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  • 2021-04-19 发布

政教处工作总结范文之中学卫生防疫工作应急处理预案

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政教处范文之中学卫生防疫工作应急处理预案 ‎ ‎    根据中华人民共和国《突发公共卫生事件应急条例》和市、县对学校卫生防疫工作的有关文件规定以及《廉庄中学安全工作应急处理预案》,为了处理好突然发生造成影响社会公众健康的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒和职业中毒以及其他严重影响师生和公众健康等事件,特制定《廉庄中学卫生防疫工作应急处理预案》。‎ ‎    一、突发事件应急处理要求 ‎    1、学校安全工作领导小组负责安排部署校园的卫生防疫工作,若发生突发事件,要及时上报并配合有关部门做好善后处理工作。要严格遵守卫生防疫工作制度,遵循预防为主,常备不懈的原则,实行学校校长负责的分级责任制度,校长是第一负责人和第一报告人,并做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。‎ ‎    2、学校医务人员负责校园突发公共卫生事件的报告工作,突发公共卫生事件时,应立即报告校长,再严格按照报告纪律逐级上报到教育局、卫生局和县人民政府。对缓报、漏报、瞒报者,要逐级追究有关责任人的责任。‎ ‎    3、学校发生公共卫生事件后,学校要认真做好学生、教师及学生家长的安抚工作。‎ ‎    4、学校要提高卫生防疫及健康教育工作的认识,加强对师生进行预防传染病、食品卫生、职业卫生知识的宣传和健康教育工作。‎ ‎    二、预防措施应遵循的原则 ‎    1、因时、因地制宜按规定防疫措施。根据传染病在不同时期的流行特征,制定防疫措施。‎ ‎    2、针对传染病流行过程三个环节进行全面预防:①控制传染源;②切断传播途径;③保护易感人群。‎ ‎    3、增强师生对自身的防护意识,搞好健康教育,广泛宣传卫生防疫知识。‎ ‎    三、经常性预防措施 ‎    做到无病先防,积极开展爱国卫生运动,搞好清洁卫生工作,要加强粪便、污水和垃圾的处理,教育学生养成良好的卫生习惯。‎ ‎    四、发生疫情时采取的措施 ‎    (一) 控制传染源 ‎    1、对病人的管理 ‎    ①早发现、早诊断:开展卫生宣教活动,提高学生对一些传染病的认识,提高校医的业务水平,增强工作责任心,做好平日的晨检,对缺席的学生及时家访,搞清原因。‎ ‎    ②‎ 早报告:一旦发现传染病在学校暴发流行,应立即以最快通迅方式向县人民政府及教育局、卫生局、卫生防疫站报告。并上报疾病流行的名称、时间、人数等。‎ ‎    ③早隔离、早治疗:一旦发生传染病人或疑似者,为了减少疾病的传播机会,应将其安置在一定场所,使之不与健康人接触。隔离方式因地制宜,可在家或住院隔离。‎ ‎    2、对病原体携带者的管理 ‎    首先应发现病原体携带者,并对其隔离治疗,养成卫生习惯,减少传播机会。若病原体携带者是饮食从业人员应立即调换工作。‎ ‎    3、对接触者的管理 ‎    停止可能造成传染病暴发流行的一切活动,停止群聚活动,对接触过传染病人的人,应送到防疫部门进行检疫。‎ ‎    (二)切断传播途径 ‎    一般措施:注意饮食饮水卫生、环境卫生、个人卫生,做好污物处理,做好消毒杀虫工作。‎ ‎    (三)保护易感人群 ‎    教育师生加强体育锻炼,增加营养,增强机体抵抗力 ,做好预防接种和药物预防工作。‎ ‎   ‎ ‎ (四)学校发生食物中毒或疑似食物中毒事故时,除向有关部门上报发生中毒事故的时间、名称、中毒人数、可疑食物有关内容外,还要保留造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。要配合卫生行政部门的调查,为其提供有关材料和样品。学校食堂要坚持饭菜品尝、留样制。‎ ‎    (五)学校无论发生学生群体不明原因疾病、急性职业中毒事故或发生放射事故(实验室)时,应遵照以上应急措施。‎ ‎    (六)学校无论发生任何公共卫生事件,学校都应积极协助卫生机构救治病人,做好疫情信息的收集和报告、人员的分散隔离,认真落实卫生行政部门要求采取的其它措施。‎ ‎    五、其他 ‎    1、为了防止传染病的流行,学校还应注重做好以下几项工作:‎ ‎    ①学校要加强对师生生活饮用水的管理。‎ ‎    ②学校食堂必须符合《中华人民共和国食品卫生法》的要求。‎ ‎    ③学校的建设、规划要按照环境卫生设施标准进行。‎ ‎    2、由于工作管理不利,造成传染病传播、群体食物中毒等突发公共卫生事件,要追究相关人员的责任,违反法律的要追究刑事责任:‎ ‎    ①对突发事件隐瞒、缓报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报的;‎ ‎    ②突发事件发生后,对上级有关部门的调查不予配合,或者采取其它方式阻碍、干扰调查的;‎ ‎    ③在突发事件调查、控制、医疗救治工作中玩忽职守、失职、渎职的;‎ ‎    ④拒不履行应急处理职责的;‎ ‎    ⑤对师生、社会公众健康造成严重后果的。‎