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信息技术实习总结管理资料 为期三周的教学实习结束了，时间虽短，教学内容不多，但是和 学生面对面接触，从台下到台上，感受颇多， 首先感谢师兄弟姐妹的陪伴，让我顺利完成了实习，如果没有你 们的帮助，我的课堂达不到这样好的效果。每当学生遇到问题，你们 总是耐心的指导，不厌其烦地示范，整个课堂都看到你们 ___ 身影， 我表示衷心的感谢。 其次感谢老师的指点，在每节课开始之前，老师总是千叮咛万嘱 咐： 准备好了么？有问题没有？当我还不清楚每节课要交什么内容的 时候， 老师的一句话常常让我茅塞顿开； 在发现我对教学过程把握不 好之后，老师亲身示范。 所教的课程是全校公开课“现代教育技术基础”中多媒体课件制 作单元，我上课的时间是周二 6 点半到 9 点半，地点在网络机房，学 生是英语、日语、俄语专业 xx 级学生。他们有一定的计算机基础能 力，对本门课程充满好奇心，并会制作简单的演示型课件，如何在有 限的时间— 3 次上机 6 个学时—之内让他们多媒体课件制作技巧上一 个台阶，是一个值得我们思考的问题。我们课堂没有教他们 Powerpoing 软件基本操作，也没有教他们太多的技巧，而是以任务 的形式：如完成一个下拉菜单、制作一个嫦娥绕月动画，把技能操作 蕴含于任务中，兼培养学生课件设计能力， 第一次课，教学生的内容是下拉菜单的制作， 由于课前准备不足， 我只是大概讲了一下如何制作下拉菜单， 并且只演示了前面几个步骤， 剩下的步骤安排学生自己完成。当我到学生中间，看学生操作时，我 发现他们基本不知道下一步该如何操作， 老师也及时提出来： 我应该 带着学生把整个过程走一遍。这时我才知道，教的内容不是操作，带 学生走一遍过程， 是让学生经历设计的过程， 在这个过程中增加课件 设计能力，教学理论知识与课件制作的结合能力。 三次课后，要求学生提交一份与本专业相关的课件，作为上机作 业。从学生提交的作业来看，很多同学课件停留在原来的水平，课件 内容以图片文字为主、文字太小、图片太花，整版整版的内容、各知 识点之间没有设定先后顺序， 总之没有站在学生的角度设计课件， 而 是以自己的兴趣、爱好为主，完成作业了事。当教师要求将上机练习 学到的内容结合进课件时， 他们才考虑将下拉菜单作为导航工具， 有 的同学甚至认为这样还会浪费时间。 三周的教学实习结束了，收获了知识，提高了能力。但是缺陷也 很明显，正如老师所说的：讲课太快，没有注意到学生的接受能力。 其实这和自己的准备有关， 课前缺乏对学生能力的认识和对整个教学 活动所需达到的目标的认识， 课中没有注意学生的反应。 在以后的教 学过程中，还需努力掌握教学过程的驾驭能力，做充分的准备，争取 合理、适宜的速度教学，让大部分学生都能跟得上，听得懂。 模板 , 内容仅供参考