大班配班上学期个人工作计划3篇 7页

大班配班上学期个人工作计划3篇 ‎【篇一】大班配班上学期个人工作计划模板 ‎　　光阴似箭，新学期也伴着飒爽的秋风如约而至。升班对幼儿来说是一次重要的转折，升入大班，意味着孩子成为幼儿园里的孩子，这给孩子带来了莫大的自豪感，抓住这一特点我班将教育课程划分为五个领域进行教学。计划如下：‎ ‎　　一、健康领域 ‎　　1、愉快地参加幼儿园的各项活动。‎ ‎　　2、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，有基本的生活自理能力。‎ ‎　　3、进一步了解安全保健知识，回对子记得身体适当会对自己的身体进行适当的保护。‎ ‎　　二、语言领域 ‎　　1、专注倾听别人说话，优良好的倾听习惯。‎ ‎　　2、能主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然大方。语气较完整、流畅，用词比较准确。‎ ‎　　3、欣赏各种体裁的文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。‎ ‎　　4、独立阅读图书，养成良好的阅读习惯，讲述图书主要内容，喜欢与同伴交流和讨论。‎ ‎　　三、社会领域 ‎　　1、积极主动的参加幼儿园的各项活动，能在活动中提出自己的意见和要求，认真、努力的完成任务，表现出自信心和一定的责任感。‎ ‎　　2、学习参加社区的活动，乐意与人交流，感受并认识人与人交流的愉快和重要性。‎ ‎　　3、学会自己分辨是非，关心弱小及有困难的人，友爱、诚实、有同情心。‎ ‎　　4、理解遵守日常生活基本的社会行为规则，加强规则意识。‎ ‎　　四、科学领域 ‎　　1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。‎ ‎　　2、学习使用观察、实验等多种方法探索周围环境，乐于动脑筋。‎ ‎　　3、喜欢与同伴共同探索和分享，能用适当的方式表达交流探索的过程和结果。‎ ‎　　五、艺术领域 ‎　　1、发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏不同风格特点的艺术品。‎ ‎　　2、能有表情的完整的表现歌曲内容，初步学习各种演唱形式和不同的风格的歌曲，能用不同的乐器伴奏，喜欢用多种材料、工具、方法进行想象创造活动。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】大班配班上学期个人工作计划模板 ‎　　随着炎炎酷暑渐去，收获金秋之至，新的学期又来临了，为了使自己本学期的工作进行的有的放矢，促进幼儿全面和谐地发展，特拟定工作计划如下：‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。‎ ‎　　二、保教工作方面 ‎　　1.继续深入学习《纲要》，并根据〈纲要〉中精神，不断提高自身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。‎ ‎　　2.在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。‎ ‎　　3.创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。‎ ‎　　4.按时完成本园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试新的教学方法，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。‎ ‎　　5.抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到全面健康和谐发展。‎ ‎　　三、保健方面 ‎　　1.充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。‎ ‎　　2.合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。‎ ‎　　3.在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。‎ ‎　　四、自身素质的提高 ‎　　1.不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。‎ ‎　　2.善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。‎ ‎　　3.充满爱心，受孩子尊敬。‎ ‎　　4.追求卓越，富有创新精神。教师应当是教育家，而不是教师匠。他们的区别，就在于是否追求卓越，富有创新精神。教师应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。有心就能成功。教师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，形成自己的风格。“风格即人”，只有形成风格，才能成为“大家”。‎ ‎　　5.勤于学习，不断充实自我。在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他们就非常失望。所以，教师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。‎ ‎　　6.关注人类命运，具有社会责任感。教师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养幼儿一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。因此，作为一位理想教师，应该非常关注社会、关注人类命运，非常注重培养幼儿的社会责任感。须知，教师的社会责任感影响着幼儿的社会责任感，幼儿园的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，以及他们对于未来理想的追求。所以，我们的教师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。‎ ‎　　7.坚韧、刚强，不向挫折弯腰。对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”(孟子语)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，这就要靠毅力。我们的教师，在任何时候都不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰的教师，才会取得最后的成功。‎ ‎　　五、家园共育方面 ‎　　1.充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。‎ ‎　　2.利用宣传栏、家园联系手册、电话等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。‎ ‎　　3.家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!‎ ‎　　幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。希望在领导与同事的帮助下能够圆满地完成计划。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】大班配班上学期个人工作计划模板 ‎　　本学期，还是由我们三位老师担任教育保育工作。班级幼儿共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。开学初，我们三位老师认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：‎ ‎　　一、努力提高教师自身素质 ‎　　(一)认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为。‎ ‎　　(二)坚持开展读书笔记活动，并交流心得。‎ ‎　　(三)每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。‎ ‎　　(四)做好幼儿观察记录和个人档案。‎ ‎　　我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻省思如何拓展幼儿学习的经验和机会。‎ ‎　　二、幼儿重点能力的培养 ‎　　(一)培养幼儿的责任心 ‎　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质。尤其是在幼儿阶段的培养更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。比如，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。‎ ‎　　(二)与幼小衔接，培养幼儿良好的学习习惯。‎ ‎　　1、引导幼儿掌握正确的坐、写姿势。‎ ‎　　2、培养幼儿要有较强的时间观念。‎ ‎　　3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。‎ ‎　　(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力。‎ ‎　　1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。‎ ‎　　2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣。‎ ‎　　3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。‎ ‎　　(四)创设良好的双语学习环境，加强幼儿英语口语的表达能力。‎ ‎　　1、要求幼儿每天坚持用英语与人问候和简单的对话;‎ ‎　　2、给新来的幼儿起英文名字;‎ ‎　　3、组织幼儿开展听录音、情景表演等丰富多彩的英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣;‎ ‎　　4、鼓励幼儿大胆开口，并给予及时的引导。‎ ‎　　三、建立民主、平等的新型师生互动关系 ‎　　(一)热爱关心幼儿，使孩子感到老师象妈妈。尊重、信任幼儿，使孩子感到老师是朋友。‎ ‎　　(二)老师要关注到每个幼儿的点滴进步，给予肯定，使幼儿感到自己的进步，从而培养自信心。‎ ‎　　我们将开展“每天一句话”的活动，有意识的鼓励和要求孩子每天至少和老师说一句话，从最为简单的开始，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的交流和沟通 ‎　　四、家长工作 ‎　　家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。‎ ‎　　本学期将开展以下工作：‎ ‎　　(一)定期召开家长座谈会。‎ ‎　　(二)认真并及时填写家园联系手册。‎ ‎　　(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情况，提出自己的意见和建议。‎ ‎　　(四)充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。‎ ‎　　(五)充分调动家委会成员，使他们清楚自己的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，帮助老师实施各项活动。‎