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  • 2021-04-19 发布

最新(总结范文)之2020年五年级上学期数学教学的工作总结

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最新(总结范文)之2020年五年级上学期数学教学的工作总结 当事情进行到必定阶段或告一段落时,需求回过火来对所做的事情认真地阐发研讨一下,确定问题,找出题目,归结出教训经验,进步意识,明确偏向,以便进一步做好事情,并把这些用笔墨表述进去,就叫做事情总结。五年级上学期数学教授教养的事情总结应当怎样写?‎ 五年级上学期数学教授教养的事情总结篇一: 一学期马上已往,可以说严重劳碌而劳绩多多。从总体上看,我能当真施行黉舍教授教养事情规划,把新课程规范的新思想、新理念和数学讲堂教授教养的新思路、新构想连系起来,改变思维,踊跃索求,革新教授教养,收到很好的结果。为了降服缺乏,总结教训,使往后的事情更上一层楼,现对本学期教授教养事情作出以下总结:‎ 一、当真研讨营业,起劲进步讲堂40分钟的教授教养服从。‎ 在营业上我踊跃应用种种机遇,进修教导教授教养新理念,踊跃列入教研举止,潜心研讨课本教法,当真备课、当真上课,保持不懈地举行“自我充电”,以进步本人的营业理论程度。课堂上,我把学到的新课程理念连系本班实践,起劲贯彻到讲堂教授教养中去,以期进步讲堂40分钟的服从。课余,我常常与共事们一路探究教授教养过程当中遇到的种种题目,相互进修,配合进步;我还连系实践教授教养撰写一些本人日常平凡的教授教养深思等等。从中,我更是感触感染到了学无止境的事理。要充沛发扬讲堂教授教养这个“主阵地”的感化,进步讲堂40分钟的服从,咱们要与时俱进,保持不懈地进修探求教授教养新理论新实际。‎ 二、关爱门生与严峻请求相结合,尽可能使每一位门生前进。‎ 亲其师,能力信其道。在日常平凡与门生打仗的过程当中,我不以“师长”自居,尽可能与门生对等来往,创建“伴侣式”的深挚友情,起劲关爱每一位门生的生长。与门生多交心,赞助门生解决学习上与生活上的种种疑惑。同时,面临个体油滑的门生,也实施严峻请求、精确导向的设施,让他们树立起精确的荣辱观。讲 堂教授教养,规律是进步讲堂服从的首要保障。面临各层次的门生,我既要关爱大部分门生,又要面临个体不守规律的捣鬼份子实施严峻请求。课堂上,我尽可能做到分层施教与个体指点相结合;课余,我让优异门生与“学困生”实施“一帮一”结对子,互帮合作,配合进步。一学期来,门生们底本柔弱虚弱的根底,慢慢得以夯实,门生的进修问题有了稳步进步。‎ 三、立异评估,鼓励促成门生周全进展。‎ 咱们把评估作为周全调查门生的进修状态,鼓励门生的进修热忱,促成门生周全进展的手法,也作为教员深思和改良教授教养的无力手法。对门生的进修评估,既存眷门生常识与技艺的懂得和控制,更存眷他们情绪与立场的构成和进展;既存眷门生数学进修的效果,更存眷他们在进修过程当中的变迁和进展。抓根底常识的控制,抓讲堂功课的堂堂清,更多地存眷门生曾经控制了甚么,获得了那些前进,具有了甚么才能。使评估效果有利于树立门生进修数学的自信心,进步门生进修数学的乐趣,促成门生的进展。‎ 四、当真修正功课,安置功课有针对性,有条理性。‎ 对门生的功课修正实时,当真阐发并记载门生的功课情形,将他们在功课进程涌现的题目做出分类总结,举行透切的讲评,并针对无关情形实时改良教授教养要领,做到有的放矢。‎ 总之,一学期的教授教养事情,既有胜利的欢跃,也有失败的疑惑,尽管取得了必定的问题,但也存在很多的瑕玷,如对新课改理念的进修和探究上、信息根底教导上、本人的教授教养教训及要领等方面有待进步。自己往后将在教授教养工作中,吸收他人的甜头,填补本人的缺乏,力图获得更好的问题。‎ 五年级上学期数学教授教养的事情总结篇二: 本学期,自己负责小学五年级的数学教授教养事情。我从各方面严峻请求本人,连系本班门生的实践情形,勤勤勉恳,兢兢业业,使教授教养事情有规划、有组织、有步骤地开展,做到当真备课、上课、听课、评课,实时修正功课、讲评功课,做好课后指点事情,教授教养中严峻请求门生,恭敬门生,发挥教授教养民主,使门生学有所得。圆满地完成为了教授教养使命。安身当初,放眼将来,为使往后的事情获得更大的前进,现对本学期 数学教授教养事情作出总结,希望能发挥好处,降服缺乏,总结教训经验,继往开来,以促成教授教养事情更上一层楼。‎ 一、以讲堂教授教养为焦点。‎ ‎1、备课 因为我是第一次教授教养五年级,学期初,我当真研讨了《数学课程规范》、数学课本、教参,对学期教授教养内容做到心中无数。学期中,偏重举行单位备课,控制每一部分常识在单位中、在整册书中的位置、感化。非但备课本备教法并且备门生,依据课本内容及门生的实践,设想课的范例,拟定适宜的教授教养要领,思索门生怎么样学,门生将会发生甚么疑问,该怎么样解决。在备教材中表现教员的疏导,门生的自动进修教程。充沛懂得课后习题的感化,设计好操演。每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充沛的预备,并制造种种利于吸收门生注意力的无味教具,课后实时对该课做深思与总结。‎ ‎2、上课 ‎(1)建立种种情境,激起门生思索。在课堂上分外注重调动门生的积极性,增强师生交换,充沛表现门生的自立感化,让门生学得轻易,学得轻松,学得痛快,注重精讲简练,在课堂上先生讲得尽可能少,门生动口下手动动脑尽可能多;同时在每一堂课上都充沛思量每个条理的门生进修需乞降进修才能,让各个条理的门生都失掉进步。信任门生的才能斗胆勇敢地放胆让门生探求,下手,动口,动脑。针对教授教养重、难点抉择门生的探求效果,门生举行比拟,交换接头,从中控制常识,培植才能。无意识地经由过程生存、实例、举止、游戏等方式引入新知识点,让门生感触感染数学常识在平常生存中处处存在。并经由过程门生的亲自感触感染、操纵、实际、体验、接头等要领,建立景象来激起门生的进修乐趣,完成了门生感知常识构成的进程。让门生举行分歧坡度操演,分歧条理的标题,牢固常识,构成才能,进展思想。最初,尽可能让门生本人小结学到的常识以及要领。当初门生广泛对数学感兴趣,介入性高,这学好数学迈出了松软的一步。详细要领以下:‎ ‎①增强口算的进修。经由过程课前的3分钟的口算操演,接纳多种方式,让门生经由过程他们本人爱慕的体式格局来操演,还不活期的进行抢答竞赛,激起他们 的积极性。‎ ‎②应用题始终以来都是门生进修的一大难点,针对这一情形,我让门生多练、多想、多问,从量到质,慢慢进步门生阐发题目的才能,门生再也不像曩昔那样害怕应用题。‎ ‎③增添实际举止,培植门生体味数学使用数学的认识。设想一些与门生生存联络比拟慎密而又蕴涵的数学题目的举止。使门生经由过程地举止中解决题目,感触感染、体验、懂得数学,又有利于培植门生从平常生存中发明数学题目的认识。‎ ‎④天天午时举行10分钟的计较才能培植。‎ ‎(2)实时温习。依据爱宾浩斯忘记纪律,新知识的忘记随时候的延伸而减慢。是以,我的做法是:新授常识基本是当天温习或次日温习,当前逐步延伸温习时候。这项步伐异常适宜中年级门生忘记快、不会温习的特色。‎ ‎(3)起劲建构常识网络。普通做到一大节一理,构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成每节常识串;每单位收拾整顿温习构成常识链,一学期对整册书举行收拾整顿温习。门生履历了课本由"薄"变"厚",再变"薄"的进程,既形成为了常识网,又学到了要领,轻易发生进修迁徙,给门生的立异、实际供应了大概。‎ 二、当令给本人"充电"‎ ‎1.在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃收罗其余先生的看法,进修他们的要领,同时,多听先生的课,做到边听边讲,进修他人的好处,降服本人的缺乏,并经常约请其余先生来听课,收罗他们的看法,改良事情。‎ ‎2、浏览必定的教授教养理论著述,如《教授教养体系设想》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教授教养》等等,经由过程理论常识的进修,弥补本身的缺乏,晋升本身的教养。‎ 三、当真修正功课。‎ 从一开端,我就对门生功课严峻请求,安置功课做到有安置有查抄;有针对性,有条理性。请求门生要当真做作业,尽可能做到不失足,进步正确率。将他们在功课进程涌现的题目做出分类总结,举行透切的讲评,并针对无关情形实时改良教授教养要领,做到有的放矢。‎ 四、注意对后进生的指点。‎ 对后进生的指点,其实不限于进修常识的指点,更首要的是进修思维的指点,要进步后进生的问题,首先要解决他们心结,让他们意想到进修的重要性和必要性,使之对进修萌生乐趣。要经由过程种种路子激起他们的求知欲和上进心,让他们意想到进修并非一项使命,也不是一件苦楚的工作,而是布满兴趣的。从而自发的把身心投放到进修是去。对后进生分层请求,在教授教养中注重下降难度、放缓坡度,同意他们接纳本人的要领慢速度进修。注意他们的进修进程。在教授教养中慢慢培植他们的进修乐趣,进步他们的进修自信心,对门生的回覆采用"抛弃"的立场,从而打破了上课谈话死气沉沉的场合排场,如许,使门生勇于回覆题目,乐于思索,会学得轻松,前进也快,乐趣和求知欲也会随之增添。‎ 五、以继续发展为条件。‎ 信任他们,放胆让他们自力思索、自在抒发,并真诚地看待每一个门生,发自内心肠赞赏和称赞门生的统统起劲,往往会失掉许多意想不到的欣喜。存眷门生周全、继续、调和的进展,每一个孩子都可以学好数学。分歧的门生进修数学的体式格局分歧,惟独个性化的进修体式格局,才能使分歧的门生学到分歧的数学。为了面向全部门生和因材施教相结合的准绳,我还设想了一些专长,培植他们数学才能。‎ 总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我当真研讨课本、教授教养用书。学习好新教授教养纲要,客气地进修他人的进步前辈教训。力图吃透课本,找准重点、难点。上课时当真授课,力图捉住重点,打破难点。应用多种教授教养要领。从门生的实践起程,注重调动门生进修的积极性和创造性思想。踊跃向老先生教,安身当初,放眼末来,这使往后的事情获得更大的前进而起劲。‎