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- 2021-04-19 发布
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数学计划总结之平行线的性质听课反思
根据潘老师两次的磨课:
本次磨课的成功之处:
在教学中首先利用平行线的判定进行引入,即复习了平行线的判定,又引入了新课,通过举例说明判定和性质的区别,让学生从本质上理解判定和性质。让学生很容易理解,在板书上对比判定和性质,推理过程详细,师徒对学也达到了很好的结果,能很好的根据情况提出问题。
本节课的个人建议:
1、在引入新课是先讲解判定和性质的区别,然后运用性质这个词做文章,可以举生活中的实例【可以拿课堂中的学生进行举例】让学生深刻理解判定和性质,让后抛出问题,那两条直线平行,会有什么性质呢,大家先看一下同位角什么关系。由此将学生带入一种思考的空间。
2、由各种方法得出了两直线平行,同位角相等。让学生探索内错角和同旁内角的关系,让学生感受成功的喜悦,教师可适当的鼓励。由于很容易得到其他两个性质,可以限定一下时间,可以进行小型比赛。也可以进行对学。
3、然后充分利用这三个性质进行做题,发现问题并且解决问题。学生找问题并解决。题型的设计上最好有一定梯度性。
4、最后教师对这节课进行总结。