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  • 2021-04-19 发布

语文计划总结之《富饶的西沙群岛》教学后记

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语文计划总结之《富饶的西沙群岛》教学后记 ‎ ‎  《富饶的西沙群岛》一课,按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,西沙群岛风光的美丽;二是感受课文语言的优美,积累好词佳句。‎ ‎  在教学中,我主要从以下三个方面入手,进行课堂教学活动。‎ ‎  一是,以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,西沙群岛风光的美。‎ ‎  二是,抓住重点词句理解课文。在此环节,注重朗读的指导和训练,给学生创设出一种品读词句、体验情感的具体情境,让学生真实的感受、体验,从而领会文本所要表达的感情。‎ ‎  三是,让学生在练说中积累、运用语言。在讲到西沙群岛水面的颜色时,我采用对比的形式,提示学生去理解句子所描写的情景,这样大大降低了学生理解句子的难度。在学习西沙群岛鱼多的时候,我反复让学生朗读书中写鱼的词语,培养学生积累语言、并运用语言的能力。‎ ‎  教学前我的设计理念是:紧抓以读为主线,贯穿全课;边扶边放,培养学生自主学习的能力;精讲多读,在读中感悟升华。现反思一节课,有成功也有不足。‎ ‎  整节课教学思路很明确,要教给学生什么知识,要培养学生什么能力,都体现得很突出,教学各环节过渡自然,板书的设计也很新颖,紧扣文意也吸引学生的注意。‎ ‎  当然同时这堂课也存在着许多不足,我想这对于每位上课的老师来说找出缺点这才是最重要的。暗自思忖,发觉自己在这两方面安排的不到位。‎ ‎  一、学生的主体地位不够突出。‎ ‎  新课程最强调的就是学生的主体性,教师的主导性。而我在这节课安排中的谨小慎微却让这堂课有了一些遗憾。如描写鱼的这一小节。我在安排的时候以“读了这段,你最大的感受是什么?”为切入点,接着就从鱼的数量多说到种类多,虽然乍一看没有问题,但我在本堂课中问题设计地过于细碎,以至于有一种牵着孩子的鼻子走的感觉。可能由于自己对孩子的能力不够信任,使得孩子们的手脚被束缚住了,思维没有完全打开,课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语。‎ ‎  二、语言训练的力度不够。‎ ‎  语文课除了要注重学生的体会感受外,语言文字的训练也非常重要。所以,在本堂课中,我利用文本的特点抓了两个比较有价值的语言训练点。但在第二小节中安排的“因为……,所以…… 。”和“西沙群岛的海水色彩不同,是因为            。”句式训练力度不够,只是形式性的带过,没有让学生加强训练。‎ ‎  在以后的教学中,我将努力提高自身的素质,多学习,多思考,让教学中的经验教训引导自己在教学中走向完善。‎