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  • 2021-04-10 发布

疫情下小学开学三年级二班语文教学衔接工作计划

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‎ 疫情下小学开学三年级二班语文教学衔接工作计划 一、 指导思想 疫情无情人有情,寒假延期,学习不延期。为了做好开学后线下 教学与线上教学的衔接,进一步巩固寒假延期的网课的学习成果,保 证开学后能在有限的时间内完成本学年度下学期的学习任务,提高教 学质量,促进学生全面发展。‎ 二、 线上教学学情分析 本班现有学生51人,经过本学期为期几周的线上直播教学,‎ 结合学生平时家庭作业上交情况来看,班内大部分同学对语文的学习 兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习。但也有个别学生 自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况。 由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,不能及时陪 同和监管孩子,这就拉大了学生之间掌握知识的差异。为此,特制订 复学后与线上教学衔接工作计划。‎ ‎(一)学生心理方面的衔接 今年寒假是一个不同寻常的假期,学生对于学校的日常生活和学 习不能马上适应,为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活, 我们在日常生活和学习中要有序的引导。‎ ‎1.上好开学第一课。开展“爱心辅导”课,引导每位同学阳光、 积极地投入到校园学习生活中来。教师要想方设法引导学生调整心态, 学会学习,积极主动地补救没有学会的知识。‎ ‎2.充分利用班队会等活动做好新型肺炎等传染病防控工作,对学 生进行新型肺炎等传染病防控知识。‎ ‎3.开展假期活动优秀展,对学生假期和线上的活动进行展评,从 心理上激励孩子。‎ ‎4.复学后要找线上教学时不听课的孩子和对开学有恐慌的孩子 谈话,用一些小游戏和小礼物去激励他们,扭转他们的心态。‎ ‎(二)教学工作的衔接 ‎1.对每个学生线上学习的状况做出准确评估,可利用课前三分钟 进行词语听写,掌握每位学生的线上学习情况。‎ ‎2.新授课前利用3-5分钟对线上学习时段的内容进行梳理与回 顾。可以提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流,想 ‎ 方设法吸引学生的注意力,加强和学生的互动,消除课堂学习的生疏 感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。‎ ‎3.培养学生良好的学习习惯。尤其是让学生养成乐于倾听、勇于 发言和认真书写的习惯。识字写字教学中,学生要掌握认字要领,不 做过多的结构分析。让学生自己掌握好识字方法和规律。‎ ‎4.对线上教学知识掌握不牢固的孩子要开展帮扶对子的结合。利 用小老师去帮助他们,督促他们。课上老师也可以多提问几次,作业 方面也要少而精。‎ ‎5.要减轻孩子的作业负担,开展分层作业的布置。分基础知识 和能力培养。也可以利用中昊阅读平台,让学生自己检测自己的积累 与背诵情况。‎ ‎6.重建班级文化,恢复学生的学习状态。使学生在线上学习时产 生的消极态度和不好的习惯转变过来。让他们喜欢来学校,爱上学语 文。‎ ‎7.经过这段时间的观察,我们班学生的写作能力有待提高,复学 之后在语文课上多安排小练笔练习写作,同时也要认真修改学生的作 文,尽量能做到面批面改。‎ 四.家校衔接 ‎1.做好家长的思想工作,不让家长给孩子压力。‎ ‎2.在督促孩子的学业过程中要语气和蔼,语言委婉。‎ ‎3.家校之间要多进行沟通,及时发现孩子的心理变化。‎ 老师和家长要步调一致,合理安排每位孩子的学习任务,不增 加孩子的学习负担。‎ 线上教学对学生和老师都是新的挑战,但是只要我们教师之间 多交流并多以学生的角度去考虑问题,相信每一位学生都能在最短的 时间里调整好心态,为开学做好准备。‎