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  • 2021-04-19 发布

思想品德计划总结之九年级思想品德教学工作总结

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思想品德计划总结之九年级思想品德教学工作总结   本学期本人担任九年级(2)(3)班《思想品德》教学任 务,在学校领导的正确领导下,经过一学期的努力,圆满地完成的这个 学期的教育教学任务。在这个学期的教育教学中,本人不断地研究这一 学期的教学经验,反思和总结这一学期的教学成果,具体总结如下:   一、把握时代脉搏,使《思想品德》永远充满浓郁的时代气息《思想品 德》是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的《思想品德》除 了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事 政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于《思想品德》的基本观点和 原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“两岸关系”时联系当 前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时,还要有 目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松 愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期 的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰, 而真正成为我们行动的指南。  二、以学生为主体,实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日 黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共 同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教 学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方 法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系 列活动并取得了很好的教学效果。如:举行辩论赛;进行专题讨论;开 展社会调查;开辟“时事论坛”(课前 3 分钟)。  三、质疑导思、 激 活思维《思想品德》教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领 会。教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑” 处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。 当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣。   四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、 图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上 产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生 强烈的学习欲望,从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化,静态的 知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学 生对知识的获取、记忆。我积极参与教研活动进行参评,利用多媒体教 学,得到了师生的好评。  五、积极进行德育渗透指导思想:教育要 尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和 精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。  第一,热爱学生、尊重 学生、相信学生。  尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把 学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。 在开展各种活动之前,鼓励同学们积极参加,广泛征求学生意见,这些 活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。  第二、 发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族 素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必 须以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目的。各种活动本身不是 目的,只是手段,它要教师通过一系列活动调动学生的积极性,发展学 生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。对于每一次活动, 我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活 动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。  通过一学期的努力 工作,我获得了较优秀的成绩,这与平时的勤奋工作和积极钻研是分不 开的。今后,我必将一如既往地努力工作,追求更好的教育教学成绩。