中学2019--2020学年学期工作总结 11页

中学2019--2020学年学期工作总结 本学期，虹桥中学以科学发展观为指导，认真贯彻落实王同兵局长在教育系统干部大会上的讲话精神和教育局五年发展规划的工作要点，落实学校三年发展规划，遵循“为领跑梦想提供力量”的办学理念，以师生发展为本，牢固树立品质发展理念，着力提高教育质量，开拓进取，扎实工作，合作共赢，用勤劳与智慧，做有品质的教育，谱写学校不断发展的新篇章。‎ 一、党建引领，文化助推，增强学校管理的合力 ‎（一）规范基层组织建设，构建坚强战斗堡垒。‎ ‎1、严格执行党政联席会议制度，在开展好党建工作的同时与学校行政共同做好学校各项管理工作。‎ ‎2、严格组织生活制度，按时举行党支部换届选举。在参与2018年皇姑区基层党支部书记轮训的同时，积极开展党支部书记培训会，进一步明确党支部书记工作职责，拓宽支部活动思路，增强党支部工作活力。‎ ‎3、从严落实“三会一课”制度，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，悉心安排学习计划，组织开展了5次主题党日学习活动，12次理论学习及11次理论学习中心组学习。‎ ‎ （二）特色活动暖人心，增强学校管理的凝聚力 围绕“不忘初心，牢记使命”主题，开展更多广大党员教师喜闻乐见的活动，凝聚人心、促进和谐，营造风正、气顺、劲足的良好工作氛围。教师节举办“为教师亮灯”公益祝福活动，举办庆祝改革开放40周年师生摄影展活动，协调其他部门做好阳光体育节及校庆日教工迎新活动。参与舍利塔街道花园社区年终述职工作，进一步推进“大党委”建设，共谋发展、共创和谐、共享建设成果。‎ ‎（三）宣传示范强引领，激发党员工作的内生力。‎ ‎1、加强先进典型宣传工作，组织党员教师观看《榜样》、《邹碧华》等特别节目，引导党员教师在本职岗位上以实际行动践行共产党员的信仰和初心，丰润教育沃土。‎ ‎2、开展优秀共产党员评比活动，做好先进典型宣传工作，推动党员立足本职岗位发挥先锋模范作用。‎ ‎3、及时征集、审核学校信息并上报教育局进行宣传，保证信息的时效性，增强宣传辐射力，发挥党建引领作用。‎ ‎ （四）积极推进行风建设，营造风清气正氛围。‎ ‎ 坚持“党要管党，从严治党”的方针，加强和促进学校的党风廉政建设和师德师风建设。‎ ‎1、学期初，开展教师节落实中央八项规定及各项禁令的专项活动，传达有关文件精神，强化守纪意识，抵制不良风气。‎ ‎2、学期末，开展师德师风专项教育活动，组织教职工签署相关主题责任状和承诺书，做到治理有偿补课“假前有方案，假中有走访，假后有总结”。坚持以人为本，不断增强教工法律意识，组织教工开展《宪法》的学习活动，利用各种会议传达国家教育部及上级有关文件精神。‎ ‎3、做好“六种奖励、四有教师”的宣传工作，大力弘扬爱岗敬业、立德树人、无私奉献的职业精神，引导广大教师自觉践行职业规范，强化师德师风师能师魂修炼。‎ 二、德育为先，课程引路，培养全面发展的合格学生 ‎ （一）抓好校纪校规的课程落实，培养学生良好的品行习惯。‎ 充分利用教育部2017年8月新出版的的契机。开设《中学生守则》学习课程，抓好学生常规要求的贯彻实施。利用国旗下讲话、主题班会等课程，围绕“安全、卫生、文明守纪、学习，感恩教育、追梦教育等方面开展对学生良好品行教育，努力培养学生良好的行为习惯，注意学生行为习惯的细节管理。‎ ‎ （二）以活动为载体，促进学生全面发展。‎ ‎1、各年级细化七彩班级评比细则，继续开展七彩班级评比。本学期各年级以七彩校园和七彩班级评比为渠道，以评比代促进，通过七彩班级评比，促进并形成人优班优、人人争优、班班争优的有效局面，有效推动班级管理。‎ ‎2、开设“绿色礼仪，快乐成长”等主题活动，做好崇德、明礼、启智教育。‎ 通过开展七年级的军训及 “向上少年”等活动，培养了学生的品性习惯及学生积极向上的团结力；八年级的校园达人秀—书画作品展示活动、“唱响童心，畅想梦想”——合唱节汇报演出及绿色网络、健康你我主题班会等活动，充分展示了学生的创造力及学生个性展示能力，营造了良好的文化氛围，提升了自我保护能力；九年级利用中午时间进行三对三的校园篮球赛，培养了学生的集体荣誉感，更是在积极备战中考期间给学生创造一个放松的机会。‎ ‎（三）加强对学生的安全教育和心理健康教育，关注学生的健康成长。‎ ‎1、积极开展校园安全教育。除利用升旗仪式、早午检的通用广播宣传教育外，共编辑印发安全教育内容致家长一封信4封。内容包括节日安全、假期安全、交通安全等，为学生的安全生活敲响了警钟；根据市教育局的工作部署，我校认真组织，积极配合，广泛宣传，全面开展禁毒教育，使同学们了解毒品、认识毒品、远离毒品。‎ ‎2、开展安全活动月活动。利用板报、橱窗开展系列安全、法制宣传教育活动；开展“征集法律知识手抄报”、“安全伴我行主题班会”等活动，对学生进行安全、法律、防火、饮食等安全教育，提高学生的安全防患和自我保护意识。‎ ‎3、为了加强校园周边的安全，多次与派出所进行沟通和协调，在早晚时段加强了校园周边的巡逻，发现异常情况，及时处理，保障学生出行安全；健全学校突发公共事件预警和应急管理机制，学校的大型活动首先要制定安全预案，预防出现安全事故；成立突发事件安全应急小组，确保对突发做好应对措施，保障校园安全。‎ ‎4、关注学生的心理健康，帮助学生健康成长。抓住有利时机，开展有益的活动，学生每次考试后，安排趣味性的活动，让学生身心放松的同时，在活动中尽展才华。如月考后的投篮大赛、呼啦圈传递赛；期末考试后迎新晚会。这些活动都让学生欢笑后，感受集体的温暖，明确下一步的努力方向。‎ ‎5、个别生教育帮教成果显著。本着控制总体，推动个体的原则，加强了对各个年组的学困生、德困生的管理和帮教工作。通过平时学校在检查过程中发现的一些问题学生，成立了“彩霞班”、“ 超越班”，对可以提升的科目抓基础，激发他们的学习兴趣，增强自信；为学困生建立档案，及时了解掌握他们的思想动态，有效避免校园冲突的发生；不定期和学生家长进行沟通有关孩子在校内校外的表现，让学生和家长感受到学校对学生的关注；开展“阳光助跑工程”活动，德育处和中层以上的领导与需要帮扶的学生接对子，帮扶人定期与帮扶对象进行谈心，帮助学生调整心态，端正学习态度，发挥正能量的引领作用。‎ 三、以突出特色体卫艺工作为抓手，促学生全面发展，丰富校园文化 贯彻落实《沈阳市2018体卫艺教育工作要点》，全面加强体育、艺术和卫生工作。‎ ‎1、全面、有效地推进《学生体质健康标准》的实施工作，贯彻落实《学校体育工作条例》。以间操队列质量作为突破口，根据各学年的实际，开展形式多样、丰富多彩的大课间及小型体育活动。学校每天安排阳光一小时体育活动时间，初一、初二学生以自编操、广播操、绳操为主，初三以跑操为主，切实保证学生锻炼身体的时间和内容。‎ ‎2、结合季节特点，定期开展预防传染病、预防流感等知识讲座；开展学校饮用水卫生监督检查工作，规范学校饮用水卫生管理，消除安全隐患；定期召开卫生安全食品会议，加强学校食品安全监管，每周的食谱公示在学校公众号；配合区保健所做好全校学生体检工作，并建立学生健康数据档案，为学生健康成长保驾护航；定期开展控烟巡查和宣传，定期灭蝇灭鼠、除四害，努力为师生营造文明、健康、绿色、和谐的校园。‎ ‎3、广泛开展形式多样的文体活动，提高学生的综合素 质和健康水平，丰富校园文化。‎ ‎（1）成功举办第六届“阳光体育节”暨秋季运动会；成功举办“中国梦，虹桥梦、青春梦”虹桥中学第五届合唱节；成功举办2019新年师生联欢会 ‎（2）代表沈阳市初中顺利完成全国体育健康测试抽测工作。‎ ‎（3）完成初三年级学生的中招体育加试工作。‎ ‎（4）组织各年级开展校园篮球比赛。‎ ‎（5）代表皇姑区参加沈阳市2019年中小学生艺术展演，其中小合唱“最好的未来”和诗朗诵“我爱我的祖国”为优秀参赛作品，为学校的艺术工作再添丰硕果实。‎ 四、深化教研，优化课堂，构建有品质的教学体系 ‎（一）明确教学计划，把握教研方向。‎ ‎1、期初，在总结上学期教学工作的基础上，根据教学工作实际，制定本学期教务处工作计划，并形成教学工作行事历，按时间顺序编制教学工作周计划，确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。‎ ‎2、各年级召开备课组长会，落实教务处工作计划，并制定备课组的教学、教研计划。各备课组做到了教学目标明确、备课要求明确、教学活动明确、知识清单明确。‎ ‎（二）继续以清单式教学、研究式教研、小组合作学习为路径，深化教研，优化课堂，着力打造品质课堂。‎ ‎1、继续大力推行清单式教学，提高课堂效率。本学期所有考试学科都通过集体备课时结合新的课程标准，在上学期 “清单式教学”的基础上，对本学科的“清单”编写和使用做了充分总结；继续要求备课时要备清单，上课时要用清单，学生在复习时要有清单；每月对学生的清单整理、完成情况进行检查。继续利用“风采杯”教学大赛等公开课讨论、交流清单式教学。目前，三个年级清单编写及使用情况都已经进入成熟阶段，各年级的知识清单已经整理成册，统一留存，为学校的教学资源充入一笔宝贵的财富。‎ ‎2、不断推进小组合作学习，让学生成为课堂上的主人。七年级作为起始年级，在开学第一周每班就建立了学习小组，并通过班主任会，实现班级之间相互交流，取长补短，科学评价，充分调动学生的积极性。八年级，在原有小组合作学习的基础上，进一步完善学生评价机制及七彩班级评价体系，使小组合作学习更上了一个台阶。九年级面临中考，学生两级分化现象十分严重，通过小组合作学习，教师分层把握学生，同层次的学生开展竞争，不同层次的学生相互帮助，大大提升了教学效率。‎ ‎3、坚持研究式教研活动。严抓备课，针对学校师资力量不均衡的现状，将集体备课当作重中之重来抓。集体备课采取研究式备课，即中心发言人必须讲明授课过程，重难点突破的方法，组内进行研讨，再修改，带动基本功教薄弱的教师快速成长。‎ ‎（三）减负提质，加强教学常规管理工作。‎ 教学过程中，继续采用“六三一”教学管理策略，强化备课、优化上课、活化作业。‎ ‎1、强化备课。针对学校师资力量不均衡的现状，本学期将强化集体备课作为重中之重来抓。切实把握课程标准，落实教学目标，将课改的理念渗透到教学中，而且领导分工，亲自督促、参加各组的集体备课。‎ ‎2、优化上课。继续推进清单式教学、小组合作学习，注 重学习过程的指导，教会学生会学；注重学科思维的培养，教会学生学会；注重学生特长的发展，教会学生学好。‎ ‎3、活化作业。做到精心设计、布置作业，突出实践性、实用性、有效性；作业批改不仅注重批过程、批结果，更注意学生练习中体现的思维弱点，知识缺点，以便在下面的课堂中加以改进；坚持作业检查，采取进班查、办公室查、集体上交查、走廊巡视查；查后及时利用微信群进行反馈，教学校长也及时做重要补充，力求作业及题篇更具有实效性。‎ ‎4、按照上级要求及学校实际情况，合理安排三个学年的弹性离校工作。‎ ‎（四）精塑课程，构建多元、有活力彩虹桥课程体系。‎ 本学期着力打造品质课程，以各学科课程为抓手，提升教 学品味，打造学科特色课程。目前品质课程建设已初具规模。每个年级根据学生的特点，有计划、有重点地开展品质课程建设。‎ ‎1、各学年特色品质课程。‎ ‎（1）七年级 学科课程：英语沙龙；音乐合唱团（用敲击身体、书桌和纸杯的伴奏方式）；数读（类似于填字游戏）；历史地方性课程；政治新闻播报（期末整理成册）；活动课程：二十人二十一足活动；全员趣味接力赛；社团课程：午间直播室。‎ ‎（2）八年级在原七年级基础上，继续致力于各学科系列特色课程的开展。如语文的“吟诵幻梦”诵读特色课程；数学的专题竞赛系列课程；英语的“趣配音”特色课程；地理、生物的“趣味绘图”特色课程；书画系列特色课程等。‎ ‎（3）开展学科竞赛活动：数学的趣味题竞赛、英语的百词竞赛、地理选择题大赛、生物绘图大赛等，极大地丰富了学生的课余生活，调动了学习的积极性。‎ ‎（4）校本课程、地方课程硕果累累：数学组的“银杏树”课程沈阳市校本课程评比一等奖；学校在沈阳市校本课程评比中获“最具人气奖”；孙鑫主任获沈阳市地方课程评比一等奖。‎ ‎（五）明德提能，加强教师队伍管理，打造高素质教师队伍。‎ ‎1、继续开展第47届“风采杯”教学大赛课活动。本学 期“风采杯”大赛课各年级根据具体情况采用不同方式。七年级老师们结对研讨，精心准备，所展示的课堂各具特色；八年级分阶段、分层次逐步深入进行；九年级的“五年中考专题研讨课”作为命题大赛汇报课进行展示。通过“风采杯”大赛的不断进行，教师的教学技能不断打磨、提升，打造出许多精品课堂。‎ ‎ 2、加强对教师进行教学量化考核。通过每月对教师教案、听课记录及教师作业批改情况的检查；通过期末学生问卷，了解老师在学生中的反响，不断调动教师努力工作的积极性，推动教学工作的进一步开展。‎ ‎3、继续发挥名师工作室的辐射引领作用。本学期，在名师的带领下，英语工作室参加了全国英语名师工作室联盟，并不断探索课堂改革，以科研课题求发展，先后申报了国家、辽宁省、沈阳市各一项教学科研课题，开展了辽宁省“微课与初中英语课堂教学”主题教学研讨；数学学科银杏树课程获得“沈阳市第四届优秀校本课程一等奖”。‎ ‎4、加大青年教师的培养力度。通过“走出去，请进来”的办法，为青年教师创造更多的学习和锻炼机会。在培养实习生工作中，许多年轻教师担任实习指导教师，在学校先后承接了沈阳师范大学本科实习生15人、研究生实习生10人、研究生见习生8人的实习工作中，锻炼自身的同时业务能力也得到了提升。‎ ‎ 5、加强班主任队伍建设，不断提升班主任整体素质。‎ ‎（1）坚持班主任例会制度，以会代训。各年组定期召开班主任例会，对在班主任实际工作中遇到的困惑进行集体讨论，群策群力，寻求有效的解决方法，促进学校班主任队伍整体水平提高。‎ ‎（2）加强班主任工作的交流和培训工作。明确班主任工作的核心目标，结合班级凝聚力、大小中考等多种主题，开展班主任心得交流活动，注重班主任的可持续提升。注重为骨干班主任提供外出学习和培训的机会，并将学习经验进行交流和推广，提高班主任的整体素质。及时组织班主任参加本地培训，许多班主任主动参加沈阳市骨干班主任培训，七年级辛丽亚老师被评为沈阳市骨干班主任称号。‎ ‎ 6、课题研究为引领，科研建设促提升。‎ 以新课程理念为指导，以学科建设为导向，以课堂教学实践为重点，鼓励教师投身教育科研，积极参加上级主管部门和学校组织的各项教学、教研活动与课题研究。本学期课题申报、完成暨撰写论文工作取得了良好的成绩：‎ ‎（1）学校派三位教师参加全国教育信息技术研究2017年重点课题研讨会。本次研讨会基于“以学习者为中心”的核心理念，以数字化、网络化、智能化与“融合创新为标志，探究与实践高效、高质量地促进学生的个性和全面发展的教育教学新技术、新模式和新方法。‎ ‎（2）陈思宇、牛元晶、崔景凤三位教师完成区级课题结题。‎ ‎（3）市级课题《初中化学实验教学策略研究》历时三年完成结题。‎ ‎（4）我校申报省级课题《基于实践智慧理论的初中校本课程体系的优化研究》完成集中开题。‎ ‎（5）《初中化学实验教学策略研究》市级课题完成结题。‎ ‎（6）龙滢、张丽艳、史中美、姜春雨四位老师被评为2018年沈阳市“十百千工程”研究型教师。‎ ‎（7）学校获得2018年“十百千工程”百项办学特色称号。‎ ‎（8）省、市教育学会征集学术论文，研究报告、教育随笔等多种形式文章，我校申报了17篇市论文。‎ ‎7、加强信息化建设,进一步推动学校信息化发展。‎ ‎1、对青年教师进行网络知识及常用软件、学校信息平台的使用培训，缩小了教师之间的差距，使教师个个能安全上网进行熟练操作，查看有关教育教学信息，保证了学校信息平台的征程使用。‎ ‎2、对全体教师进行了“如何使用好多媒体”、“如何使用制作多媒体课件”的相关知识学习，进一步提高了教师用好多媒体的能力和多媒体课件辅助教学的技能。‎ ‎3、加强公开课的录课量，不断充实学校教学资源库；增大对教师上课实况的反馈量，为教师对自己上课的自评提供依据，为教师后期的借鉴、使用提供支持，为教师的自我提高奠定基础。‎ ‎4、培养和提升学生对信息技术的兴趣和能力。鼓励学生参加各种信息中心活动，成立电脑兴趣小组，在老师的指导下，创作了多幅电脑作品；人机对话” 是初三学生中考英语听力考试的中考科目，面对听力考试的不同需求，每个月组织学生进行培训、指导并考试，使学生对信息技术能够灵活运用。‎ ‎5、充分利用学校网站、公众号的宣传作用，塑造学校良好的外部形象。学校公众号已经成为宣传学校发展成就、工作动态、创新经验的重要窗口。学校的各类工作及活动信息，各节气的小常识、各重要节日的祝福视频都及时登载在公众号上；为了更好地发挥学校网站的作用，本学期对学校网站的版面与栏目进行了更新，成功完成了网站的服务器数据迁移，版面的更改，使学校网站浏览速度加倍提升。‎ 五、以务实精神为主旨，优化服务，强化保障，营造安全和谐工作氛围 ‎（一）总务处进一步健全总务人员的岗位责任制，做到事事有人管,事事有人干,事事有记录,事事有落实；加大对校产、校舍的定期及日常的检查力度，重点抓好学校节水、节电的管理工作；适时开展美化校园,绿化校园活动；进一步加强了固定资产及购物管理；加强学校门卫和更夫人员的管理，严格执行进出门登记制度，从而打造平安校园、和谐校园、绿色校园。‎ ‎（二）校办以学校三年规划为指导，遵循“精细严实”的管理思想，增进服务意识，提高管理效能，不断提高办公信息化水平，充分发挥协调、沟通、服务作用，保证政令畅通、执行有力，保证学校平稳有序和谐发展。‎ ‎（三）学校工会、团委，继续发挥各自的职能，创造性地开展工作。工会以关心教工为己任，坚持开展暖心工程；积极开展各种有益身心健康、富有特色的活动，举行了教工运动会，增强学校的凝聚力；积极推进民主管理和校务公开工作，本学期积极筹备召开教代会的各项准备工作。团委进一步加强团员队伍建设，推优入团工作顺利开展；健全共青团基层组织建，进一步健全社团、学生会组织；开展生动多样的主题活动，策划、组织三次校内书画、摄影展览，配合其他部门完成了学校第六届秋季运动会、合唱节及感恩活动月的工作，从而营造奋发向上的学习生活环境。‎ 大河奔流开新路，层峦竦峙争高峰。本学期，我们始 终铭记：教育是给孩子有效的习惯、健康的体魄、乐观的心态！我们始终铭记：教育是让孩子在合作中学会欣赏、在奋斗中学会承受、让每一个孩子都有烂漫的梦想！每一个孩子都是一道彩虹，每一颗心都有通往梦想的天桥，教育的意义在为领跑梦想提供力量。因此，我们一直在努力在进取，取得了良好的成绩，获得了全国中小学品质课程实验学校、辽宁省义务教育课程改革先进学校、辽宁省中小学美育特色学校、沈阳市“十、百、千工程”百项办学特色学校、沈阳市校本课程一等奖（银杏树校本课程）、沈阳市第四届优秀校本课程最具人气奖、皇姑区2017-2018学年度先进单位等荣誉。‎ 我们将在教育局的正确领导下，把对教育的忠诚和热爱化为澎湃的工作激情和不懈的事业追求，发扬“做最好的自己”的虹桥精神，高效工作，不断提升教育教学质量，开创教育教学新局面，为虹桥中学的不断发展而不懈努力！ ‎