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  • 2021-04-19 发布

2020春季学期德育工作计划范文

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2020 春季学期德育工作计划范文 本学期我校德育工作,认真贯彻落实党的教育方针,结合中心校统一部 署,按照学校总体工作计划的要求,紧紧围绕《小学生守则》、《小学生 日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合当前德育工作的新 形势,不断改进工作方法,提高学校德育工作的实效。加强以爱国主义 教育为核心的弘扬和培育民族精神教育,以创建良好班集体为基础,在 德育管理、学生教育中关注人的终身发展,促进德育工作者个人专业发 展,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的个性心理,积极推 行养成教育,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成长。 一、指导思想 以养成教育为主线,培养学生良好习惯为重点,以多种形式为手段,以 全员参与为保障,对学生进行培养教育,使之学会做人,学会学习,为 成高素质的人才打下坚实基础。 二、成立德育工作领导小组。 组 长副组长成 员三、工作目标及思路 1、要求全体教师本着全身心 投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好, 业务水平高的师资队伍。 2、加强阵地建设,优化育人环境,开展好各类主题教育活动,为学生 的健康成长营造良好的氛围。 3、加强学生法制教育,并加强师生的安全教育,确保学期内无重大责 任事故发生。 四、主要工作措施(一)、坚持思想道德建设的首要地位,加强师德建 设。 结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任 务,并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学 习,创设"全员育人"的氛围,树立"人人都是德育工作者"的意识,促进 和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透 教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开 拓进取的班主任队伍。 (二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育,强化行为的内化 深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的《小学生守则》、《日常行 为规范》要求,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,以争创"行为 规范示范班"等活动为载体,积极构建学生"自我教育、自我管理、自我 激励"的"三自"机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结 合的评价制度。围绕培养学生"十个好习惯"(即诚实守信,说了就要做 的习惯;尊重别人,耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻 记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西 放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯; 干干净净迎接每一天的习惯。),加强班级管理,经常性地进行班容班貌 检查,将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常行为 规范的"五无"、"五有"要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面 无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有 礼貌、心中有他人、学困生有进步),各年级、各班要根据学生的情况, 着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过 程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严 格的训练,努力使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成 "文明用语脱口而出,文明行为随处可见"的好习惯,要进一步强化管理 中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体 作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从"要我这样做" 转变为"我应该这样做",让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)、积极开展丰富多彩的德育活动,实施"生态德育"、"难忘教育"。 积极实施"生态德育"工程。以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱 国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等; 以"坚持人人共成长"为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教 育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以"坚持 人与自然协调发展"为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自 然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 各年级应根据学生特点选定大主题,精心设计活动方案,扎实有效地开 展好主题综合实践活动,实现"生态校园,景观优美,文化和谐"的愿景。 (四)调动各界参与,整合德育资源,塑造心理健康教育特色。 1、提高家教水平。 抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,计划落实, 规范严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作。 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到 每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家 长的经常性联系;加强对教师家访工作的组织管理,积极开展"教师家 访"活动,要求所有班主任必须对本班学生进行一次家访,家访率达 100%,任课老师也要随同进行家访。12 2、营造良好环境。 认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》, 认真落实每周一节心理健康教育课,加强心理健康教育。第一:加强教 师对心理健康知识的学习、了解,掌握一定的心理健康知识,具备基础 的心理咨询能力,能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反 馈给学生家长,进行合理疏导。第二:充分利用家长会、开放活动等, 让家长认识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的 心理发展,对学生出现的心理问题能正确面对,不回避、不漠视。我校 将关注学生的心理健康,对学生进行心理健康方面的辅导,这是学校、 家庭义不容辞的责任,所以刻不容缓。只有我们共同努力,探索出一条 行之有效的途径和方法,才能逐步解决少年儿童的心理健康问题,才能 促进少年儿童和谐发展。第三:加强对周边环境的综合治理,努力营造 良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成 年人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极 争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成齐抓共管、 共同培育一代新人的局面。 (五)重视学科渗透,加强德育科研。 1、优化学科教学。 课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性 策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来 优化课堂教学的全过程,各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研 课,要继续认真上好思想品德、晨会、班队活动课. 2、开展实践活动。 紧紧把握教改脉搏,在三-五年级开展综合实践活动,并同学校传统校 园文化、中华经典诵读等特色紧密结合。传统校园文化综合实践活动的 主题来自社会生活、自然界,任课教师要结合教材内容向学生推荐主题。 结合德育课题,组织学生考察、实验、探索、研究,通过一系列的活动 发现和解决问题,发展实践能力和创造能力。 3、开展德育科研。 要树立向科研质量要效益的意识,要认真学习教科研理论的书籍,并运 用于德育实践研究。要认真作好学习笔记,要针对新形势下的学生特点, 进行分析研究,撰写有一定质量的教育论文,积极向报刊杂志投稿。期 末将继续举行班主任工作经验交流会。同时,要加强德育课题的研究, 各位教师要适应课改新形势发展的需求,切实转变观念,提升教育理念, 探索德育工作的新规律和新途径。要针对德育工作中出现的问题,不断 转变工作方式、更新教育内容,为德育工作注入活力,走特色之路。要 以人为本,强调学生的主体性,把握青少年的年龄特征、身心发展需要、 存在的问题,把"管、卡、压、罚"转变到"疏、导、育、教"上来。 五、主要工作安排 月份 活 动 安 排 2 月 1.制定 XX 年工作计划 3 月 1.开展"行为养成教育活动月"活动 2.开展"雷锋精神进校园"活动 3 校园绿化、美化、知识化 4 月 1.广播操比赛 2.开展"我为母校添光彩"活动 3.清明节开展革命传统教育系列活动 4.参加镇小学生春季田径运动会 5、"优秀班级管理文化"评比 5 月 1.开展庆祝"五、一"国际劳动节系列活动 2.向爸爸妈妈报平安活动 3.举行"5.12"防震演练 4.乒乓球、羽毛球比赛 6 月 1.庆"六、一"入队仪式 2.师德教育活动演讲赛 3.学生思想品德评定,评选星级学生 7 月 1.学生评优工作 2.教师职业道德考核 3.德育工作总结 12