,形近字组词,选择字、词填空、词语搭配连线;按课文内容或原文填空,古诗句填空或连线等。‎ ‎  二、注意良好书写习惯的培养 ‎  根据日常课堂教学观察,印象最深的是:大部分学生的书写姿势不正确。如何解决这一问题?分析学生握笔姿势不正确的原因有以下几个方面:初学写字时,家长或老师教得不规范;一年级学生手部肌肉协调性还不完善,手部肌肉力气有限,长时间书写容易导致姿势错误。建议采取以下措施:让学生用2B铅笔书写,这样写出来得字比较清晰,可以省力;复习课要读写结合,不要安排长时间书写;多激励,多提醒学生,复习提纲每一页都针对书写姿势采用给星的方法他评或自评。‎ ‎  三、复习课块块结合,采用灵活多样教学方法,‎ ‎  一年级上册语文学习内容主要包括:拼音、识字、写字、阅读、口语交际几个方面,在两节课或半天为单位的时间段里,这几个方面的内容要穿插进行,避免单调乏味。‎ ‎  小学生求新、求趣、求异,用了一学期的课本如果再让学生复习期间每天捧着书本读,必然?°小和尚念经,有口无心?±,复习课要注意激发学生学习兴趣,产生学习需要。如:小学生想象力丰富,复习二类生字时,出示一组生字让学生编故事,从《学前谜语》中出示谜面让学生猜谜语等。‎ ‎  四、引导学生掌握学习方法,学会思考,成为积极的学习者 ‎  世界上最宝贵的知识是关于方法的,在复习迎考期间,要引导学生针对学习中存在的问题,出现的错误,进行思考,找到解决问题的方法,而不能让学生死记应背。如这样的教学环节:‎ ‎  师:有一位小朋友整体认读音节老记错,你能教教他记这些音节的办法吗 ?‎ ‎  生:我的办法是?a?a ‎  五、复习课要突出教学的重点、难点 ‎  根据积累经验,b-d  p-q  ian-iang这几组声母、韵母学生易混。‎ ‎  根据教材内容,要让学生重点积累以下几种词语或词组 ‎  例:青青的     又唱又跳        高高兴兴 ‎  根据教材内容,要让学生重点掌握以下几种基本句型:‎ ‎  1、谁干什么      例:乐乐洗苹果。‎ ‎  2、什么地方有什么     例:我家门口有一棵小树。‎ ‎  3、什么是什么     例:北京是我国的首都。‎ ‎  4、什么(谁)怎么样    例:雨越下越大。雨点儿从云彩里飘落下来。我们爱北京。‎ ‎  在句子或短文阅读时,要放手让学生独立阅读,老师要注意在学生困难之处和错误之处的指导。‎