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  • 2021-04-19 发布

教导处范文之中心小学教师语言文字规范化培训方案

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教导处范文之中心小学教师语言文字规范化培训方案 (本培训方案核心要求长期生效)为了贯彻落实《中华人民共和国 国家通用语言文字法》,大力推进我校语言文字规范化、标准化,结合 本校实际,特制定我校教师语言文字培训方案。  一、指导思想通过 有计划的培养提高活动,进一步提高国家语言文字方针政策、法律法规、 规范标准在全校教师学生中的认知度,全校师生的语言文字规范意识普 遍增强,语言文字应用能力普遍提高,普通话和规范字成为教师教学的 基本用语用字,实现普通话成为校园语言,推动学校语言文字工作整体 水平的提高。  二、工作目标  目前普通话已成为我校的教学语言, 即师生在教学和学习活动中普遍使用普通话。争取使普通话成为校园语 言,即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话,校 园公共场合用字规范率 100%。   三、主要工作及措施  ㈠健全机 构,完善制度管理。   1、建立学校语言文字领导小组及管理网络, 加强领导。   2、加紧制度建设,坚持制度管理。如教师持普通话或 规范字等级证书上岗,晋级、评先制度、“推普周”开展系列活动的制 度。校内规范用字制度,师生课堂用语督查制度。学生课余用语督查制 度等。力争通过制度化管理,将语言文字工作渗透到学校工作的方方面 面。着重在学生常规管理,学生评先评优,教职员工聘用、考核、评优 评先等各项工作中落实语言文字工作目标。   ㈡做好普通话知识宣传 教育工作。  充分利用校园广播、校园网和校刊、黑板报等阵地宣传 《国家通用语言文字法》等法规政策,设立专栏开展语言文字规范普及 知识教育,学校橱窗、班级黑板报开辟 “辨析易读错字”专栏,定期展 示易读错字供全校师生学习;在校园教学区设立宣传语言文字规范化标 语牌,营造良好的校园氛围。㈢做好教师普通话考核、培训工作。把普 通话列入教师继续教育的内容,将普通话考核合格作为新进教师的基本 条件之一。在职教师的考核目标和要求是:教师普通话考核必须合格, 必须达标,若不能达标,将视为不合格教师,不得参加教学评估,不得 晋升专业技术职务,不得评优。对普通话测试不达标的教师学校安排培 训、补测。   ㈣注重日常渗透,开展系列活动。  1、组织好每年 的“推普周”系列活动,如悬挂宣传横幅,张贴宣传标语,各班级举办 手抄报,推普专题广播讲话等活动。   2、每学年开展普通话和用字 规范化知识教育和普通话规范字基本功培训测试工作,以测促训,以训 保质。   3、开展与语言文字工作有关的各种评比竞赛活动,进一步 强化师生意识,提高素质。如开展钢笔字、粉笔字评比活动、诗文朗诵 比赛、教师说课、讲课比赛等。   4、提倡普通话成为校园语言。即 师生在课堂以外的会议、集体活动中,要求使用普通话,教师之间,学 生之间,师生之间在日常交谈中要求使用普通话。师生在接待外来客人 和电话时,要求使用普通话。教师备课、板书、批改工作、书写评议事、 制作试卷必须用规范字。 5.成立以班级为单位的监督小组。监 督小组的任务是:每天抽查本年段教师说普通话的情况。 中心小学 9 月