科学计划总结之小学五年级下册科学教学计划 6页

科学计划总结之小学五年级下册科学教学计划 ‎ ‎ 　　一、学情分析：　　五（4）班同学活动好动，好奇心强，思维活跃，科学的探究欲强，但其中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。总体上课堂纪律好，但思维有些局限，表现欲望差，两极分化比较明显。通过一个学期的接触，我发现大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。　　大部分学生掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本学期将引导学生经历更为完整的探究过程。由于本学期探究的多是自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系，在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。比如强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量实验的技能，并学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。学生还将面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。总之，新的内容，将引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。二、教材分析：　　1、整体概述：本册学习内容由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的，每个单元教学约需10课时。教学时要注意以下几点：　　（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。　　（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。　　2、单元简析：　　（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。　　（2）第二单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。（3）第三单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。　　（4）第四单元“‎ 地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动（自转和公转）的模式。3、材料清单：　　（1）第一单元“沉和浮”：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯（底部带定滑轮）、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。　　（2）第二单元“热”：温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。　　（3）第三单元“时间的测量”：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。　　（4）第四单元“地球的运动”：乒乓球、手电 筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。　　三、教学目标：1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。　　2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。　　四、具体教学措施：1、了解学生前概念，把握小学生科学学习特点，因势利导开展教学。　　2、让探究成为科学学习的主要方式。3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。　　4、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）。5、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。　　6、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象7、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。　　8、充分运用现代教育技术辅助教学。9、组织科技兴趣小组，指导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。　　五、教学进度表 周次　　 起止日期　　 教学内容　　 课时　　 1　　 2.17-2.19　　 始业教育　　 1　　 2　　 2.21-2.25　　 1、物体在水中是沉还是浮；2、沉浮与什么因素有关；机动1课时　　 3　　 3　　 2.27-3.4　　 3、橡皮泥在水 中的沉浮；4、造一艘小船；机动1课时　　 3　　 4　　 3.7-3.11　　 5、浮力；6、下沉的物体会受到水的浮力吗；7、马铃薯在液体中的沉浮　　 3　　 5　　 3．14-3.18　　 8、探索马铃薯沉浮的原因；单元复习2课时　　 3　　 6　　 3.21-3.25　　 1、热起来了；2、给冷水加热；3、液体的热胀冷缩　　 3 　　 7　　 3.28-4.2　　 4、空气的热胀冷缩；5、金属热胀冷缩吗；机动1课时　　 3　　 8　　 4.6-4.8　　 6、热是怎样传递的；7、传热比赛 　　 2　　 9　　 4.11-4.15　　 8、设计制作一个保温杯；单元复习2课时　　 3　　 10　　 4.18-4.22　　 1、时间在流逝2、太阳钟；3、用水测量时间　　 3　　 11　　 4.25-4.29　　 4、我的水钟；5、机械摆钟；6、摆的研究　　 3　　 12　　 5.3-5.6　　 ‎ ‎ 7、做一个钟摆8、制作一个一分钟计时器　　 2　　 13　　 5.9-5.13　　 单元复习2课时1、昼夜交替现象　　 3　　 14　　 5.16-5.20　　 2、人类认识地球及其运动的历史；3、证明地球在自转4、谁先迎来黎明；5、北极星“不动”的秘密　　 3　　 15　　 5.23-5.27　　 6、地球在公转吗7、为什么一年有四季；8、极昼和极夜的解释　　 3　　 16　　 5.30-6.3　　 机动1课时；单元复习1课时　　 2　　 17　　 6.7-6.10　　 单元复习1课时；总复习2课时　　 3　　 18　　 6.13-6.17　　 总复习　　 3　　 19　　 6.20-6.24　　 总复习　　 3　　 20　　 6.27-6.30　　 考试　　 1   ‎