数学计划总结之六年级上册数学教学计划 8页

数学计划总结之六年级上册数学教学计划 ‎ ‎ 本册教材内容的分析 （基础知识、基本能力的总体要求、教材各部分之间的联系） 上学期学生学习的基本情况分析 （基本知识、技能发展水平、学习态度、学习方法） 本册教材的教学目标、任务和要求 本学期改进教学的具体措施 本册教材共安排10个单元。‎ ‎ “数与代数”领域：数的认识：认识百分数 ；‎ ‎ 数的运算：分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程：方程；比和比例：认识比。‎ ‎ “空间与图形”领域：长方体和正方体 ‎ “统计与概率”领域 ：可能性 ‎ “实践与综合应用”领域：表面积的变化、大树有多高、算出它们的普及率 ‎ 全册教材分析：‎ ‎ 方程：精心选择能够承载教学内容的现实素材。突出实际问题的等量关系。继续应用等式的性质解方程。重视培养自觉检验的意识和习惯。有层次地组织练习。‎ ‎ 长方体和正方体：从学生已有知识和经验出发，组织探索长方体物特征的活动。抽象图形，修正表象。自主活动，发现特征。通过自主的活动，发现正方体的特征。在具体的操作活动中，认识长方体、正方体的展开图。做好课前准备。突出实物和展开图中面的对应关系。变中求同，感悟规律。联系生活实际，自主探索表面积的计算方法。联系生活实际理解题意。让学生自主探索长方体表面积的计算方法。通过比较和交流，理解求长方体表面积的基本方法。通过实例,初步建立体积和容积的概念,感受体积和容积单位的实际意义。在比较体积大小中引入体积单位。在语言描述、实物比拟、动作比划中感受体积、容积单位的实际意义。在类比推理中认识 1 立方米。在摆长方体的活动中，探索长方体体积的计算方法。在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。实践活动“表面积的变化”的重点是引导学生发现表面积的变化规律。 ‎ ‎ 分数乘除法 ：分数乘法意义的教学要强调三点：从学生的已有知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。安排倒数的认识，为分数除法的教学作准备。合理安排教学内容，提高学习和探索活动的有效性。借助直观图示，理解分数除法的计算方法。列方程解简单的分数除法实际问题，沟通分数乘、除法的联系。安排分数连除和乘除混合，加深对计算方法的理解。精心设计练习。 ‎ ‎ 全班共有学生43人，大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。也存在个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。.还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种数学学习的能力，以提高成绩。 1、能理解并掌握长方体，正方体表面积，体积的计算方法，能根据对长方体，正方体的表面积，体积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。 2、掌握分数乘除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算。 3、认识比和百分数增强数感。 4、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。 5、能应用在本册数学书中学到的知识，解决生活中的实际问题，发展应用能力。 6、能在理解体积含义及 理解长方体、正方体体积计算方法的基础上，主动解决一些有关的问题，进一步体会与他人交流的重要性，提高合作交流的能力。   1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识    姜堰市溱潼镇溱潼中心小学六年级数学教学计划（二）（2011-2012学年度第1学期） 2011年9月第1页 组别 （单元） 课题 教时 周次 教学目标 教学重点、难点 结合开展的学科活动 课前准备 备注 一 方程 7 1-2 解稍复杂的方程、利用方程解决实际问题 1、让学生联系已有知识和经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值，发展抽象思维，增强符号感；2、在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c、ax±bx=c等方程的解法，并养成独立思考、合作交流和自觉检验等习惯。3、能列方程解决一些需要两、三步计算的实际问题。 ‎ 计算比赛 挂图，小黑板   二 长方体和正方体 16 3-5 认识长方体，正方体的展开图；理解并掌握长方体、正方体的特征及表面积的计算方法，能根据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决相关的简单实际问题。 在类比推理中认识 1 立方米。在摆长方体的活动中，探索长方体体积的计算方法。在观察、比较和推理中，自主发现体积单位之间的进率。实践活动“表面积的变化”的重点是引导学生发现表面积的变化规律。 动手操作 课件   三 分数乘法 11 6-7 从学生的已有知识和经验出发，循序渐进地组织探索分数乘法计算方法的活动。在解决问题的过程中，加深对分数乘法意义的理解。 1、理解和掌握分数乘法的意义；2、理解分数乘法计算法则的推导；3、能正确计算分数（不含带分数）乘法式题，并养成自觉检验的好习惯。 计算比赛 挂图，小黑板   四 ‎ 分数除法 10 8-9 借助直观图示，理解分数除法的计算方法。列方程解简单的分数除法实际问题 1、理解和掌握分数除法的意义；2、理解分数除法计算法则的推导；3、能正确计算分数（不含带分数）除法式题，并养成自觉检验的好习惯。4、理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。5、能应用分数乘法解决求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。 计算比赛 挂图，小黑板   五 认识比 8 10-11 结合已有知识和经验理解比的意义。 加大探索的空间，自主发现比的基本性质。沟通知识间的联系,形成解决问题的策略。引导学生经历探索规律的过程，培养学生的实践能力，提高数学素养。 实践操作 课件   六 分数四则混合运算 9 12-13 知道分数四则混合运算的运算顺序，能正确计算分数四则混合运算式题 1、知道整数乘法的运算律同样适用于分数的运算，能运用运算律和运 算性质合理、灵活地计算分数四则混合运算式题；2、学会用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。 闯关练习 挂图，小黑板   七 解决问题的策略 5 14 引导学生借助示意图主动寻求解决问题的策略； 从学生熟悉的问题情境引入,激发学生的探索欲望；引导学生从不同的切入点提出假设，找出问题的答案，充分感受解决问题的策略；重视检验过程，培养自觉检验的习惯。 小组比赛 挂图，小黑板   八 可能性 4 15 在现实的问题情境中，结合游戏规则的公平性感受事件发生的可能性。 在解决问题的过程中，探索求事件发生的可能性的方法。在解决问题的过程中，探索求事件发生的可能性的方法。 实践操作 课件   九 认识百分数 11 16-17 ‎ 结合具体的情境，理解百分数的意义。 在解决问题的过程中，探索百分数与小数、分数互相改写的方法。应用百分数的意义解决简单的实际问题。 小组比赛 挂图，小黑板   十 整理与复习 5 18           ‎