2020年历史备课组年度工作总结范文 4页

历史备课组年度工作总结范文 自入川以来， 历三年有余， 独今年倍感光阴飞逝。 转眼至年末， 忙并愉快着 ! 新生入校时之情景仍历历在目，恍如昨日。 吾辈平日自诩此心仍如少年，生活于我每一刻皆是极新闪亮， 然不惑之年已飘然而至，“廉颇老矣，尚能饭否” ?偶遇困厄之事， 踌躇彷徨，抑或茫然徘徊，与年少之辈无异，今年购书颇多，熟读精 度之书又几何 ? 盖本性使然，绝非念书治学之良才，“为往圣继绝学，为万世 开太平”已成绝响，凡此种种，不计其数，恕不赘述，思之，羞愧难 当 !!! 言归正传，本期蒙年级领导厚爱，担负历史学科组长，内心恐 慌不安，恐有辱使命。本人才疏学浅，治理之才能更是付之阙如，常 有如履薄冰之感，绝非虚言。 本期历史组共有同仁九人，老中青梯次配置，各有千秋，百花 齐放， __ ，互相提携，关系融洽，新进先生三人，虽为新进，但都 有较长教授教化之阅历， 实为新人中之白叟， 本学期历史组主要有两 项工作可圈可点，不够之处也不讳言，陈诉请示如下： 本学期历史组最大之任务，是增强教师学科素养之培养，现今 什么翻转讲堂，生本教导，素质教导，多媒体教授教化，微课教授教 化等等名堂翻新，名目繁多，目不暇接，但归根到底，教师能站稳讲 台，传道受业解惑者，学科素养也 ! 没有扎实之学科素养，不博览群 书， 不了解本学科学术研究前沿， 不把读本学科的学术册本视为第一 要务，其安身立命之教授教化工作实乃空口说。 前人云：“腹有诗书气自华”，不大量阅读学术册本，想为人 师表，辅导山河，激扬翰墨，皆为误人子弟之凑数其间之辈。为此， 我身先士卒， 多次在集体备课上强调念书之紧张性， 并建议同仁每月 有计划购买学术册本， (本人这学期购书 50 本左右，消费两千余元， 在我号召之下，其他先生等都大量购书 ) 并常常集体讨论念书心得， 历史组念书风俗渐浓，学术讨论渐成风俗，望耐久保持下去。 北京大学中文系主任陈平原老师有言：教受学生一碗水，本身 必须有一桶水之功力，此言如黄钟大吕，吾辈应该铭记在心 ! 否则讲 堂之上，面对学生一双双如饥似渴求知之眼神，现实中，家长殷切望 子成龙之心情，吾辈又应如何应对 ?抚躬自问，应该“老牛已知夕阳 晚，不用扬鞭自奋蹄”，“一万年太久，只争夙夜迟早” ! 开学伊始，集体备课时本人就屡次提及，多次论述，学生不是 工厂之产品，不能流水化生产，学生是有血有肉的鲜活生命，高中生 更是不合于一般学生，处于少年向成年过度之特殊时期，思维敏捷， 又内心敏感，兴趣普遍，又自我封闭，求知欲强，又难以为继，明白 事理，又认识肤浅等等不一而足。 这就要求教师， 做学生之良师良友， 充分尊重学生，平等交流， 善于谛听学生之倾诉，每一位教师都是心 理学教师，都是学生之心灵导师。 学生是赤子之心，理应以诚相待，不应搪塞了事，更不能恶语 中伤 ! 严禁体罚学生，更不能侮辱学生，其实许多教师都是应试教导 中体罚方法之受害者，影响终身 ! 学生毕竟未成年，许多差错都是预 料之中的事情， 谁没年轻过 ?我们那时所犯差错还少吗 ?理解万岁， 犯 差错弗成怕， 可骇的是我们作为教师让他们放任自流， 没有积极干预， 积极疏导，以至于聚沙成塔，终成大疾 ! 至于学生造诣上不去，更要 从自身找原因，是不是备课不充分，是不是授课方法欠佳，时长听有 先生抱怨讲过多次，学生仍不会，那直接可以断言，你授课方法出了 极大问题，责任不在学生，出在教师本事，孔夫子云： “吾日三省吾 身”，别说每日，更遑论三省，教师本人有没有一星期省一次 ?执笔 至此， 血热直抵顶梁门， 深感汗颜， 教师应 “身正为师， 学高为范”!!! 1. 集体备课时争鸣还不敷充分，集体备课是集思广益，对事纰 谬人。应该洞高兴扉，知无不言，言无不尽。 2. 没有分梯度教授教化， 各条理班级用统一模式， 同一个班级， 也没有理清梯度，眉毛胡子一把抓，教授教化后果欠好 ! 3. 培养优生的意识不强， 没有仆从主任实时沟通， 不清楚班级 哪些是优生，应提前予以培养。 4. 教师对阅读学术册本， 增强学科素养的意思还不强， 意识不 到终身学习的紧张性。 5. 集体团队意识还应继承增强，不应该单打独斗，凭空假造 ! 希望在放学期，在不够之处狠下功夫，找准脉搏，买通任督二 脉，在搞好教授教化的同时， 把二中协调友善融洽的集体气氛继承保 持下去。 内容仅供参考