初中语文远程培训学习总结 6页

初中语文远程培训学习总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完 成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的 一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们抽出时间写写 总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是整理的初中语文远程培训 学习总结，希望能够帮助到大家。 初中语文远程培训学习总结 1 参加了这次的国培初中数学影子学校学习，面对同行，我们敞 开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时 积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善 自我。我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽 时间，打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业， 参与讨论，写心得体会。总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我 从五个方面来总结我们此次学习活动的心得体会。 一、主动才能得到收获 “师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有 “业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己， 而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平 台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动 才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本 资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台 上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程 中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。 二、交流才能常进步 学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能 永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去 和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多 平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌 顶，豁然 开朗。肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋 友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。但我觉 得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交 流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二” 的交流，而是“一换多”的交流。所以，交流非常有必要。 在学习中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本 资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文 章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论，会 吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨 和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由 此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们 学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同 道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动 反思和总结，这个过程也是非常重要的。 三、课程标准是统帅 我认为对课标的正确落实源于对课标的准确理解。但反观现状， 我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视 不够，首先体现在驻守在教学第一线的我们身上，我们很多老师已 经很久没有(甚至从来没有)认认真真看过课标了，更遑论研究解读 课标。很多老师平时教学往往就看两本书：教材、教参;新老师可能 再加几本优秀教案之类的书;熟悉教材的老教师可能连教参都不翻了。 其次， 课改刚开始的时候，很多专家对“课标”做过许多的解读， 但是进入到操作(教学实践)层面或环节时，可能很快就脱钩了。课 标的实施 出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道，课 程标准体系严密、内容丰富，是我们教学设计对照的标杆、教学评 价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标 的，课标才是最高统帅，但我们在平时的教学中，往往局限于教材 和教参，甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意，只有在做 说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准 对这一课是怎么要求的。 四、吃透教材 我们认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人 所长，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对教 材体系的理解和掌握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱 的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么强烈的感觉。这就好 比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果肯 定不会太好。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了一项 任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理 解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来 的学习也证明我的这个反思是对的。 所以，在沉浸于研修资料何活动的过程中，我们不能忘了教材， 教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好， 研究它，吃透它。 五、研修之路是鼓励之路，温情之路 在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、 专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们!这次研修跟以往相， 任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得 到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关 爱暖流的滋润。这次研修，很值! 初中语文远程培训学习总结 2 一、学习教师的教学经验 三、把培训学习所得充分利用在以后的`教学工作中 现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、 “用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解， 也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生 的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学 方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养 学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生 学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的 学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评 比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能 力。 四、让教师们相互交流，共同成长。 五、树立了我树立终身学习的观念。 知识也有保持期。在这个信息高速发展的时代，无论是专业理 论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代 的教师，不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进 行教学。教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、 胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己的情况，应该属于“新 手阶段”，还需太多的磨练和学习，今后要向课本学习，向专家学 习，多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习，多参加听课、 评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络 与更多的同行进行交流与学习，树立终身学习的观念。