一年级英语教学计划范文 4页

一年级英语教学计划范文 本学期一年级学生共 48 人，孩子刚走进校门，对周围环境充满 了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学 一年级展开英语教学， 对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学 习第二语言是有一定的难度的。 但是小孩善于模仿、 对新鲜事物感兴 趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时 的控制能力差和思想注意力不易集中， 且大部分学生刚接触英语， 对 英语 学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应 面向全体学生， 注重培养他们良好的学习习惯， 激发孩子学习英语的 兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神， 营造互帮互助，共同学习英语的语境。 此套教材 NewPrimaryEnglishforchina ，全书共分 4 个单元共 24 课。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语， 特设计了一些日常生活中 使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长 打招呼、问好、说再见等 ; 运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老 师，并能做出得体的呼应 ; 听、说、认读关于小动物、文具、玩具和 身体部位的单词， 能在真实的语境中运用等。 教学大纲对学生提出了 以下目标要求： 1. 能听懂、会说 20 组会话，并能进行简单的交流。 2. 能听、说、认读 44 个单词，并能简单地运用。 3. 能听、做 13 个游戏。 4. 能听、做、表演 7 个 TPR活动。 5. 能学会 6 个小制作。 6. 能唱 10 首歌曲 7. 能听、说、唱 6 首歌谣。 8. 能完成 22 个评价活动。 9. 能听懂 4 个幽默小故事。 10. 能了解 2 项简单的中西方文化知识。 重点： 44 个单词的听说及认读。 难点：听懂、会说 20 组会话，并能进行简单的交流。 为了更好地实现教学目标、 帮助孩子更轻松的学习英语， 应该让 课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下 面从三方面谈一下教学设想： ( 一) 直观教学，直接感知： 在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、 词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引 导他们观察， 接着要求学生认真聆听老师的读音， 进而让他们模仿发 音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不 仅不需要花时间去解释含义， 而更重要的是能让学生直接感知， 在图 文并茂的情景中学习， 既加深认识又能激发其学习兴趣， 为以后的进 一步学习打下坚实的基础。 ( 二) 运用媒体，激发情趣： 电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、 形象、 规范的特点。 合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音 或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学， 对激发学生学习 兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。 ( 三 ) 注重评价，促学生发展： 1. 培养学生初步的评价意识： 积极进行师生、 生生或同伴之间的 相 互 评 价 或 自 我 评 价 ， 不 采 用 记 分 制 ， 而 是 用 Goodjob!Prettygood!Tryharder! 等语言，尽量采用激励性的语言对 学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言， 帮助学生增强成就感和自信心。 2. 指导学生和小伙伴一起合作完成学 习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助， 最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励 stickers 等 形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神， 为将来参加社会实践打下基础。 1. 根据儿童 " 好动、好玩、好奇、好胜 " 的心理特点，尽量创造新 颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设 计形式多样的游戏， 来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲， 在教师 和学生共同参与， 享受游戏的乐趣的同时获得新知识， 学习能力也在 游戏中得到培养和发展。 2. 运用竞赛， 挖掘学生的学习的 " 潜能" ，竞争好胜心理驱使学生 乐于参与比赛活动， 最大限度地调动了学生的积极性、 主动性以及思 维的灵敏性。 学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识， 又不易产生心理 疲劳， 有效地避免了学生课堂上的 " 走神" 现象， 从而有效地达到培养 学生的学习能力，提高教学质量的目的。 略