工作报告之初中学校德育工作方法初探 5页

初中学校德育工作方法初探 初中德育方法探讨 素质教育是促进学生身心发展，提高国民思想道德，科学文化，科学技术和身体素质。德育是素质教育的核心。目前，中小学道德教育还存在许多问题。德育现状与实施素质教育的要求还存在一定差距。在今天大力实施素质教育的过程中，我们每个人都要加强学校的德育教育。教育工作者的基本任务和命运。笔者结合近年来城关中学的实践，认为学校德育应从以下几个方面入手：‎ 一是加强德育队伍建设，营造和谐德育环境。‎ 要做好德育工作，首先要提高教师的德育水平。为此，近年来，学校一直关注教师和教师的建设。第一是加强学习，要求每位教师认真学习法律法规，严格执行教育法律法规，如《教师法》，《义务教育法》《未成年人不犯法》。依法坚守教师道德的底线，做一个对人民满意的老师。二是要注重教师道德的培养。学校大力弘扬关爱园丁的精神，大力弘扬“烛光”奉献精神，大力弘扬勇于进取，不断创新的精神，大力弘扬民主平等的精神。同时，为了建立一支品格优良，能力强，工作踏实，奉献精神的班主任队伍，学校定期组织班主任开展学习培训，经验交流，论文评估等活动。其次，建立章节制度，制定相对完整的教师道德年度考核方案，班主任评估方案。‎ 5 / 5‎ 二是树立道德教育主题，明确教育人的目标。‎ 根据初中生的年龄特点和身心发展规律，我校的德育工作建立了不同的主题，并在不同年级加大了优先次序。也就是说，七年级，八年级和九年级围绕“成长”，“成人”和“成才”这一主题开展系列化的道德教育活动。‎ 七年级的孩子正处于发展和成长的过程中，为了让孩子尽快适应初中生活，真正长大。我校七年级德育工作开展了以“成长”为主题的一系列道德教育，编制了七年级学生成长手册，详细介绍了每周的德育目标和任务。最重要的是让孩子们学会生活，学习和学习锻炼。‎ 八年级的孩子处于心理反叛时期，很多时候我们的老师和父母都是“熟悉的陌生人”。这是儿童摆脱依赖，走向独立的必要阶段。因此，这个阶段的重点是学会成为一个人。我们在这个阶段的道德教育系列化的目标是以“做人”为主题。让孩子学会与他人相处，学会协调人际关系的各个方面，注重培养说文明，懂礼仪，懂孝道，自信有力，有责任感的孩子的良好习惯，诚实守信，真诚友好，互相尊重。‎ 5 / 5‎ 九年级的孩子进入毕业年级。面对毕业考试，学生逐渐摆脱了第一和第二时期的幼稚和盲目，学习目标越来越清晰。另一方面，生理功能进入成年早期，自我意识向独立成熟发展。他们改变了对人，态度，情感和情感的态度，以及行为的内容和方向。他们还渴望社交，学校和家长给予他们成人般的信任和尊重。但是，成年人仍然缺乏深刻而稳定的情感体验，缺乏抵抗压力的意志力和克服困难;缺乏社会经验。随着入学考试压力的增加，学生的身体，心理和价值也在相应变化。每个孩子都渴望得到尊重，渴望成功，渴望进入一所重点高中，并渴望成为一名有用的人才。为此，我们实施了九年级九年级学生的道德教育，主题是“成才”。帮助学生树立正确的人生观，价值观，树立崇高的理想，激发学生的学习兴趣，引导学生科学学习，提高学习成绩。进一步养成有意识学习的习惯，积极进取的精神和强烈的责任感。‎ 第三，使用该系统来教育人们。通过《班级管理制度》的实施，实施《中学生日常行为规则》，班级时间表，三种文明选择方案等，引导学生养成良好的行为习惯。从头开始量化管理学生的修饰，行为习惯，清洁，日常课堂练习，下午课外活动，午休等，培养学生良好的文明行为习惯。它还加强了学生的自我监控和管理，将规章制度内化为学生的自觉行为，反映了学校的管理水平和学校的良好行为规范形象。‎ 第四，教育人们开展活动。学生的思想道德是在道德教育活动中形成的，同时也体现在活动中。学校坚持三个主题，组织学生每学期学习相关法律和安全知识。通过主题课会议，安全专题，各种法律安全讲座，心理健康知识讲座，“安全教育活动月”，“法制宣传周”，“紧急疏散演练”，“感恩教育演讲比赛”，“经典阅读比赛” ，'孝顺，老人抄袭和评价'，合唱比赛，文化表演等活动，让学生始终有责任感，感恩，爱学，尊重父母，尊重教师，关心他人。‎ ‎5.建设高品位的校园文化，营造良好的德育氛围 校园文化建设的基础在于德育目标，建立具有激发，引导和激励功能的校园文化氛围，营造有意识地提高个体思想道德素养，促进整体道德建设的校园氛围。‎ 5 / 5‎ 首先，学校每年都要挤出资金，不断美化绿色校园。其次，根据校园布局和教育需求，我们在校园文化建设中围绕一定的教育主题刻意创造了一些学校教育景观。 “青梅”景点高耸入云，“三风一培”标志明亮夺目;文化画廊的景点，每一幅画，每一个口号都激发着学生的奋斗和积极进取;学校历史室的“学习秀”已成为吸引学生观看和感受的地方。仔细设置校园主题景观。全面开展素质教育，促进学生全面发展，建设良好的校风。学校制定了学校座右铭“崇德尚学”，为孩子的终身发展和一生幸福的办学理念，学校精神'亮度，和谐，勤奋，求实'，教学风格'严格和活泼，孜孜不倦，不懈的'学习风格'独立合作，学习和思考。'第三是建立阶级文化。组织教师，班主任和学生确定班级目标，精心设计高度针对性的口号和班级风格，能够与学生产生强烈共鸣，设计班级的班级标志，并将其置于教室的显眼位置。作为全班同学的共同精神支柱，它引导学生形成强大的凝聚力。鼓励学生设计自己的发展蓝图，确定阶段目标，将其保留在专栏中，并激励学生不断取得进步。每个班级都会为学生创建一个专栏，以展示他们的工作和荣誉。对学生的积极导向激励不仅满足了学生的自我实现感，而且增强了课堂的凝聚力，鼓励全班同学形成良好的竞争氛围，让你赶上并不愿意。四是重视学校网站的建设，使其成为教师和学生上网的首选网站。‎ 5 / 5‎ 总之，加强学校德育是一项艰巨而复杂的系统工程。只有通过课堂教学和简单的教学。也有必要走出教室，发挥学校团队组织的作用，开展更多的课外活动，使学生更直观。感受和情感体验。我们还必须经营一所优秀的家长学校，并与社区和家长共同努力，不断改善和创造良好的环境，教育学校内外的学生。只有这样，才能促进学生良好道德的形成。我们将继续努力探索优化学校道德教育的新途径。‎ 5 / 5‎