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班主任工作总结集锦 7 篇 班主任 1‎ 本学年我担任八年级的班主任工作。在长期的班主任工作中，使我深深懂得初中阶段是人的成长起步阶段，良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发 展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢 ?根据本班情况及学校德育、教学块的工作要求制定计划如下：‎ 一、工作目标：本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强 的班干部队伍，做好各方面的工作，将本班的 6 位同学尽快的融入到班级队伍中; 全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气 ; 培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向 上、文明的集体，争取每月 2 次成为“文明班”“学风好” ; 做好培优转差。二、具体措施： 贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切 实抓好学生的思想品德。‎ ‎1、抓好班级一日常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。‎ ‎2、提高宣传栏、墙报质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。‎ ‎3、通过各种的校会、班会、夕会，组织学生学习《中学生日常行为规范》、‎ ‎《中学生守则》，加强和促进良好的班风、学风。‎ ‎4、通过学校和班级的各种活动如校运会、 手抄报比赛、 艺术节等各项比赛， 培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。‎ ‎5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活 动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。‎ ‎6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。‎ ‎7、以各个节假日为契机进行各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展 尊师重教，文明有礼的活动 ; 结合中秋节，进行民族传统的教育 ; 结合国庆节， 对学生进行爱国主义教育 ‎8、利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导 解决学生的问题。‎ ‎9、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。‎ ‎10、做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。‎ ‎11、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育：如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。‎ ‎12、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。‎ ‎13、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家 长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。‎ ‎14、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好 学生 。‎ ‎15、多巡堂，多落实早晚读，时刻留意学生学习的情况。三、各月份工作安排：‎ 九月份：‎ ‎1、做好开学的各项工作，对学生进行行为规范、校风、校训、学风、班风的学习并熟记。同时，开展各项安全教育。‎ ‎2、精选出班干部，召开班干部及各种学生会议 ‎3、结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。‎ ‎4、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。十月份：‎ ‎1、结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。‎ ‎2、组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。‎ ‎3、组织学生参加学校各项活动。‎ ‎4、出好庆国庆墙报及学习园地 ‎5、对学生进行各项安全教育十一月份：‎ ‎1、开展讲文明、树新风、团结协作、增长集体荣誉感的教育活动。‎ ‎2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。‎ ‎3、做好中测的学习动员和复习工作，考风考纪教育。十二月份：‎ ‎1、组织学生筹备庆祝元旦文艺活动。‎ ‎2、召开中下生会议，深入了解情况 , 鼓励及指导学习。‎ ‎3、对学生进行各项安全教育一月份：‎ ‎1、做好复习动员工作， 认真制定复习计划， 做好期末复习考试和总结工作。‎ ‎2、做好学生评语及成绩入册等工作。‎ ‎3、对学生进行假前法制和各项安全教育。班主任 2‎ 很荣幸我能够跟着班级继续往上走，但是我深知初二年级是学生最容易产 生两极分化的年级，我所担任的初二（ 1）班，经过一个学年的努力，班级的学风、班风虽然都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好本学期的班主 任工作，特制定如下计划。‎ 一、继续重视学生的思想教育 开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。培养学生良好的行为规范，弘扬正气。‎ 二、培养良好的学习习惯和学习方法 加强对学生的心理辅导，在现阶段就开始动起来，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我们本身的经验并不丰富，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个办法：笨鸟先飞。对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。‎ 加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带动课代表、组长为骨干，‎ 全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；‎ 加强师生对话建立师生联系制度，以周记形式有话就说，实话实说；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走 近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、培养更好地生活态度 三．加强班干部队伍建设 建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员， 定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高 .‎ 四、组织有益的活动，丰富学生的生活 班级的各项教育活动必须有一个主题，围绕着主题可以让学生们在课余时间进行准备，这个准备过程本身就已经是一个受教育的过程。在各种活动的过 程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。班风的形成 必然要经历“导向”，“形成”和“巩固”的过程，因此活动的内容要多样化， 经常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋， 全面发展”的班集体。‎ 五、具体措施：一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。‎ ‎2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。‎ ‎3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。‎ ‎4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带， 带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。‎ ‎5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的 学习自觉性。‎ ‎6、开展写周记、 日记活动， 征求同学们的意见， 及时把握学生的心理状态， 做到和学生时刻保持心灵上的沟通。‎ ‎7、划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。‎ ‎8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动， 开发学生的学习自主性和创造力。‎ ‎9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动 ‎10、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行 为。‎ ‎11、尝试实施班干部轮换制度。‎ ‎12、倡导在班级工作和学习中大力实行《中学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。‎ ‎13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。‎ ‎14、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。‎ ‎15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。‎ ‎16、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，‎ 确保主要精力放到学习上。‎ ‎17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。‎ ‎18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。‎ ‎19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。‎ ‎20、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。‎ 初二虽然在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会 出现一些意想不到的事件，但自己在班级管理过程中要不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。‎ 班主任 3‎ 本学期，由我担任高 20xx 级* 班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习 和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的如下：‎ 一、班级基本情况 紧张的 20xx 至 20xx 上学期即将过去，在这一学期里，我担任高 * （* ）班班主任。本班是 * 科普通班，全班共有学生 ** 人，男生 ** 人，女生 ** 人；住校生 ‎** 人，走读生 ** 人。回首过去的工作，充满了机遇与挑战。在过去的一学期里， 我班在学校领导的关心下，在德育处和年级组的正确领导下，在任课教师的大 力支持和配合下，班级各项工作顺利开展，学生在学习及生活方面取得了一定 的成绩，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训， 利于今后工作，现将本学期班主任如下。‎ 二、工作措施及取得的成效 ‎（一）加强常规管理，培养健康班集体 1. 严格考勤、加强常规管理。早上、中午、晚上及时到班检查学生的情况，‎ 2. 每天做到几查！认真执行学校的规定，紧密联系家长，做好家访工作，发现问题，即时解决。‎ 1. 加大对学生自治自理能力培养的力度。一方面，我主要加大对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我教育的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融为一体。还注意培养学生的自我服务能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，利用班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得当，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了比较良好的成绩。‎ 2. 有效地利用好每周一的班会课。按学校计划开展一些主题班会，学习有 关的安全知识， 开展班级活动（如诗歌朗诵、 英语听说训练、 即兴作文等比赛） ； 也根据本班的实际情况开展画展活动。对学生进行各方面教育，譬如信心教育，‎ 学习习惯养成教育，感恩教育等，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行心理辅导，使学生违 纪防患于未然。‎ 3. 选拔班干部，培养积极分子，促使班风的好转。虽然是同一班学生，我 每年还是坚持从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导， 大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察，发现和培养积极分子，扩大 先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作 态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。‎ ‎（二）抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围 1. 建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的辛勤劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。学习委员、课代表及各组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师负担，形成良好的师生关系。使学生做到尊其师，信其道，认真抓好学习中心工作，形成良好的教学氛围。‎ 2. 养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相 互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从高二就开始进行高考备考，培养良好的学习和应试习惯。‎ 3. 坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段， 积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作。‎ 4. 树立班级学习的榜样，让学生向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他 们确立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。‎ ‎（三）转变学困生 众所周知，美术班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特 别是学困生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜 样作用来教化学困生，我在班里成立自律小组 , 以学生管理学生，并对学困生因材施教，分批又集中进行指导教育。经过一年来的教育，我处处真诚相待他们，‎ 时时耐心帮助他们，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。并及时对他们加强心理疏导，消除或减轻种种心理烦恼，让他们认识到自己的价值，还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的 欢乐和喜悦，使他们增强了信心。现在他们不仅是遵守学校纪律的好学生， 成绩也在不断地进步，有些学生出现了惊人的变化，成为了优秀生。‎ 三、存在的问题及今后努力的方向 一学期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们的思想积极上进；班级卫生随时干净；我们的成绩有目共睹，但我们应清醒地看到还存在着的许多不足。‎ ‎（一）由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进 一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强。‎ ‎（二）学生的自主学习意识还有待于进一步加强。‎ ‎（三）继续加强学生行为习惯的养成。‎ ‎（四）严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。‎ ‎（五）抓好早晚自习前半小时学生的朗读和背诵， 养成良好的学习习惯。 总之，本学期通过一系列的教育工作，高 * （* ）班初步形成了积极努力，和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力， 更加严格的要求自己，争取做出优异的成绩。‎ 班主任 4‎ 转眼间，紧张繁忙的一个学期过去了，本学期我继续担任班主任工作，尽管教学管理工作事务繁杂，特别是两个迎检工作，我既要做分管的负责工作， 同时又要完成做为老师要完成的各项材料，但始终坚持在班主任岗位上，并努 力做好相关工作。‎ 一、纪律卫生和行为习惯养成。‎ 两个男生各有各的问题，白殿明有危险性，有时打魏成强或低年级同学， 魏成强则更不可预测。从教育的效果来看，白能在一定程度和范围接受老师的 教育，而魏则有“屡教不改”的特点。比如冬天冷了我要求学生课间、午间除 了上厕所不得出教室，白就比魏落实得好，魏只要我不看着，一定会跑。再比 如上科任课，白会主动去，而魏因为这事我说了多少次他都不去，每次都得老 师找。而且科任老师讲道理、提要求他都不听，其实我说他也不听。就连走廊 不许跑跳这样简单的学校纪律，他都无法遵守，他至今保持着从一年级开始养 成的在走廊走用手划墙，在操场玩平举双臂作飞翔状。对于他们俩主要靠反复 提要求，并尽量保持在校期间的“全时空”监管，因为班级里没有班干部可以 管理他们，学校的值周生他们根本不在乎（老师都不乎），有两次我不在学校， 一次魏把梁瑞碰了，一次是他把工友的钱偷了，基本上是离开我就出事。在卫 生方面，白是个人卫生解决不了，而魏则到现在还不完全会扫地。好在教室小， 活也不多，主要地方扫地、擦黑板，我尽量让他们干，不干净我再弄。到大扫 除的时候，窗户都得我擦，我教过他们，根本学不会，以前教的学生一年级就 有会擦玻璃的，到二年级的时候基本全会，这两个就学不会，那个女孩可以学 会，我想让她一个人擦也不好，而且这活有一定危险性，所以全都是我擦。从 班级管理的效果看，现在有许多问题，需要我探讨。我以前带的都是较大型班 级，我比较擅长的是培养学生管理班级，既锻炼学生能力，老师还省心省力， 这个班三个人谁也不服谁，没法互相管理。‎ 二、参加学生德育活动。‎ 通过六一艺术节，我发现学生并不会认为自己能力不行而不愿意参加活动，‎ 反而是愿意参加各种活动。我记得以前学生多的时候想组织活动还得动员学生， 不然谁都不愿意去。他们怕自己表现没别人好“丢丑”，而这三个大概根本不 知道自己是什么是水平，也没有怕的，特别是魏成强。白是知道自己什么行什 么不行的，比如参加运动会他就坚决不参加计算跑。但跳绳比赛他就很积极， 早早买绳，经常练习。这种活动从准备的角度说要容易得多。但这次活动我准 备的并不好，王主任在总结时提到这个问题。两个原因，一时我得到通知的间 晚，这个工作在布置后我就想怎么一直不公布方案呢，到了周四我就到办公室 桌子上去找，果然在班主任的桌子上找到了，才知道有花样比赛，我问他们谁 会，李佳才学反跳，还不怎么会，一天时间我觉得他们学不会了，就放弃这个 项目。我自己思想上也把这类活动当作娱乐活动，以前记得有一次也是跳绳比 赛，我班就输了低年级。‎ ‎11 月 8 日，“我爱鹤家长”的班会显然要难得多，它不像跳绳，学生自己 就能会，老师必须得有一个适合学生的设计，而且要有一定的展示价值。人少 不说，三个人，一个不识字，一个舌头发音有问题，只有一个正常的。所以我 们看到，李佳是全部脱稿背下来，魏是短的背，长的念，白的台词就是几个词。这个活动的准备时间比较长，李佳表现很好，开始我没想让她把写龙沙公园的 内容背下来，她竟然自己背下来了；魏成强就不行，让他星期天在家练，不但 一点练，还把稿弄丢了。我设计了一个课件，后来我看到其他班主任也都做课 件了，不知道是不是互相启发。按抽签顺序我班星期一一号，效果一般，魏成 强果然读和背都不流利。从班会设计的角度看，也有可以改进的地方，两个视 频选的就没有另外四位班主任好。成绩是倒数二，也在意料之中。我总结了一个规律，我班参加的活动，学生中奖率基本是 100%，老师中奖率基本是 0%。‎ 升旗仪式的问题是只能有一个人读献词，升旗手必须从两位男生中选出。‎ 这实际上导致了旗手选拔标准的降低，照理旗手应是学生中的正面榜样，品学兼优，由他们俩任何一人担任都产生一种不好的示范作用。‎ 课间操和大课间、冬季长跑我坚持跟随，除了保证秩序外主要考虑安全方面，魏成强只要到操场上就是一个安全隐患。‎ 三、参加教师教育活动。‎ 本学期村校联谊的活动我校以基本幼儿园表演为主，老师出了两位主持人， 我和另几位一起参加了诗朗诵，这个比较简单，因为我们有多次合作的基础和 信心了，当天天气冷了一些，但据说我们的表现还不错。这个活动总结时校长 说我们先回校了，这事后来我也忘说了，当时是我让回来的，因为学校还在上 课，语数老师除了张清军都出来了，学校里是科任老师在代课，为了保证校园 内授课秩序我只能把老师带回，这个和老师没关系。后来去教育局参加礼仪展 示也是诗朗诵，虽然我们的水平可能更好，但观众变了，评价标准也变了，我 想，这类活动我们可以做得更好。‎ 班主任 5‎ 一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：‎ 一、思想上高度重视 在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的 特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。‎ 二、具体工作 首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想， 通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。‎ 在学习上不断的督促她们。‎ 班主任 6‎ 本学期，我继续担任高一（ 2）的' 班主任。高一是为高考打基础的重要阶段。回首一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则， 牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作， 过程有快乐也有辛酸，结果较为充实有效。现将本学期的工作要点具体总结如 下：‎ 一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理。任何一名学生， 我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。 例如在父亲节之际，开展感恩主题班会。每周一次的班会课时间，我会对一周 来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理， 并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育。尤其是加 强对个别后进生的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。‎ 二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的行为规范养成教育， 经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的请假制度，做到不旷课。能做好课间操和集会；碰到教师多数时候也能主动问好。本学期多次荣获班风量化评比流动红旗。‎ 三、抓好学生的学习，鼓励多方面发展。把书读好，学会学习是学生在校 的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学生学习：‎ ‎1、努力创造良好的学风，举行了有针对性的主题班会。根据不同的周情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省， 反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。班会课时常给他们读一些励志的文章。针对月考情况，在月考后进行了学习方 法交流主题班会，学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养 适合自己的学习方法。‎ ‎2、加强与科任教师的交流，配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和 学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。特别是在月考、期末考临近时期，更 是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同科任教师安排好各科之间的复习时间。‎ ‎3、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬和奖励，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。同时，针对月考中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。将每个学生整个高一阶段的每次成 绩列表对比，发至各人手中，有针对性的指导分析交流，帮助其从中对比发现自身存在的问题，及时反省改进。‎ ‎4、常与学生谈心。不管是学习好的还是学习差的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他 们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能鼓励他们慢慢进步。而对于 后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特别是针对学生关心 的学习成绩问题，在月考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的每一位 同学做了交流，并给了他们一些建议。同时，在平常的工作中，及时发现学生 存在的心理问题，并开展相应的心理健康主题班会。我坚信没有教不好的学生， 只有不会教的老师。学生不学，更多的是因为缺乏来自学习的自我满足感及心 理压力等一些心理因素。对于那些不想学的学生，只要找到问题的症结，经过 一个学期的耐心指导，即使是最调皮，开学初上课总睡觉、旷课的学生，现在 也基本能够很好的遵守纪律，渐渐的将心思放到学习上。‎ ‎5、加强与家长的交流和沟通。 对于表现有进步的学生， 能与他们家长交流，‎ 对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子。对个别学生进行家访，加强对学生的了解。不仅关心学生的学习，更要关心学生的健康成长。‎ 四、努力创建一个民主的班集体。大部分班干仍沿用上学期的老班干，对少部分班干做出一定的调整。平常的工作开展中，放手让班干去做，努力做到学生自主管理。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。同时，想办法节源开流，班内废品回收加入班费。纪律方面每隔几周就从班内挑选出两名纪律督查员轮流管理，负责记录每天的旷缺、上课、自修情况等。另外，本学期我班是学生变动情况最大的班级，调进调出很多学生，对于这些新进班的学生，一进班对其强调纪律给其两周的适应期，调座位的时候尽量将其安排至其初中老同学周围，使其尽快适应。同时，也同步开展相应的班级娱乐活动，增进大家的感情交流，公平公正的对待他们，对原班内的老生的一些抵触情绪及时进行批评疏导。经过一个月多的努力，我班新老同学变成了一个融洽的集体。‎ 五、不足之处 ‎1、班规不够明朗化，执行不够到位。对一些触犯班规的同学的惩罚有时未能到位。主要原因是惩罚标准难定立，比如对一些逃脱打扫公区卫生的值日生， 罚扫谁来监督？若他们罚扫过程中又逃脱，又该怎么执行。而且执行人员难确 定，学生来执行，但大家限于同学之情，不好起冲突。而如果所有的惩罚都由 班主任来，一方面加重班主任负担，而且执行情况也不够好。考虑以后应该负 责监督的 学生和受惩罚的人员之间实行连带责任或者其他比管好操作的惩罚措施。造成此情况的另一原因是心软，有时候过于为学生考虑，开脱其责任，对学生责任心的引导不够。以后要特别注意，特别是开学初就应抓好，下得了狠心的严格整顿。班规制定了，就按班规来，触犯了不要劝说太多，问太多，以免给学生造成不怕班主任的感觉，反道根本不怕触犯班规了。‎ ‎2、班干的威信不够。个别学生不服管，自觉性不高。比如上自修的时候个别同学说话，班干出声阻止，一些学生依然不能自觉改过。一方面是因为本学期的班干仍沿用上学期的，大部分班干出现了倦怠现象。而且本学期涉及到高二分班，很多班干也会出现学习和工作的矛盾问题。他们也希望能有更多的精力放在学习上。另一方面是个别班干的任用是个难题。比如班长和文娱委员。班长从小担任班干工作，对班长工作较熟悉，对我工作的帮助确实很大，很多事也很让人放心，优点很突出，但缺点也较突出。比如较活泼爱说话，自尊心过强。文娱委员其实是班内最调皮的份子之一，因为是外宿生，家访过后了解到他是一个人在家，早读总会旷缺迟到，即使常跟其及其家长沟通交流，有所进步，但还是很难到其他同学的标准。如何让这些班干最大化的发挥其优点， 避免其缺点，在班内带个好头，树立威信，如何更好的让学生自主管理学生， 这些都不是那么容易的事，还要多思考多学习。‎ ‎3、学生学习上的畏难情绪依然难调整。喜欢学的更爱去学，学不好的更是 彻底不学。虽然有所引导，但限于我的表达能力，对学生的激励总觉着效果不显著。‎ 以上是我对本学期班主任工作的一个小结。整个过程中，觉得最大的收获就是来自学生真心的敬爱和见证他们了更好的成长。用心去教，用心管理，学生们会看到，感受到。对于班级管理中的不足之处，以后要多借鉴别人的成功经验，多思考调整。‎ 班主任 7‎ 参加教育工作 13 年来，我一直担任班主任工作，深知班主任工作的艰辛与苦涩，也品尝到班主任工作的成功与喜悦。现将班主任工作情况总结如下：‎ 一、用爱心培养良好的班风 苏霍姆斯基说：“没有感情，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”要做好班主任，首先要有爱心。对有感情创伤和的同学，我给予他们 细腻的爱，开导鼓励他们走出生活中的阴影；对感情易于冲动的同学，则给他 们以温柔的爱，并告诫他们要谦和，要冷静；对品学兼优的同学，则给他们以 严格的爱，并不断提醒他们学无止境⋯⋯这样，真正思学生所思，想学生所想， 才能触动孩子的心灵，从而培养出有个性、有发展、创新的学生。其次，要为 班级树立奋斗目标。这个共同的目标，会让每个同学都为之努力，形成一种无 形的凝聚力。在这样的班级中，学生心情舒畅，学习主动，没有压抑，并勇于 为它服务，为它争光。‎ 二、让小干部成为班级的主人 做一名小学班主任是很辛苦的。因此，要充分发挥小干部的作用，让他们成为班主任的好帮手，成为班级工作的组织者、管理者。我的做法是：在民主选拔、全面了解的基础上，把品德高尚、作风正派、善于管理、勇于负责的同学作为主要班干部，组建班委会。基于学生的特长、能力不同，组建本届班委要兼顾下届班委，优化组合，合理配置。班委分工要具体，责任要明确，使人人都有事干，事事有人干。任期一学期为限，既有益于学生素质的提高，又不会影响其他同学的锻炼。‎ 三、从细微入手做好后进生的转化 我对学生的管理原则之一是“多表扬，少批评”。对优生这样，对差生也是这样。谁都知道在差的学生，也有许多闪光的地方。平日，我对学生从不吝赞美之词。哪怕是学生一次优秀的作业，一句文明语言，一种礼貌行为，只要及时予以当众表扬，学生便会在表扬声中体验到一种被看重的欣慰和成功的欢乐，从而强化这种行为，争取更大的成功。另外，多给后进生锻炼的机会，让 他们在活动中显示自己各方面的才能，使他们体验到自身的价值，从而激发他们的集体感和上进心。‎ 四、以丰富多彩的课外活动增长学生才干 我本着“知”、“趣”、“新”的原则，组织了故事会、演讲会、篮球赛、歌咏比赛、习作竞赛、智力抢答赛、参加访问、社会调查等多项活动。学生在 课外活动中得到的决不仅是欢乐愉快，更重要的是加深了相互友谊，和谐了人 际关系，并在其中丰富了知识，增长了才干。‎ 我教过的学生已有十几人在全国、省、市报刊上发表过习作；十几人在市、区文艺、体育、手抄报、作文比赛中获奖。我自己也先后被评为“全区爱国主 义电影教育先进工作者”，“二 Oxx 年度全区优秀少先队辅导员”、“东昌府 区优秀教师”等光荣称号；由我参与编写的《六年制小学习作同步指导 - 习作》‎ 由山东教育出版社出版发行；我的多论文在全国、市、区论文评选中获奖。 面对荣誉，我深深地知道作为一个班主任教师，你无须去做什么惊天动地 的大事，只要你在孩子们失意时，能愿意倾听孩子们的诉说；在孩子们感到无助时，伸出你热情的双手；在孩子感到无望时，蹲下身去，用美丽、动人的话语去抚慰他们早已伤痕累累的心就足够了 .‎