2020年度抓基层党建、履行党风廉政建设工作责任述职报告范文 6页

‎2020年度抓基层党建、履行党风廉政建设工作责任述职报告范文 ‎ ‎ ‎　　根据安排，现将2019年度抓基层党建、履行党风廉政建设工作责任、全面贯彻落实党委意识形态工作责任制相关情况报告如下。‎ ‎　　一、坚持“三抓三强”，抓紧抓实中小学党的建设 ‎　　(一)抓机制强规范，党建责任不断夯实。突出政治担当，带头履行党建工作第一责任，主持召开党委会研究抓基层党建工作6次。组织学习中省市加强中小学党建工作实施意见，按照“条块结合、以条为主”原则，将65个基层学校党支部、1400余名党员纳入局党委统一管理。制定中小学校党建工作“任务清单、责任清单”，主持召开党建工作推进会3次。带头落实党委成员基层党建联系点制度，深入联系点调研指导5次。‎ ‎　　(二)抓队伍强基础，保障能力不断提升。坚持“应建必建”原则，强化公办学校党组织建设，选优配强党组织书记5名，充实党务人员124人，95%以上中小学校实现书记校长“一肩挑”。指导成立党务“微平台”，发布党务信息1000余条次。建成“一室一栏一平台”标准化活动室32个，创建市级党建示范校1所。推行“双培”工作法、“三亮”主题活动，党员教师引领作用发挥好，今年获省市县表彰的教师中党员占比82%。‎ ‎　　(三)抓载体强特色，组织生活不断丰富。以党的十九大精神和xxx新时代中国特色社会主义思想为重点，主持中心组学习13次，举办读书班2期，邀请专家开设专题讲座3场，“大学习、大讨论、大调研”工作经验在全县总结会上交流推广。着力规范党组织党内政治生活，严格落实机关党员周五集中学习制度、学校党员周一政治学习制度，务实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。督促指导各党支部创新开展“主题党日+千名教师进万家”“主题党日+关爱留守儿童”等活动10项，扎实开展书记讲党课、重温入党誓词等系列活动20余次。培养积极分子52人，初审及转正28人。在党建工作引领下，事业发展取得了可喜成绩，高中考质量分别实现“六连增”“六连冠”，高标准通过国家义务教育均衡发展督导评估，获评“省教育工作先进集体”。‎ ‎　　(四)存在问题及主要原因。一是个别学校党组织书记主责主业意识有待强化、抓党建能力还需提升。二是少数学校党建活力有待激发，存在党建阵地建设不到位、创先争优活动较少、党建文化氛围不浓等问题。三是党建考核结果运用还不够充分，激励问责机制仍需进一步完善。主要原因在于抓基层党建的全局意识不强、工作标准不高、创新性不够。‎ ‎　　(五)下步思路及主要措施。坚持标准化、品牌化、示范化建设思路，着力激发中小学党的建设能力活力。一是推进党组织标准化建设。制定“党建示范校创建标准”，建设县级党建示范校20所、市级5所。强化学校党建在教育评估中的权重，健全定期督查、通报问责机制。二是推进党建文化建设。着力打造 “党旗领航•红烛争辉”党建品牌，推进“一校一品”党建文化建设。三是推进示范岗建设。开设党组织书记党建工作培训班、党建工作论坛，实施“红烛争辉”行动。‎ ‎　　二、坚持“三个从严”，压紧压实党风廉政建设责任 ‎　　(一)从严落实责任，强化压力传导。一是健全责任体系，自觉肩负第一责任人职责，践行“四个亲自”，牵头细化局党委、班子成员、股室及学校负责人等个性化主体责任清单5类45项，组织逐级签订目标责任书，层层传导压实责任。二是健全责任链条。指导充实基层支部纪检员63名，推进党风廉政建设责任向基层党组织延伸。三是健全考核机制。扎实推行签字背书、廉政工作写实、台账管理等制度，集中检查各责任主体落实情况4次，及时制发工作提示或督办函25件，有力促进主体责任有效落实。‎ ‎　　(二)从严抓好教育，筑牢思想防线。一是抓好日常教育。采取“一把手”讲党课、支部书记和纪检员讲“微党课”等多种形式，深入开展党的十九大精神、《准则》《条例》等党规党纪学习和廉洁自律教育，逢会必讲，警钟长鸣。二是抓好节点教育。在重要节假日、婚丧嫁娶、子女升学等关键节点，采取下发通知、发送短信、谈话提醒等多种方式进行廉政教育与提醒，始终绷紧廉政弦、把好廉政关。三是抓好警示教育。采取以案说法、反面案例通报、集中观看警示片等方式增强教育实效。‎ ‎　　(三)从严监督制约，推进制度落实。一是强化党内监督。将廉政点评作为民主生活会和组织生活会重要内容，通过相互点评，及时发现提醒苗头性、倾向性问题。拓展党内监督平台，新建机关党员QQ群，继续用好“三务公开”专栏，公开党务信息130余条。二是强化权力监督。严格执行民主集中制，坚持“三重一大”事项集体决策、一把手“四个不直接分管”等制度，集体研究决定涉及干部任免、项目安排、资金审批等重大决策事项58个。三是强化作风整治。始终保持抓作风建设的高压态势，每月检查岗位履职情况2次以上、每季度通报检查结果1次。深入开展正风肃纪“清风”行动、作风月专项整治等活动，充分运用监督执纪“四种形态”，诫勉谈话学校班子3校次，查处酒驾、脱岗、缺会、违规征订教辅等党员教师51人次。‎ ‎　　(四)存在问题及主要原因。一是落实主体责任还需持续发力。主要表现为个别单位负责人履行党风廉政建设主体责任意识不强、质量不高。二是整治“四风”还需落地落实。持续加大整治力度，进一步巩固和提高治理成果。三是深入基层还需制度化。深入学校调查研究、帮助解决困难还不够扎实。主要原因在于对新形势研究不透彻、靠前指挥意识不强。‎ ‎　　(五)下步思路及主要措施。一是强化学习意识。组织学习党的十九大和xxx系列重要讲话精神，自觉增强“四个意识”，切实做到“两个维护”。二是强化纪律意识。深入开展纪律监督和主题教育，时刻绷紧政治纪律和政治规矩这根弦。三是强化监督意识。完善监督机制，加大对党员干部从政行为、落实廉洁自律各项规定的监督力度。‎ ‎　　三、坚持“三个全面”，落紧落实意识形态责任制 ‎　　(一)强化组织领导，全面落实主体责任。一是明晰明确责任。成立意识形态工作领导小组，切实肩负党委主体责任、党委书记第一责任、班子成员“一岗双责”。二是建立健全机制。将意识形态纳入议事日程、基层党建、纪检监察、目标管理、绩效考核、民主生活会及述职报告等6大范畴。三是强化目标导向。“量身定做”任务清单53项，与70个基层党支部层层签订责任状，明晰岗位职责要求。‎ ‎　　(二)强化思想武装，全面提高队伍素质。一是深化理论学习。坚持意识形态学习有制度、有计划、有主题、有记录，开展中心组学习5次，召开意识形态研判会4次，组织暑期师德师风集中学习40学时。二是强化德育引领。充分利用校会、广播站、板报等，让xxx新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。通过少年宫、教师书吧、思政课等德育阵地，线上线下宣讲“一天一习语”。组织近万名学生参加全国青少年五好小公民“时刻听党话永远跟党走”爱国主义主题读书活动、“红旗飘飘 引我成长”演讲比赛，获市级以上奖励370余个，5所学校成功创建为省文明校园。‎ ‎　　(三)强化阵地建设，全面掌控主导权。一是健全系列制度。健全互联网管理、新闻发言人等制度，对重大活动、自办刊物、网站等统一管理。二是推进新闻宣传。通过电视台、微信公众号、门户网站等载体，开展师德标兵、优秀乡村教师、“三名工程”等报道8项，宣传各类典型30余人次，向省市县媒体推荐用稿270余篇，讲好教育好故事、传递教育好声音、集聚教育正能量。三是强化舆情监管。完善信息发布和舆情应急处置机制，准确推送正面信息，加强网络舆情引导和应对工作，牢牢掌握网络意识形态主导权。以官网、官微为依托做好网络问政、便民服务，及时办理答复来信来访190余件。‎ ‎　　(四)存在问题及主要原因。一是思想认识有待提高。部分学校对意识形态工作理解简单化，主动担当、落实责任不足。二是工作合力有待加强。部分学校工作投入时间和精力不足。三是宣传教育有待强化。教育形式固化、内容单一、质量不高。‎ ‎　　(五)下步思路及主要措施。一是强化理论武装。深入学习贯彻党的十九大精神，以xxx新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，增强做好工作自觉性和坚定性。二是凝聚工作合力。充实工作力量，融入工作中心，把党委主体责任、书记第一责任人责任和分管领导直接责任真正落到实处。三是形成长效机制。全面落实立德树人根本任务，强化学生理想信念教育和文明养成教育，强化教师队伍思想政治和师德师风教育，抓好校报校刊校网等阵地建设。‎