2020幼儿园小班上学期班务工作计划 7页

20XX年 9 月，我既激动又担心的迎来了小班的孩子。激动，是因为我从事我喜欢的幼教 工作，在我人生的道路上迈出了第一步。担心，是因为我知道迈出这一步是很艰难的，担心 因为工作经验的不足而影响到教学工作的开展。但是，不管怎么样，我会本着学习的态度以 及热爱事业、爱孩子、全心全意服务家长的思想，虚心向园内有经验老师和家长请教。相信 在我工作生涯的道路上定能开好头起好步，能胜任本班的工作。 一. 班级基本情况分析 本学年我担任小 (3) 班班主任， 与倪会磊、 赵树燕搭班。 本班共有幼儿 15 名，男孩 6 人， 女孩 9 人。其中有 4 名幼儿有过上幼儿园的经验，对幼儿园的各项活动及环境已经有了一定 熟悉和认识。虽然经过分班，但大部分孩子对幼儿园生活则是完全陌生。在自理方面，他们 基本能独立用餐， 就个别吃的比较慢， 能够独立上厕所大、 小便。但毕竟幼儿存在个体差异， 在日常生活及学习常规方面仍存在着差距。如： 1. 有些幼儿不能大胆、清楚的表达自己的意愿。 2. 个别幼儿不能自主的上厕所，经常尿湿裤子，需要老师引导和教育。 3. 有些幼儿常规比较差，上课时间走来走去。 4. 有些幼儿不能很好的跟同伴一起玩玩具，而是乱扔玩具。 针对我们班存在的优缺点以及个别幼儿的基本情况， 遵循小班幼儿年阶段身心发展规律， 全面开展各个领域课程教育，让幼儿在幼儿园快乐的学习、生活，帮助他们逐步适应新集体 的生活，初步培养幼儿的基本生活能力和良好的学习习惯，从而使幼儿健康、快乐成长。 二. 保教工作 ( 一) 语言领域 1. 针对小班幼儿语言方面与同伴欠沟通， 语言表达不是很清楚， 我们主要创造一个自由、 宽松的语言环境，鼓励幼儿能用简短的句子回答问题，表达自己的意思。把语言教学活动贯 穿在游戏活动中，让孩子们在游戏中提高语言表达能力，自由发挥其角色，自由的去表达， 开心的交流。 2. 养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。在午睡前给幼儿讲故事，听录音故事、儿 歌等，让幼儿多倾听。这种方法可以养成幼儿静静听故事的习惯。 3. 在平常说话时，及时纠正幼儿错误的发音幼儿园小班第一学期工作计划工作计划。 ( 二) 健康领域 1. 针对小班幼儿年龄小，自理能力差的特点，让幼儿养成良好的常规是很有必要的，本 学期采用音乐的教育形式进行活动。 如：规定什么样的音乐做什么样的事情 ; 分组去洗手上厕 所 ; 喝水时要排队等让幼儿在集体活动中逐渐形成持秩序感。 2. 在运动、外出、日常生活中，逐步学会简单的自我保护。通过各种游戏引导幼儿参加 集体活动，本学期主要引导性格内向的幼儿能积极参加各种活动，主要措施是教师通过组织 幼儿集体活动或有趣游戏，让幼儿感受集体的快乐，热爱自己的集体，能大胆的表现自己的 各种心情。 3. 将走、跑、跳、钻、爬等技能编成有趣的游戏。让幼儿在玩中增强体质，锻炼全身的 协调性和灵活性。 4. 引导幼儿正确学习照顾自己、保护自己。 ( 三 ) 科学领域 1. 小班幼儿对周围事物了解的非常少，我们这学期所开设的课程是以引导幼儿对身边常 见事物和现象的特点产生兴趣和探索的欲望为主要内容。 2. 观察常见的个别动物、植物和无生命的物质的外部的明显特征，并初步了解他们与自 身生活的关系。 新的学期来临了， 为了使自己本学期的工作进行的有的放矢， 促进幼儿全面和谐地发展， 特拟定工作计划如下： 一、班况分析： 本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满 3 岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯 各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为中心，对父母或祖辈的依赖性较强。在和 幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差。 如：早上入园会哭闹 ; 不会自己吃饭、不会入厕 ; 有的个性强，形成了许多坏习惯，时常 与同伴之间争夺玩具发生攻击行为 ; 有的不合群，任性 ; 有的比较难融入集体活动，没有形成 规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动⋯⋯为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适 应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们把更多的精力投入到 工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。 二、目标： 1、培养幼儿基本的自我生活服务能力， 养成较好的饮食习惯、 个人卫生习惯和睡眠习惯， 初步懂得遵守各项常规，能较好的适应幼儿园的环境。 2、以班级的实际情况出发， 开展丰富多彩的德育活动及班级活动， 培养孩子具有一颗爱 身边的人、事、物的美好的心。 3、开展多种多样生动活泼的活动，努力激发幼儿对幼儿园生活和学习的兴趣。 4、建立互相尊重、 互相接纳的家园合作关系， 使全班每一位家长都能对我们的工作表示 满意。 5、加强自身专业学习，不断提高专业素质。 三、内容及措施： ( 一) 、教育保育工作： 1、教育教学工作：各个领域发展目标如下： 健康： ①、能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。懂得一些健康、卫生知识，有较好的 生活、卫生习惯，有初步的生活自理能力。 ②、能积极参加多种体育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。 ③、认识人体的主要器官，了解其功能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预 防接种的好习惯。 ④、了解高兴的情绪对身体的好处。学习走、跑、跳、投掷、钻爬、攀登等基本动作， 培养幼儿动作的灵活性、协调性，姿势正确。 ⑤、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、勇敢的好品质。 语言： ①、学习能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自 己的意愿。 ②、会说普通话，理解简单的故事、图片、情景的内容。 ③、能主动参与听、 说、 回答，学习用较为清楚连贯的语言大胆表达自己的愿望和请求。 科学： ①、对周围事物有兴趣，会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形 象思维能力。 ②、观察动物、植物和无生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。 ③、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。 ④、区分 1 和许多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组物体。进行分 类活动。学习手口一致点数 4 以内的实物。 ⑤、认识三角形、圆形、正方形。 艺术： ①、乐意参加美术活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣。 ②、学习握笔的姿势，认识绘画简单工具。培养幼儿大胆绘画。 ③、认识一些颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画。喜欢手工活动。 ④、能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。 ⑤、学习按照节奏做简单的动作。乐意参加音乐活动，喜欢做音乐游戏，体会音乐活动 带来的快乐。 社会： ①、熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园 的生活。 ②、幼儿保持愉快的情绪，愿意与他人交往，鼓励幼儿积极参与集体活动。了解基本的 卫生要求，养成初步的卫生习惯。懂得一些交通安全常识。引导幼儿遵守基本的学习活动规 则。 ③、能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。 ④、能和同伴共同游戏，愿意和同伴交往。知道自己是幼儿园的小朋友，培养幼儿的独 立性和最基本的控制能力。 2、保育工作 : ①、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活自理能力 及卫生习惯。 ②、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中， 得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。 ③、教给孩子初步的自我保护能力，并加强他们的自我保护意识。如在玩大型玩具时不 做危险动作，不倒爬等。 3、德育工作： ①、高高兴兴上幼儿园，主动和老师问好，跟爸爸妈妈再见。 ②、在日常生活中能使用礼貌用语：早，好，再见，请，谢谢，对不起，没关系等。 ③、在日常生活中做到三“轻” ：说话轻，走路轻，放下东西轻。 ④、和同伴友好相处。 ⑤、继续进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教育。 4、安全工作： ①、继续严格贯彻实行接送制度，防范于未然。 ②、时时检查班上的各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报处理，把安全工作放在第一 位。 ③、认识有关安全标志，学习主动遵守交通规则。教育幼儿不玩火及危险物品。 ④、不和陌生人说话，不要接受陌生人的东西，不跟陌生人走。 ⑤、让幼儿了解上下楼梯以及乘车的安全知识。 ( 二) 、英语，识字，蒙氏特色教育： 本班在课题开展中，我们将根据不同的孩子的差异，进行针对性的教学，使每一个孩子 都能得到发展。 ( 三 ) 、家长工作： 1、召开家长座谈会，让家长了解教师的工作情况并理解、支持和配合我们的工作。 2、开办家园联系栏，密切家园之间的联系，定期进行更换。 4、定期与家长交换意见， 共同教育好幼儿。 继续鼓励家长积极参与主题活动， 收集各类 信息 、“ 砖加瓦”，做好班级的助教工作，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进 家园的情感交流。 四、各学月工作安排： 九月： 1、学习教学科研计划，明确本学期保教工作目标和要求。 2、制订适合本班的保教计划，规范各类教学资料的的填写。 3、稳定新生情绪，逐步进入常规化教学。 4、学习早操。 5、召开期初班级家长会 6、配合学园开展周四教研日，并坚持每听必评。 7、配合镇举行幼儿教师六项技能比赛。 十月： 1、开展庆祝国庆节系列活动。 2、家园共育做好家教园地的开展。 3、抓好常规教育。 4、组织参加山兜园开展园本课程研讨活动。 5、做好区角活动的开展。 十一月： 1、家园共建工作的开展。 2、开展镇幼儿园讲故事比赛。 3、积极参加镇业务培训讲座 4、组织幼儿秋游。 5、开展幼儿念儿歌，童谣比赛。 十二月： 1、组织参加七彩幼儿园园本课程研讨活动。 2、配合镇举行幼儿趣味运动会。 3、开展幼儿生活自理比赛。 4、开展家长开放日及亲子活动。 元月： 1、组织开展庆元旦活动。 2、配合镇举行保育员保育操作活动。 3、填写幼儿发展评估表，并对幼儿进行评选表彰活动。 4、准备学期结束工作，班级完成各项记载和总结。 5、做好家访工作。