2019九年级体育教学工作计划范本 7页

　　【导语】工作计划是完成工作任务的重要保障。我们常 常看到有些员工整天无所事事，要问他们是否真的没事可做 了，事情都完成了吗？答案应该是否定的。寻找原因可能就 是他们没有一个合理的工作计划，总觉得有千头万绪的事情 要做，但就是不知道从何下手，久而久之事情越积越多，就 更加束手无策了。下面是 XX 为您整理的《2019 九年级体育教 学工作计划范本》，仅供大家查阅。 　　【篇一】 　　一、学生现状分析 　　初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体 形态发展差别较大，男生活泼好动，表现欲强，女生则趋向 于文静、内向，不喜欢活动，针对女生这一特点，可选取一 些柔韧性强的运动项目，提高她们的运动兴趣;还有升学测试， 运动量、运动强度要大。 　　二、教材的知识系统和结构 　　本学期教学资料有：体育基础知识(篮、排、足球的基础 知识)田径类、体操类、球类。最关键的还是学生中考体育项 目的辅导，如何使学生掌握好中考项目的正确运动技术以及 挖掘出学生的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。 　　三、目的任务 　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在 锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。 　　2、进一步增强体质，个性是柔韧素质和弹跳素质以及速 度的爆发潜力。 　　3、透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教 育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。 　　四、重点与难点 　　1、重点是必考项目：男：1000 米，女：800 米成绩的提 高。以及 50 米、立定跳远、男生引体向上(双手头上前抛实 心球)、女生仰卧起坐。 　　2、难点是男生的坐位体前屈的教学方法研究。 　　五、教学措施与教改思路 　　1：随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的 游戏。 　　2：初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生 锻炼身体的效果。 　　3：因材施教，分组时采用根据身高分组或按身体素质分 组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。 　　【篇二】 　　一、指导思想： 　　新学期里，本人将用心理解校园分配给自己的各项教育 教学任务，以强烈的事业心和职责感投入工作。遵纪守法， 遵守校园的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念， 实施素质教育，全面提高教育质量，持续严谨的工作态度， 工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱校园，尽职尽责、 教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上 课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。 　　二、教学常规： 　　我将用心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂 教学效益的因素。我将用心学习，翻阅有关资料，对教育理 论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因 素等进行再认识，提高用理论来指导实践的潜力。用心实行 目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好 课，上好课，向 45 分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备 课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识潜力 两方面精心设计教案，并用心地使用各种电教器材，提高课 堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂 教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点， 排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身 心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点， 突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主 体作用，使学生的听、写、读等综合潜力都得到提高。 　　三、教研工作： 　　我将用心参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研 究。进一步完善课题研究，努力探索体育教学系统化，注重 学生的兴趣的培养，提高学生的身体素质，为“健康第一” 打下坚实的基础，为学生的终生体育打下良好的基矗 　　四、出勤： 　　在工作中我必须要做到不迟到、不早退，按时坐班，平 时团结同志。作为一名教师，我必须自觉遵守校园的各项规 章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真， 一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把 个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 　　五、学期工作目标： 　　透过本期教学，使学生能更好地提高自己的身体素质， 为今后继续学习打下良好的基矗使学生在德、智、体各方面 全面发展。 　　【篇三】 　　一、指导思想： 　　贯彻“体育与健康”新课程标准，以促进学生健康成长 以及体育中考为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体 育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥学生的创 造力，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求，确保 每一位同学受益。 　　二、课程标准对本学期教学要求 　　1、课堂教学资料、教学方法的制定要以学生为主体，注 重学生的发展。 　　2、帮忙学生增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知 识和运动技能; 　　3、培养运动的兴趣和爱好，构成坚持锻炼的习惯;具有 良好的心理品质，表现出人际交往的潜力与合作精神; 　　4、提高对个人健康和群体健康的职责感;构成健康的生 活方式;发扬体育精神，构成用心进取、乐观开朗的生活态度。 　　5、使学生基本掌握所学体育技能，有 1 至 2 项擅长的体 育项目。 　　6、基本掌握中考体育项目的技术要领，到达熟练程度。 　　三、学习目标： 　　1、了解所*动项目的简单规则，熟悉中考体育项目并到 达熟练水平。 　　2、结合游戏和降低规则要求的比赛，提高技战术的运用 潜力。 　　3、用安全的方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。 提高自学自练和自我保健潜力。 　　4、全面发展体能的基础上，透过多种练习继续发展灵敏、 速度和有氧耐力，明白营养需求及选取对健康的影响。根据 自己的生理特点，了解体育活动中应注意的事项。 　　5、正确的评价自己的运动潜力，了解身心之间的关系， 逐步掌握设置适宜的体育学习目标方法，增强自尊和自信， 在克服困难的学习中，体验成功和活动的乐趣。 　　6、增进同学间的交往，建立体育活动中的合作意识，指 出体育活动中的不道德行为，结合感兴趣的体育项目，多渠 道搜集信息，并能评说比赛和表演。 　　四、教材分析： 　　结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工 作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的 卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在 传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、 体、美、劳全面发展的好学生。教材资料有：体育与健康基 础知识;田径：跑、跳、投;球类：篮球、乒乓球;身体素质练 习。 　　教材的重点：跑中的快速跑;跳跃中的立定跳;投掷中的 实心球与铅球技术; 　　教材的难点：弯道跑与呼吸调解;跳跃中的起跳各环节; 球类中的人球结合。 　　五、具体措施 　　1、适时了解、分析学生的学习信息。 　　2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环 境。 　　3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手 段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中 练习，充分体现学生的主体地位。 　　4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的 练习兴趣。 　　5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向 上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、造性。