工作报告之当代班主任应具备的十大意识 2页

当代班主任应具备的十大意识 当代班主任的十大意识 一，责任意识 每个负责课程的老师都应该明确自己的职责并认真履行职责。作为班主任，他的责任基本原则是教育和教育人。教学，传授知识和指导方法。培养能力和习惯，教育人，培养道德品质，建立信仰，培养情感，塑造人格。教学和教育人员密切相关，但在实践中，许多校长认为仅仅做好学习是不够的，而且还要教育和教育人。‎ ‎2.质量意识 我们不仅要完成任务，还要追求质量。课堂教学应强调质量。校长的工作应该强调质量。校长应该不遗余力地探索提高质量的方法。‎ ‎3.规范意识 为了确保高质量，规格是必不可少的。规范化运作是人们长期实践经验的积累和人们理性思维的科学结晶。规范是质量的保证。随着时代的发展，规范有一个形成和变化的过程。班主任应加强学习，规范学习，规范言行，规范自己的教育教学工作。‎ IV。全球意识 负责课程的教师是教师小组的成员。他们的个人利益和阶级利益应服从于整体利益。‎ 五，合作意识 在现代社会，我们强调合作和团队合作。 '1 + 1＆gt; 2'强调合作意识。负责课程的教师应该学会合作，同时教育学生学会合作。他们应该成为合作的典范。‎ ‎6.学习意识 为了取得成功，校长必须树立终身学习的理念，学习现代教育理论，学习先进的教学方法，学习现代教育技术。他应该注意理论和实践学习。他应该向经验丰富的校长以及精力充沛的年轻校长学习。不断提高学习能力和品味。‎ 七。科学研究意识 班主任的工作只能以科研为动力，迅速提高教学质量。科学研究不仅仅是标记，大喊中等数量，从事科学研究，还有研究和使用科学研究方法。每个班主任都应该努力成为一名专家和学者。输入班级老师。‎ 八，创新意识 新形式的教育，教学和要求需要不断创新，无论班级管理如何，创新都是不可能实现的。它也是家庭学校的协作教育等，班主任可以创新。班主任应该联系自己的工作进行大胆的探索。‎ IX。利益意识 作为班主任，有必要谈谈质量和效率。‎ 十，职业意识 每个班主任都应该努力在平凡的岗位上取得非凡的成就。我不想成为元帅。士兵不是好士兵。我也不想成为一名优秀的班主任。班主任不是一名优秀的班主任。班主任有动力，责任和自我激励。当然，广州的野心还不够。它必须从每一天开始，从每件小事开始，脚踏实地，勤奋勤奋，努力工作。‎