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- 2021-04-19 发布
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思想品德计划总结之九年级思想品德教学工作总结
本学期本人担任九年级(2)(3)班《思想品德》教学任
务,在学校领导的正确领导下,经过一学期的努力,圆满地完成的这个
学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中,本人不断地研究这一
学期的教学经验,反思和总结这一学期的教学成果,具体总结如下:
一、把握时代脉搏,使《思想品德》永远充满浓郁的时代气息《思想品
德》是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的《思想品德》除
了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事
政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于《思想品德》的基本观点和
原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“两岸关系”时联系当
前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有
目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松
愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期
的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰,
而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体,实施开放式教学
传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日
黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共
同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教
学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方
法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系
列活动并取得了很好的教学效果。如:举行辩论赛;进行专题讨论;开
展社会调查;开辟“时事论坛”(课前 3 分钟)。 三、质疑导思、 激
活思维《思想品德》教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领
会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”
处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。
当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、
图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上
产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生
强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的
知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学
生对知识的获取、记忆。我积极参与教研活动进行参评,利用多媒体教
学,得到了师生的好评。 五、积极进行德育渗透指导思想:教育要
尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和
精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。 第一,热爱学生、尊重
学生、相信学生。 尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把
学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。
在开展各种活动之前,鼓励同学们积极参加,广泛征求学生意见,这些
活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。 第二、
发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族
素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必
须以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是
目的,只是手段,它要教师通过一系列活动调动学生的积极性,发展学
生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动,
我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活
动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。 通过一学期的努力
工作,我获得了较优秀的成绩,这与平时的勤奋工作和积极钻研是分不
开的。今后,我必将一如既往地努力工作,追求更好的教育教学成绩。