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毕业班班主任工作总结 毕业班主任工作总结（1）‎ 在匆匆忙忙的时候，我再次派了一名学生，我想到了与他们相处的学期会有多大好处。看到孩子们的健康成长，我会为自己的汗水感到欣慰和自豪。本学期的工作现报告如下：‎ ‎1.干部选拔 班干部是班级与学生之间的桥梁。他们是学生的精英，教师的助手，以及自我管理中最明显的部分。在选择课程时，我遵循三个原则，更喜欢那些有强烈责任感和公平感的学生;良好的学习成绩和高智商;具有较强组织和活动技能且易于与他人交流的学生。其次，利用各种特色学生发展优势，避免弱点。最大化他们的能力。为了再次推进民主风格，班干部，一些活动主持人民主选举，使学生与学生之间的关系形成动态平衡，每个人都有机会实现自我价值。我们这学期的第三天。第六类委员会，集团分支机构和各组织负责人按照该标准制作。这些学生上任后，他们有很高的热情，正确的工作态度，积极主动的工作，以及在学生面前的活动。它实际上起了示范作用。特别是高山，苏成成，蛟腾等学生最为突出。‎ ‎2，掌握学生日常管理行为的行为习惯 早期到来，两次练习，清洁和参加学校的所有活动都是精心组织，严格要求，而且从不马虎，让学生觉得他们必须如此严谨，认真，细致。到目前为止，学生已成为习惯。例如，当老师不强调眼保健操和广播练习时，他们可以积极有意识地做到这一点，赢得老师的好评。‎ ‎3.实施能源水平管理 我们班制定的计划由师生共同制定，分工负责。通过这种方式，管理者和管理者可以实现和谐统一。教师和学生可以真诚地相互对待，共同决策，让学生感到课堂上有一部分。通过层级管理，干部负责日常事务的管理，有权独立处理相关事宜。班主任鼓励和引导学生发挥自己的自主权，解决工作中的矛盾。通过自我管理，不 仅可以加强干部队伍建设，还可以培养学生的组织管理能力，提高全体学生的自我意识和自我控制能力。‎ ‎4.营造良好的学习环境 初中生大部分时间都在学校学习和生活。这个班是一个大家庭的学生。创造良好的学习环境对提高学生的德育水平起到了重要作用。首先，学生应该受到理想的教育，学习目的教育，养成习惯，培养自信心和责任感;其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，奖惩，阶级精神和风格。强大的凝聚力。班级真正成为一个和谐而向上的集体。研究和优秀的课堂评估都是学校或部门中最好的。‎ ‎5.个人教育和赞美的结合 学生思想基础差，在课堂上学习。通常它具有强大的能量，无法学习，主动思考和自我意志，这对班级的正常学习和生活秩序有一定的影响。在教育和改造这部分学生时，我总是从建立和培养感情，接近他，关心他，理解他，并试图找到他的亮点，如课堂活动，如清洁，积极参与学校游戏等。他们得到了及时的称赞，因此很少在家里或学校受到表扬。随着时间的推移，他们失去了自信和自我认同感。缺乏自信的学生是自信的，这样他们就能完全理解并信任班主任。在此基础上，人物和个性将回归正确的轨道。例如，齐林的学生在第三学期的下半学期取得了很大的进步。价值非常严重。我在学习和工作中受到称赞，并且我赢得了学校级学习明星。池鲁丽在1500,800米的学校运动会上获得第一名，并积极参与该病。我的同学感动了我。所有这些都得到了及时的赞扬，以改善学生的个性，增强集体凝聚力。‎ ‎6.发挥主题课会议的教育作用 主题课将是课堂教育活动的主要形式之一。重要的是要澄清是非，提高认识，通过各种形式和活泼的主题课进行教育，这将对良好的课堂风格和学生的健康成长起到重要作用。如开展“我是一滴水”，“如何面对竞争”，“养成良好习惯”等主题活动，弘扬集体主义精神，提高自身素质和能力，促进班级成员之间的相互理解和相互沟通。扮演一个重要角色。此外，它还专注于组织学生参加与其他课程的网络和竞赛活动，如学校游戏和秋季游戏。这些活动让学生了解集体的力量。‎ 以上是本学期的工作情况。如果有什么我不能做的，请引导批评和纠正。‎ 毕业班主任工作总结（2）‎ 这学期，我担任第三（4）班的班主任。第三年是整个初中最重要的时期。高中入学考试对每个孩子都非常重要。作为毕业班的班主任，身体的负担非常沉重。回顾孩子们的跌宕起伏，我体验了他们的成长和进步！回顾过去一年的工作，有很多收获和很多情绪。我觉得有点儿。‎ 首先，帮助学生设定目标并设定目标 班主任不仅要帮助学生设定目标，还要让学生学会自己设定目标。随着学生的进步，他们不会迷失方向，他们将能够以积极的态度采取坚定的步骤。通过这种方式，学生将不断激励自己实现自己的目标，并随时调整自己。‎ 二是培养学生积极健康的心理。‎ 在班级教师和教育的平常工作中，我坚持鼓励。鼓励将使学生的思想更加积极和开放。有很多方法可以鼓励，温暖的话语，瞥一眼的样子，以及善良的感觉，这可以让学生感觉像是一阵春风。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。如果您在尝试中获得成功，您将能够继续前进。教师对学生的鼓励和通过努力学生对学生成绩的肯定，可以继续为学生树立起点，学生有自己的动力。‎ 第三，培养良好的学习态度和学习习惯。‎ 被动学习是自主学习。在学校的第三天，面对毕业考试，学生逐渐摆脱了第一和第二时期的幼稚和盲目，学习的目的变得更加清晰。班主任可以借此机会培养学生的内在动力，以寻求知识，分析情况，明确任务。引导学生有意识地确定学习目标，制定学习计划，并选择学习方法。学生应该学习自我监控，自我指导，自我强化，并在学习过程中有意识地研究知识。只有被动学习才是自学，学生才能积极拓展和提高。让自己不断进步。‎ ‎2.鼓励竞争并加强自己。没有竞争机制，集体就没有生命力，个人也没有危机感。班主任应该在课堂上创造强大的竞争环境，利用竞争激发学生的高昂士气，挖掘巨大的学习潜力。通过竞争，学生将提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提高学习效率，从而消除学生的懒散风格。‎ ‎3.让学生学会“学习”。 “未来社会中的文盲是那些无法获取知识的人。”班主任应引导学生真正理解“学习”的含义，并了解自学能力的重要性。我利用同学的成功经验激励学生，并运用自己的个人经验。告知学生他们经常使用课堂和合适的时间来渗透法律。学习可以遵循规则，但因人而异。因此，我在学习方法的指导中有全面的指导和个人指导。同时，我也创造了与学习方法沟通的条件，使成功的学生可以谈论经验，让学生在交流中，学习他人的经验，改进和改进你的学习方法。‎ ‎4.防止偏袒和全面发展。班主任要时刻注意学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化学科，突破重点，帮助学科学生树立自信心，增强学习兴趣。班主任应与各学科的教师保持密切联系，及时了解学生的学习情况。与部门的老师合作，为他们提供建议，解决问题，并在业余时间使用个别辅导来打开“小炉子”。‎ 以上是我对班主任工作的一些感受。班主任的工作破碎而复杂。它渗透到学生的思想，学习和生活的各个角落，他们无法完成它。总而言之，班主任不仅是各学科师生之间的纽带，也是学校，家庭和社会之间的桥梁。班主任既是导师又是善良的母亲。有必要照顾大局，有远见，引路，看不见。关心和照顾，我希望班主任的辛勤工作可以浇灌学生成功的花朵。‎ 总之，在学校领导的统一领导下，在老师的积极配合下，毕业班的各项任务顺利完成。在此，我要向领导和老师们表示衷心的感谢！在未来的工作中，我会尽力改善不足之处，努力做得更好！‎