工作报告之班主任工作反思：学生反感的十种教育方式 2页

班主任工作反思：学生反感的十种教育方式 班主任的工作反思：学生不喜欢的十种教育方法 如果教师采用学生的怨恨教育方法，他将能够逆水，获得两倍的结果，甚至适得其反，并且很难获得预期的教育效果。以下是十种对学生最不满的教育方式，以便每个人都能在教育过程中起带头作用。‎ 首先，讽刺。比如'你生活在这个世界，你不知道羞耻这个词。 “这极其有利于学生的自尊。虽然学生们不敢说话，但他们心中低语或窃窃私语：'你知道。 “‎ 二，具有讽刺意味。比如'你的能力很大！可以竞选美国总统。但谁知道你作为一名学生坐在这里。 “‎ 第三，挑战。例如，'让我们来看看今天谁在听谁？ '很容易扩大局势并形成僵局。它必然会让老师抓住蛇并骑虎。‎ 四，投诉风格。比如'去，找到你的父母。 “实质上是要扭转矛盾，从而降低教师应有的声望，给未来的工作带来更多的困难。‎ 五，比较公式。比如'你和XX，不如别人的脚后跟。 “这使学生很容易形成反叛心理，甚至在学生之间造成矛盾，影响学生的团结。‎ 第六，预言。例如，'你是学生，你迟早会去监狱。 '这是最容易引起学生反对情绪，打破罐子，甚至恨你一辈子的事情。‎ 七，武断。如“不调查，你的争吵的根源必须在你身上。 “或者”不用说，这就是你所做的。 '这种主观的随意性使学生容易受到委屈。‎ 八，开除。如果你不服从，你会回去。你们当中并不多，你们当中不多。 “学生很容易摆脱愤怒，增加不安全感，甚至导致学生流失。‎ 九，簿记。如'此帐号，咱第一条记录，早晚与您核实。 '或'我会在识别时说出来。 “这使学生很容易承受沉重的思想和负担，并且有一颗心和失去前进的动力。‎ 十，拥挤。比如'同学，这堂课让他无法起床，我不起来，让他上去给大家。 “这更有可能导致冲突加剧，扩大局势，并引导学生误入歧途。‎ 所有这些与教师道德要求相悖的事物，也与教育科学相悖，远离“人类灵魂工程师”的神圣标题，这本质上是一种不负责任和缺乏的。爱的表现。那些教师必须始终遵守这些规则。‎