2020年年度第一学期小学教导处工作计划 9页

年度第一学期小学教导处工作计划 贯彻国家、上海市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实 杨浦区教育改革与发展第十二个五年规划纲要任务， 以教育科研为引 领，以课程建设为中心，以课堂教学为重点，充分发挥教导处引领、 服务、指导、管理的功能，注重过程管理、抓各项制度的落实，提升 教育、教学质量，进一步促进学校内涵发展。 1 、加强流程管理，重视过程化管理，抓好各项制度的落实。 2 、深化课程改革， 加强学科课程建设， 保障三类课程有效实施。 3 、聚焦课堂教学， 加强学科课题研究， 深化 “创智课堂” 建设。 4 、加强教研组建设，建设和谐发展的教师团队，提高课程的执 行力。 1 、认真落实 《上海市中小学 20xx 学年度课程计划及其说明 __ 》， 以先进的课程理念为指导， 规范执行校课程计划， 有效实施三类课程， 落实 “创新活动日” 和一年级 “学习准备期” ，继续做好 “专课专用” 工作。 2 、以市课程与教学视导为契机 , 根据视导量表调整、修订《水 丰路小学教学流程管理制度》，继续加强教学流程管理三级网络，各 负其责，注重教学工作过程管理，切实抓好各项制度的落实。 3 、聚焦于教学五环节， 进一步抓实备课、 抓活课堂、抓精练习、 抓勤辅导、 抓好评价， 并能根据制度对教学的各环节进行有效的监控。 重点推进 : 通过“创智课堂”的建设，改变教学方式，改进教学过程，改 善教学氛围，改善师生关系。并尝试用《课堂观察量表》指导自己的 课堂教学。 备课重点关注的是学情分析、调整与教学随笔。学情分析要求 一单元写一次，可以和学生的认知特点、学习经验等有关。注重在教 学调整中加以体现、凸显习惯培养特色。随笔要求：共四篇，一篇为 教师在教学中对学生习惯培养的方法与策略， 两篇为随堂课或研究课 的课后反思， 一篇为以小学生高层次思维能力的培养为主题的教学反 思。 4 、 继续以“绿色引领，评价渗透”为指导，根据《上海市教 委关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》 ，继续 进行一、二年级学科评价的改革；在一、二年级中采用等第制和评语 相结合的评价方式， 注重评价结果对学生的促进作用， 切实减轻学生 的学业负担。 5 、加强随堂课的研究，加强行政随堂听课的力度。每周三行政 深入课堂集中观课，并继续将听课与备课、作业等常规检查相结合， 学习《教学调研测量工具使用》，尝试新的课堂教学观察工具，以新 的视角来评价教学、理解课堂。通过实施课堂调研活动，掌握各年级 各学科的教学情况，及时发现亮点、发现问题，及时反馈与评价，加 强课程的管理，提高教学的实效性。 6 、落实全学段各年级质量过程监控， 对质量监控中存在的问题， 教导处、教研组和备课组共同进行横向、纵向的对比分析，查找主观 原因，落实改进措施。加强教学过程管理，不断完善质量监控体系， 配合校长室细致分析《五年级学业质量绿色指标学校报告》，找到学 生进一步发展的策略。 在关注学业水平的同时，更关注学习动力、学业负担、身心健 康等指数。 7 、继续严抓练习、试卷的命题工作，完善各学科教学资源库的 建设。调整“考试情况汇总表”，在错题分析中，不仅要分析学生原 因，教师更要分析自身教学原因，改进教学行为。 8 、聚焦“基于课程标准的教学与评价” ，一年级实施 “零起点” 教学，在教学中， 教师要关注学生的学习基础素养，关注学生的学习 习惯。开展好“一年级家长开放日”活动，使家长进一步了解课堂教 学的状况及学生的学习情况， 更好地加强家校沟通工作， 做好幼小衔 接工作。 9 、认真筹备，迎接区“零起点”教学、市课程与教学视导、城 市学校少年宫等工作的检查。 1 、加强教研组和备课组建设，积极发挥组长的引领作用，调整 教研活动时间，在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员， 保证每位教师都能深入参与活动。教研活动立足学习、实践、研究和 反思，要做到明确研训主题、加强策略研究。 2 、抓好教研组和备课组建设，进一步探索教研组、备课组活动 的实效性。 聚焦“绿色指标” ，聚焦“基于课程标准的教学与评价” ， 在教研组活动中， 重视课标的研读， 加强对学科课程标准的整体认识， 准确把握各年级段学科教学的基本目标。 依据课程标准确定教学目标， 根据教学目标设计学习活动， 有效调控教学进度。 严格控制考试次数， 一、二年级不进行书面考试。 3 、继续加强有效教学的研究，在学校《基于“绿色指标”下， 小学生学科学习习惯养成的实践与研究》课题研究背景下，围绕“创 智课堂”的主题， 做到以问题带教研、 以专题带教研、 以课题带教研。 各教研组、 备课组开展结合学校及本学科研究课题进行的教学研究活 动。通过互相观摩研讨， 促进教师专业能力、 提升课堂教学的有效性。 4 、通过教研组、备课组的建设，保障各类课程有效实施。 5 、通过教研组、备课组的建设，总结教师在建设“创智课堂” 过程中的经验，在教研组、 备课组活动中加以研讨，提炼教师在课堂 中培养学生高层次思维能力的方法与策略。 6 、继续以区优秀教研组评选指标为导向，推进主题研修、同伴 互助、同课异构、 岗位练兵等教学研究活动，提升教学团队的课程执 行力。 7 、落实每周一课时的写字教学工作， 迎接五年级区写字等级考， 注重写字习惯培养，继续保持学校写字特色的传统。 1 、加强校本研修的专业引领，聘请区学科教研员、专家来校指 导教研组、 教师开展学科专题教学研究， 不断提高教师的教育科学研 究素质，提升教师对课程的执行力。 2 、聚焦课堂，搭设平台，积极参与区创智课堂的建设，组织开 展第十周、第十一周校级“创智课堂”的研讨活动。发挥学科成熟教 师的辐射作用。 3 、积极发挥区骨干、校教育教学能手、校教育教学新秀骨干梯 队在课程实施中的辐射引领作用。 进一步加强对青年教师、 职初教师 的培养力度。开展每月校园 TED活动。 4 、积极创造机会，组织与指导教师参加区各类教育教学活动、 比赛以及区各学科教研的公开教学， 提高教学研究能力， 提高学校的 声誉。 5 、聚焦学科教学，继续关注教师的专业实践，抓好教师练兵活 动。第九周将围绕“规范出卷”开展教学练兵活动，各教研组也将结 合学科特点开展学科练兵，通过练兵活动，切实开展“减负增效”行 动研究。 6 、积极参与区小班化教育优秀论文与案例的撰写与征集。 7 、认真做好初小衔接工作。 1 、树立“健康第一” 思想， 继续以 “我运动， 我坚持， 我快乐” 为主题，开展阳光体育运动，培养学生良好的体育精神和健身习惯。 积极组织学生参加 20xx 年区学生阳光体育大联赛，迎接 9 月份区广 播操、田径、足球、跳踢和手球比赛。体育课堂教学增加趣味性，确 保合理的运动负荷，提高学生耐力、速度、灵巧等身体素质，增强学 生体质。 认真做好十月上旬学生体质健康标准测试工作。 组织开展好 十一月中旬的校运动会。 2 、进一步贯彻落实杨浦区“学生健康促进工程”，加强卫生保 健，促进健康成长。以迎接“双创工作”为契机，积极开展创国家卫 生区，市文明城区工作。利用医生进校园的资源，培养学生的卫生习 惯，加强卫生防疫工作；做好新生的查漏补种和学生体检工作；有效 干预肥胖、龋齿、 近视的发病率。建立和健全特异体质学生档案和学 生视力管理档案。 加强传染病和常见病的防治工作。 严格做好每天的 晨检和每周卫生检查评比工作， 保持校园清洁卫生， 进一步促进教师、 学生体质健康。 3 、以丰富学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践 能力为出发点，精心组织开展内容丰富、形式多样的艺术活动，积极 参加区艺术节各项比赛， 立足提升学生的艺术素养， 让学生在艺术教 育的阳光下快乐健康地成长。 4 、努力提高科技社团质量，认真组织好第十四周校科技节。积 极参加科普市、区、街道的比赛活动，参与十二月区头脑 OM比赛， 搭建一个快乐有趣且益智的平台， 让孩子们利用身边触手可及的资源 开展动手动脑的科技实践， 体验科技的魅力。 做到参与体验和展示提 高的有机结合，让学生感受学校生活的快乐。 5 、积极建设“城市学校少年宫”，充分利用学校资源，开设活 动内容，组织学生参加各类兴趣活动，促进全面发展。继续做好学生 看护工作。 6 、指导教研组组织开展好主题为“说好普通话，圆梦你我他” 第十七届全国推普宣传周活动和十七周校英语周活动， 提高学生学科 学习兴趣、展示学习才能，丰富校园文化。 7 、加强学校教育信息化工程建设， 做好校网和学校教育教学资 源库的建设， 探索以信息技术手段实现平等、 共享、 开放的教育理念， 开发资源共建共享的途径， 发挥好录播室、 校园网和家校互动平台的 积极作用。 8 、做好语言文字工作，抓好学校图书馆，努力营造浓郁的诵读 中华经典、 书写美丽汉字的校园氛围。 积极参加区语委办及红读组开 展的教师诵读及其他各类比赛。 9 、认真做好学籍管理、资料积累及其他一切教务工作。 教导处 20xx 、9 内容仅供参考