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  • 2021-04-20 发布

高中教师期末个人工作总结5篇

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高中教师期末个人工作总结 5 篇 高中教师个人工作总结 1 时间飞逝,2020 年的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取 教训,本人特就这年度的工作小结如下: 一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德 能够认真贯彻党的基本路线方针政策,作为党员教师,系统地接受了保持党员员先进性教育 培训活动,政治理论进一步加强,党性修养有了进一步的提高;遵纪守法,爱岗敬业,具有 强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。 二、专业知识、工作能力 和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任, 自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设,关心每一个学生的发 展,班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。 在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂 课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程,认真参加学校的学习 培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过 程中的所感所想及时总结成文字形式,这不仅是一次经验的凝练,也是对教学的再思考,对 自己教学理论水平的一次提升。 三、工作态度和勤奋敬业方面 在一年中自己担任一个班级的第二班主任,执教 5 个班级的思想品德,一星期 10 节课,工 作认真负责,积极参加学校、学科的各项会议、活动,没有缺席和病假。 回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工 作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不 同程度的进步,当然,自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中,我将继续以务 实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。 高中教师个人工作总结 2 本年度本人在春期担任__年级(1)班__教学和班主任工作,并兼职__实验室管理员和教导干 事。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下: 一、政治思想方面 一年来,本人能认真学习政治理论知识,积极参加各种政治学习活动,关心国家大事。能一 如既往的认真贯彻国家的教育方针政策,依法执教,爱岗敬业,为人师表,教书育人,兢兢 业业完成好本职工作,热爱教育工作,忠诚于人民的教育事业。 二、考勤方面 一年来,本人能模范遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,有事按规定履行请假手续, 严以律己,为全年工作的圆满完成奠定了良好的基础。 三、教育教学业务方面 首先,在教育教育工作中求真务实,认真开展教育教学活动。在工作中,能认真按课程标准 备钻研教材,分析教材,把握学情,精心完成教学设计,认真批改学生作业,发现问题,及 时解决,向课堂四十五分钟要质量。本年度春学期完成数学教案 65 课时,作业批改 68 次, 配套练习全批全阅,物理教案 42 课时,作业批改 44 次,配套全批全阅,听课 20 次,符合 学校规定的教学任务。 秋学期至考核完成数学教案 57 课时,作业批阅 57 次,配套练习全批全阅,物理教案 30 课 时,作业批阅 30 次,配套练习全批全阅,听课 17 次。完成物理实验 11 个,其中演示实验 6 个,分组实验 5 个,有计划、实验报告,相关实验资料齐全,符合学校规定的教学任务。 第二,坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的 目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习 新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中, 解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 “洗礼”。 四、成绩方面 通过本人的不懈努力,本人圆满完成了本年度的全部教育教学任务,促进了学生德、智、体 等方面全面发展,教育教学成绩显著。所担班级学生在__年级会考中取得好成绩,并且全部 顺利进入高中及职中学习。本人也在本年度被评为县级优秀班主任。 高中教师个人工作总结 3 在这一年中,我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己,以创新教育方针为指导,以 教好学生,让学生全面发展为己任,踏踏实实,任劳任怨。为使今后更好地开展工作,总结 经验,吸取教训,先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。 一、思想上 一年来,我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己,处处做同志们的表率,发挥模 范带头作用。一年来,我从不因故请假,迟到,旷工。不怕苦,不怕累,总是以百倍的热情 投入到工作之中。 二、工作上 一年来,我服从学校领导的分配,认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中,我虚心向 老教师请教,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科 学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主 探究、勇于创新等能力。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累。发 表教学论文 1 篇。 在搞好工作的同时,我还不忘与同志们搞好团结,尊敬领导及同事,真诚的对待每一位同志。 在这一年的工作中,我得到了学校领导,教师们及学生们的好评。但是,检查起来,所存在 的缺点毛病也是不少的,还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面:一是理论知识的 学习还是欠缺,还存在有懒惰思想;二是工作虽然很努力,可是个人能力还有待提高,学生 成绩进步不是很快。今后,我一定在校领导及全体同志们的帮助下,加强学习,提高工作能 力,使自己的思想和工作都能更上一个台阶! 高中教师个人工作总结 4 生物是一门以实验为基础的学科,开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培 养学生观察和动手能力的功能,更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用,为使今后 实验教学顺利有效开展,高二年级生物实验教学开展顺利并按计划全部完成。现将本学年高 二生物第一册实验教学作如下总结: 一、尊重客观规律,坚持实事求是 在平时的学生实验中,经常出现这种现象:当实验得不到正确结果时,学生常常是马虎应付, 实验课堂一片混乱,铃声一响学生不欢而散;当老师催要实验报告时,他们就按课本上的理 论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验项目,就抄袭他人的实 验结果,或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见,对生物实验教 学,必须要加强理论学习,提高实验教学技能,势力严谨细致、认真科学的态度,要尊重客 观规律,实事求是,实实在在地引导学生完成实验教学的任务,才能达到理想的目的。 二、认真完成实验环节,注重操作引导 在实验教学工作中,无论是实验员准备实验,教师演示实验,或者指导学生实验,以及对待 实验的严格态度等方面,处处,时时,事事都要体现教师的言传身教,只有教师教得扎实, 学生才能学得牢固。因此,严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环 节。 1.备好实验课是上好实验课的首要条件 教材中要求做的实验,无论简单也好复杂也好,都必须要备好课,写好切实可行的教案,并 且在实验课之前要亲自动手做一遍,即预备实验。教师做了,才可能指导学生如何应对操作 过程中每一个细节可能出现的问题,看到实验现象,学到真正的实验方法和科学知识,培养 学生发现问题,解决问题的能力;若不备课,不亲自做实验,凭空想象,黑板上做实验,那 就没有明显效果,更没说服力了。甚至会出现,全体学生实验失败等不该发生的现象。 2.注重实验引导 知道学生实验时,既要面面具到,事无俱细进行引导,同时,又要注意切忌包办代替。从实 验材料的选择,仪器的装配到操作步骤和技巧,既要科学规范,又要密切结合具体实际,在 尊重学生主体地位的同时,充分发挥教师的引导作用,以保证现象清晰,结果正确。如做“叶 绿素的提取和分离”的实验时,在不同的季节可以采用不同的材料。 3.注重实验结果的分析与小结 要求学生,在填写实验报告时,要如实填写。实验失败时,要如实地与学生一起分析失败原 因,可课后补做。如果学生实验失败,我们就通过示范帮助学生掌握操作技能,取得成功, 或帮助分析失败原因让学生重做,直至成功。不能听之任之,否则,就达不到实验课的目的。 此外,对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明,如选材原因、 一起的功能等。 综上所述,生物课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教师 才能教好,学生才能学好,也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达到预期的教学目 的和效果。 高中教师个人工作总结 5 本年度我担任的是高二的语文教学工作。现将本年度的语文教学工作进行小结,总结经验教 训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。 一、注重思想教育与语文兴趣的培养 根据文章内容,结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、 讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和 改变他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领。在课堂上, 结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是 重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康 个性,逐步形成健全人格。 二、抓好课堂教学,向 40 分钟要质量 教育者的指责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会独立的思考。语文课堂对文章的 条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在“教参”的世界里,学生生活在“别人” 的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我独立的思想。本年度在课堂设计上跳出传统的课 文分析,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授 人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与 到课堂上来。教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践 的机会,在讨论中碰撞出思维的火花。这样,学生拜托了机械、被动的听课方式,使学生明 确如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了课堂 的效率和质量。 三、把课堂与社会生活紧密联系起来 说句实在话,现在的中学生对语文的热情普遍不高,上课光是照本宣科,不仅自己觉得没趣, 学生也会反感,所以,无论是讲字词,还是解读文章,我都会尽量调动他们的生活经验来品 析,多举些例子,让这些死的知识变得鲜活起来,这样做,不仅开拓了学生视野并且加强他 们对文章的理解,也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣。 总之,高二语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的 工作中将不断的完善。我一定会不断总结经验,吸取教训,把接下来的路走得更好,对得起 教育这一份良心的事业。