2020初中班主任工作总结1 3页

2020 初中班主任工作总结 1 我期待能营建出人人很勤奋、个个争上游的班级学风，营造 出人人拼搏竞雄的班级文化，当然最终考得怎样可能只能听天由 命，这个也苛求不了，但最起码每位学生要有这种上进心，他努 力过了，今后就不会后悔了，我也就问心无愧了。记得开学初的 两三个礼拜，各任课老师就向我反映我班默写及作业质量远不如 9 班，他们默写全对人数有时是我们的几倍，我批语文默写也明 显感觉到了这一点，如果说两三周是我们教出这么大的差距，我 怎么也不相信，这只能证明我班学生学习习惯差，我也知道了我 接手的将是一个烫手的山芋，日子不会好过了。第 4 周我们全面 实行了预默制度，语外都得预默。 现在的预默本是身兼数职，既是家作记录本，又是语文默写 本，家校联系本。每天的作业都得记上去，给我查，给家长查， 从而堵漏不做作业的现象;每天的个人考核加减分要写上去，并 写清因何事由加或减分;通学生每天读 20 分钟英语要写上去;语 文看的课外书的题目及页码要写上去;语文默写对错直接向家长 反馈，家长天天签字监督。这一情况在家长会上向家长反馈了， 也讲清楚了要纠正学习习惯将会是一个漫长而艰巨的过程，必须 家校共同配合，希望我们都坚持一下，为孩子的健康成长奠基， 幸好家长都还是支持的。为吸引家长的兴趣，我们的预默本总希 望弄出点新意，增加可读性。例如每周我会点评学生一次，好的 祝贺，不足的地方先预警;每次考试都汇总最高分、平均分，并 有学生针对错题的失误分析;上次感恩父母主题班会，我们看了 演讲视频，在学生热泪盈眶中让他们不假思索地写出对父母的爱， 并一定要加上“爸爸我爱你”“妈妈我爱你”的句子，从家长的 反馈看，引发了许多共鸣，有的亦被深深打动，陈诺的父亲在上 面写到：儿子，这是责任，这是真情，这是爱的传递，更是对你 的期盼。为落实学校刚性的作业时间规定，预默早已取消，但预 默本的其它功能仍在延续，在上面留下反馈意见的家长也慢慢增 多，张子仪的家长曾这样写到：高老师，您好!开学至今，你严 谨的教学和对学生的负责任的态度，真的令我佩服!作为家长， 我的女儿能有你这样一位好班主任而高兴!谢谢你，高老师!家校 互动还有一个渠道就是短信，撇开客套，一针见血，班干部竞选 成功，我会发短信祝贺;学生的小问题亦会及时告知。通过这些 方式希望实现家校的无缝对接，构建起家校的良性互动，让孩子 的学习生活成为他们家庭生活的全部，或是最重要的一部分，让 孩子的学习话题成为家庭的核心议题，让家长随着孩子一起喜， 伴着孩子一起忧，全家总动员，帮助他养成好习惯，提高学习成 绩，而不是家长想起来时才偶然关心一下。我班潘一舟期中考到 班级前十就是家长重视的结果。 与家长联系的不足也正是芮校长在初三时讲我们男班主任 的共性不足。挖掘家庭教育资源是培育学风的一个方面，另一方 面就是开发学生的资源。班干部不仅承担管理职责，还承担教育 的职责。班干部考不好，班长会在课间或吃午饭时找他谈话，有 一阶段宣传委员就讲：班长天天找人谈话。通过这种形式让学生 在茶余饭后多讲点学习，少谈点电视网络，在思想层面营造、引 导主流__课代表也是一种资源，课代表应是本学科的权威，同学 有难题得会辅导，力争考单科第一。