工作报告之案例：不该忽视的胆小儿童 2页

案例：胆小的孩子，不容忽视 班上总有一些胆小的孩子。他们内向，孤立，虚弱，往往缺乏自信。他们不喜欢说话，不喜欢玩，不喜欢交流，只是静静地坐在角落里，看着别人玩耍和默默玩耍。虽然他们的智力并不比其他人差，但有时他们是沾沾自喜，渴望做某事，但往往是因为他们的感情不好，害怕失败，害怕被嘲笑和沮丧。有时，我清楚地了解问题，看着别人急于回答而不敢举手。他们往往是一个被遗忘的角落。‎ 贾佳在我班上就是这样一个孩子。她内向，很少说话，总是做自己喜欢的事。由于这个家庭过度喜爱，她已经发展出自己的弱小和胆小的个性。其他孩子可以愉快地去幼儿园，但她是一个大班，她总是哭着她的鼻子去幼儿园。为了使她适应集体生活并改变她懦弱和胆小的性格，我经常在活动期间鼓励她，肯定她，给她更多创造成功和增强自信的机会。‎ 有一次，她来到公园后，孩子们已经在做练习了，昆坤责备她说：'艾利森，你这么晚，我们很快就要上课了。 '贾佳悲伤地立刻抽泣着，她无法忍受责备。我轻轻地走到她身边，安慰她说：“艾利森，我知道你必须有些事要拖延，对吗？我相信下次你不会迟到。贾佳停止听我说话，不再哭了，但她的情绪仍然很低落。因为她对自己感觉太糟糕，所以她过分关注她对待自己的态度。为了回应他的感情不易转移的特点，我让她成为我的小帮手，给孩子送蜡笔，将体育用品送到体育室等，以分散她的注意力，建立一种感觉成功，增强她的自信心。当她完成一件事时，我笑了笑，并鼓励她说：'谢谢，佳佳，你可以做到。 “最后，贾佳的脸上露出了笑容，她感受到了成功的喜悦。‎ 事实上，贾佳非常聪明。她知道很多事情。有时她想告诉所有人，但她害怕犯错误。别人嘲笑她。有一次，我问孩子们：'第一个月15日的节日是什么？ “几个孩子高举双手。我只是想问，突然我发现贾佳的手在桌子上微微移动，但看着高压的手，犹豫了一下。我立刻让她回答，她脸红了，用一种非常轻松的声音说：“这是元宵节。 “什么，我们没有听到。 '孩子们捡起来。贾佳有点不安。我很快笑了笑，说她说：'贾佳，你是对的，孩子们听不清楚，你又说了一声，好吗？ “‎ 我让孩子们静静地听。贾佳看着我，终于重复了勇气，重复了一遍。孩子们对嘉嘉的进步表示赞赏。‎ 贾佳有更多成功和自信的机会。现在她可以愉快地去幼儿园。有时爷爷和奶奶来接她。他仍然不想回家。他在课堂上时可以大胆举手。看着她的小进步，我感到非常高兴。是的，教师应该更多地关注那些胆小的孩子，并将他们的爱传播到“被忽视的角落”，这样他们就可以对自己的成功充满信心，在自尊中获得自尊，在自我中获得自尊。尊重。正如苏霍姆林斯基所说：让每个孩子抬起头来走路。这对他们的生活非常有益。‎