团委工作范文之争当“阅读之星”活动的方案 6页

团委工作范文之争当“阅读之星”活动的方案 ‎ 市第七小学开展争当“阅读之星”活动的方案　　‎ ‎　 　‎ 一、活动意义和宗旨　　‎ 我校开展争当“阅读之星”活动，是创建书香校园的重要组成部分，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，构建温馨和谐的文化育人环境。　　‎ 二、活动组织机构　　‎ ‎1、领导小组  　　‎ 组长：杨家陆   副组长：丘练娣、刘贤伟　　‎ 组员：程文玲、卢绍对、张家松、丘先娜　　‎ ‎2、工作小组　　‎ 组长：丘练娣  副组长：程文玲　　‎ 组员：梁永伟、钟汝瑞、邓雅秋、徐就娣、谭海莲、江春燕、陆美好　　‎ 三、活动主题　　‎ 快乐阅读、阅读快乐，阅读群星闪烁，书香溢满校园。　　‎ 四、启动仪式　　‎ ‎2009年3月16日上午，在学校广场举行争当“阅读之星”活动启动仪式。全校学生在老师、家长的引导下开展“每天阅读半小时”活动，形成全校师生快乐阅读，争当“阅读之星”的热潮。　　‎ ‎4月份各班以争当“阅读之星”为主题出版一期板报，积极营造浓厚的阅读氛围。“每天阅读半小时”活动的阅读内容，由各班老师推荐、学生自行选择。阅读形式可静态阅读也可动态阅读，可师生共读，也可与父母共读。　　‎ 五、主要活动内容　　‎ ‎（一）举办“阅读之星满校园”论坛活动，请儿童阅读研究专家培训教师和家长，指导学生快乐阅读。　　‎ ‎（二）开展“阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士”活动。组织学生分级阅读，学校分年级向学生推荐书目，指导学生阅读。　　‎ ‎（三）开展“阅读之星满校园”读书交流活动。通过读书演讲或征文比赛、读书心得展示等表达对书籍的热爱，畅谈读书心得和感悟。　　‎ ‎（四）开展“与父母共读一本好书”活动。发动广大家长参与争当“阅读之星”活动，让学生与父母亲一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。　　‎ 六、“阅读之星”的评选　　‎ ‎（一）评选要求　　‎ 以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得篇数检验学生的阅读情况和效果。阅读书目可由南方分级阅读研究中心推荐，也可由学校教师推荐、学生自行选定。　　‎ ‎“阅读之星”学生阅读课外书效果检验要求：　　‎ ‎1．设立读书卡　　‎ 一、二、三年级学生以阅读绘画本为主，四、五、六年级要过渡到阅读文字书为主。学生阅读完一本书籍后，填写读书卡。一、二、三年级读书卡可用图型或符号填入，四、五、六年级读书卡以文字为主填入。学生填写读书卡由班干部认定。　　‎ ‎2．“阅读之星” 评级可参考下列标准：　　‎ ‎　 　‎ 年级　　‎ 小学士　　‎ 心得　　‎ 小硕士　　‎ 心得　　‎ 小博士　　‎ 心得　　‎ 一年级　　‎ ‎10本　　‎ ‎2篇　　‎ ‎20本　　‎ ‎3篇　　‎ ‎30本　　‎ ‎5篇　　‎ 二年级　　‎ ‎20本　　‎ ‎3篇　　‎ ‎30本　　‎ ‎5篇　　‎ ‎40本　　‎ ‎7篇　　‎ 三年级　　‎ ‎30本　　‎ ‎4篇　　‎ ‎40本　　‎ ‎7篇　　‎ ‎50本　　‎ ‎10篇　　‎ 四年级　　‎ ‎40本　　‎ ‎5篇　　‎ ‎50本　　‎ ‎8篇　　‎ ‎60本　　‎ ‎12篇　　‎ 五年级　　‎ ‎40本　　‎ ‎7篇　　‎ ‎50本　　‎ ‎10篇　　‎ ‎70本　　‎ ‎15篇　　‎ 六年级　　‎ ‎40本　　‎ ‎9篇　　‎ ‎50本　　‎ ‎15篇　　‎ ‎80本　　‎ ‎20篇　　‎ ‎　 　‎ 注：① 争当“阅读之星”阅读的本数是在该学生就读的学年度完成的数量。　　‎ ‎② 各级别的认定，必须是在获得前级别的基础上才能晋升下一级别。　　‎ ‎（二）奖励办法　　‎ ‎1、由学校颁发阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士证书。　　‎ ‎2、学校设置公布栏，张贴每学期的读书小博士照片，宣传读书小博士的事迹。　　‎ ‎3、学校网站设阅读心得栏目，选登优秀阅读心得，并每季度集结成册。　　‎ ‎4、 从2009年起全校组织开展 “阅读之星” 评选活动，荣获“阅读之星”称号的学生每年颁发证书并进行表彰。　　‎ ‎5、选送学校的“阅读之星”参加县、市、省各级“阅读之星”的评比活动　　‎