高中思想政治课教学总结范文 3页

高中思想政治课教学总结范文 今学期我还是担任高一级 1 班， 2 班，17 班， 18 班， 19 班，20 这六个班的政治教学。 由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作一直以来都不敢怠慢，认真学习，深入研究教法， 虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的 教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。教师是引导者， 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。 最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想 方设法令课堂生动，学生易接受。但是，从作业，练习，考试反应来看教学的效果并不好。 后来，通过不断的听课，不断地总结，我就发现：一方面，农村的学生听课，理解的能力相 对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，有的班的同学比较活 跃，上课气氛积极，但中等生，基础差的学生占大多数，基础好的学生相对较少。因此，讲 得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。从此可以看 出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果 有直接影响。这就是教育学中提到的 "备教法的同时要备学生 " 。这一理论在我的教学实践中 得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或 者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说： "备课备不好，倒不如不 上课，否则就是白费心机。 " 我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课 之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂 准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷， 教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为 学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其 分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。 这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到 这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中， 让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克 服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 政治是一门理论学科，新的课改对政治科的课本进行了改编之后，增加了课本内容的生 活化使政治这门学科更贴近了生活，但相对的知识的逻辑性就有没有了，这对学生而言，既 熟悉又困难，在这样一种情况之下，要教好政治，就要让学生喜爱政治，让他们对政治产生 兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方 法，就是尽量多讲一些社会时事，让他们更多地了解社会，更喜欢学习生活化的政治。因为 只有这样才能提高，他们对政治理论，政治原理的理解能力，特别是对成绩优秀的同学很有 好处。 学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。 因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学， 我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平 ; 第二 组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，鼓励他们慢慢提 高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力，成绩有 望搞提高 ; 第三组是纪律松散，学习不认真， 基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间 个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚 持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 政治是文科。因此，学生从初中一只以来都是认为政治要学好，即要考得高分就是在考 试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治课可以睡觉，或者做一些与政治科无关的东西。为 了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过他 们自己做题他们就体会到， 上了高中的学习再也不是相初中那样只要能背课本就能学好政治， 高中政治的学习更加强调政治能力的培养，而这种能力是要通过做题，看书不断的思考来培 养和提高的，使他们明确了高中政治学习的要求，增加了他们学习的木德性和主动性。学生 明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事多关心社会增加政治敏锐性，并且也要多练。 为此，在平时，我坚持课后发现学生作业问题就及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。 另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵，课前小测等方式，提高他们的能力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教 学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学 生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来 的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。