政教处工作总结范文之学校德育工作交流材料：扬厚德自信精神 展镇中特色 7页

政教处范文之学校德育工作交流材料：扬厚德自信精神 展镇中特色 ‎ 德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。十七大报告中指出： “要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的建设者和接班人，办好人民满意的教育。”‎ 作为我们镇中学校，这么一所特殊的学校，我们的生源差，学生基础差，差到什么程度，有小学只读到5年级的学生，有进校成绩仅30多分的，学生要先被我们的龙头大哥学校挑一遍、两遍，再被我们的邻居隔河相望的兄弟中学横扫N编，剩下的只要是愿意来我们学校的统统的来者不拒，奉若上帝。不是我们学校的老师不努力，不是他们的专业知识不高，老师们经常说不知是学生误了老师，还是老师误了学生。‎ 要想在教学成绩上有所发展，很难，所以我们希望通过抓德育工作，以各种德育活动为载体，全面推进学校的各项工作，我们把“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”的理念灌输到学生的头脑中，我们打造“厚德自信”的校园文化精神，打造全校师生一个整体的团队精神，我们重点是开展“一伸手，一弯腰，争做校园文明”‎ 的的活动，狠抓师生的养成教育，促进德育工作，并以此提高学生素质，培养德智体美全面发展的建设者和接班人。实施多年来，取得了一些成绩，但离领导的要求和我们的目标还有很大的距离，现将一些不成熟的做法总结汇报给大家，以求能达到抛砖引玉的目的。‎ 一、打造团队精神：学校发展的精神支持 电视剧《亮剑》表现出的精神就是逢敌必亮剑，狭路相逢勇者胜的精神。《在那遥远的地方》所表现的就是昆仑哨卡在海拔4000多米的上山，什么都缺，就是不缺精神。‎ 我们学校是一所比较特殊的学校，在夹缝中求生存，所以打造团队精神尤为重要，学校的历届领导都十分注意团队精神的打造。团队精神是学校的灵魂。一个群体不能形成团队，就是一盘散沙；一个团队没有共同的价值观，就不会有统一意志、统一行动，当然就不会有战斗力；一个学校没有灵魂，就不会具有生命的活力。我们认为一个好的学校，首先应是一个团队。一个团队要有鲜明的团队精神。‎ 人是需要一点精神的。同样，学校也是需要精神的。团队共同的价值观就是一个学校的精神支柱。离开这个精神支柱，学校就是一潭死水、一具僵尸，就毫无活力可言、毫无竞争力可言。什么样的校长，就有什么样的领导班子，什么样的领导班子，就有什么样的教师，所以我们打造团队精神首先从班子建设做起。班子具有了团队精神，教师才会有凝聚力。如果班子成员个个只想着自己的利益，那么教职员工也就只能是只为自己着想的乌合之众。多年来，应该这样说，我们罗场镇中具有一种积极向上、朝气蓬勃、洋溢着时代气息的学校精神。‎ 二、厚德、自信：解读我校校园文化精神          ‎ ‎   “厚德”，就是指人具有深厚的道德修养和良好的品德。俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个有道德的人，应当像大地那样宽广厚实，像大地那样载育万物和生长万物。一个人，在做人与处世时，要心胸开阔，志存高远，要严于律已，宽以待人。‎ ‎    我们理解“厚德”，包括教师良好的师德，修业先修德，成为学生的楷模；也包括我们要培养具有良好思想品德的小康社会的建设者。‎ ‎    “自信”就是自己相信自己，自信是成功的必要条件。自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价上的积极态度，自信是发自内心的自我肯定。只要自己相信自己，做一个充满自信的人，别人才会相信你自己。‎ 作为自信的人，定能够认识自己的局限，并接受自己的局限；定能够了解自己的所长，并发挥自己的所长。不去做力所不及的事，但要把力所能及的事情做好，这才是充满自信魅力的人。自信的人，并不是处处比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己存在有价值，知道自己对环境有影响力，知道如何安排自己的优势和不足。    ‎ 我们的老师一样是优秀的人民教师，一样能够培育出优秀的人才，我们不怕学生差，我们不排斥差生，因为我们的老师很自信；我们的学生虽然现在成绩不够好，但他们一定会走向成功，因为我们的学生很自信。‎ ‎    所以，我们的目标就是造就一批具有良好师德、非常自信、具有高超教育艺术的老师；培养一批又一批具有良好品德、拥有自信和较高文化素养的学生。‎ 我们坚信：我们的老师和学生一定会成功。‎ 三、积极组织开展各项德育系列活动，以活动促工作。‎ ‎（1）加强学校精神文明建设，让全校师生牢记公民基本道德规范“二十字” （爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）；在全体教师中认真开展“三个一”活动，即给学生一个微笑、给学生一句鼓励的话、找一位学生谈话，切实提高我校的德育水平。‎ ‎（2）大力弘扬民族精神，在师生中广泛宣传以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，深刻领会其科学内涵和基本要求。开展“知荣辱，树新风”为主题的征文活动，引导师生从我做起，从身边的事做起，从点滴做起，把“八荣八耻”转化为自觉行动，牢固树立社会主义荣辱观。开展“一伸手，一弯腰，争做校园文明人”的活动，常抓师生的养成教育。每年组织新生参观阳翰笙故居，接受爱国主义教育。‎ ‎（3）积极开展“孝敬父母，心怀感恩”教育活动，让学生学会感恩；以班级为单位开展活动，要求每班出一期关于“孝敬父母，心怀感恩”‎ 的班级板报；在班里举行一次演讲；每位同学为父母做一件实事；写一篇读后感。通过活动的开展使学生学会了对父母的感恩；达到了预期的目的。‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎（4）对学生进行“敬廉崇洁”的启蒙教育，让“廉政文化进校园”通过孩子的言与行，带动家庭和社会开展“反腐倡廉”的教育活动，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。‎ ‎（5）扶贫济困，团结互助是中华民族的优良传统，我校经常倡议学生为有困难的人们伸出友谊之手。虽然国家减免了贫困学生的学杂费和书本费，但是还是有学生连基本的生活费都没有，学校多次组织师生捐款，特别是很多老师无偿的为学生提供生活费，实在感人。保证不会有一个学生因为没饭吃而失学。‎ ‎（6）礼仪常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明寝室，争做文明学生”的教育活动，要求学生“把饭吃好、把书读好、把操做好、把歌唱好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。‎ ‎（7）开展校园师德标兵的评选活动，通过评选促进老师也积极向上，为学生做出榜样和示范作用。‎ ‎(8)开展课前一支歌，开展班级布置比赛，温馨家园寝室布置比赛，开展唱红歌的比赛，开展校园教师趣味运动会，学生田径运动会等等，培养学生的审美情趣、集体意识、拼搏精神、团队意识。‎ 四、深化德育工作，再创佳绩 在继续深化养成教育活动的基础上，我们已经开始在全校开展“学国学，用国学”的活动，即力争用2——3年的时间让我校的学生接受传统的礼仪道德，文化教育。为此，学校专门成立的领导小组和工作小组，校长亲自上阵。‎ 学习国学，好处甚多：‎ ‎１、塑造和谐的生命。中华民族是一个以和为贵的民族，我们的老祖先认为，一个完整的生命是和谐的，包括与自身、家庭、社会、自然、哲学等诸多方面的和谐，这样的和谐思想包含在各类经典作品里。同学们通过对这些作品的诵读，对于一个和谐生命的塑造，有极大的促进作用。‎ ‎２、打下深厚的文化基础。国学是一种经过时间沉淀而成的文化，经得起时间沉淀的，才是真正的经典。通过诵读，可以在同学们的记忆里打下深厚的文化烙印。‎ ‎３、培养写作能力。２０世纪的两场文化运动把传统文化打击得一败涂地，然而，现代的一些文化大家，不都是受过传统教育走出来的吗？同学们读了文言文，再写白话文，便像学过美声的人唱通俗歌曲一样轻松。４、培养演讲水平。中国传统教育的精髓就是诵读，古代的私塾，同学们先把文章背诵得滚瓜烂熟，老先生再进行串讲。这样的诵读，对于培养一个人的口齿，有极为显著的作用。‎ ‎５、启发智力。同学们诵读国学，可以促进智力的发展，包括记忆、思维、想象等诸多智力因素的发展。‎ 本学期我们选择的内容就是《三字经》。为什么要选学《三字经》呢？第一《三字经》是中国传统启蒙教材中最有代表性的一种，也是影响最大的一种。几乎家喻户晓，人尽皆知。第二个很重要的原因，是由于它内容丰富，知识性强。《三字经》篇幅不长，全篇仅1044个字，但就是在这有限的篇幅中，包含了十分丰富的内容。第三，《三字经》的形式。它三字一句，句子短小，形式整齐，隔句押韵，读起来上口，听起来悦耳，儿童喜闻乐道；并且，它的前后句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂。‎ 各位领导，近年来罗场镇中在各级党政的正确领导下，在各级教育主管部门的亲自指导下，在各兄弟学校的大力支持下，全体教职员工本着厚德自信的精神，务实敬业，积极进取，在德育工作方面做了以上尝试，在各位同行面前我们是弄虎到班门，夸夸其谈。但我们态度诚恳，不求显摆自我，只求抛砖引玉，满载而归。‎ ‎ ‎ ‎    ‎