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幼儿园大班社会教学计划范文 社会学习是一个漫长累积的过程，要以各种形式带 领幼儿走进社会，要充分利用各种教育资源使幼儿获得感性 的社会经验，努力培养幼儿的责任感并形成正确的价值观。 下面是带来关于幼儿园大班社会教学计划范文的内容，希望 能让大家有所收获 ! 幼儿园大班社会教学计划范文 ( 一 ) 一、情况分析： 本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应 小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交 流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意 识的以主人翁的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全 的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会 化行为的培养。 二、日常社会教学计划： ( 一) 、有爱心，能关心同伴，关心家人，关心周围 需要帮助的人。 ( 二) 、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望 宇行为。 ( 三 ) 、遇到困难和挫折时候不气馁， 敢于不断尝试。 ( 四 ) 、了解各行各业劳动着的工作，尊重他们的劳 动成果。 ( 五 ) 、熟悉有关安全，交通，环保的标记，愿意按 标记的提示行动。 ( 六) 、有环境保护的意识，当发现不当的行为举止 时候，敢于劝阻。 ( 七) 、期待长大，憧憬未来的生活。 三、日常具体实施措施： ( 一) 、引导幼儿体验爱心与感恩，引导幼儿关爱他 人和接受他人的关爱。 ( 二) 、指导幼儿正确的评价自己，使幼儿敢于面对 自己的缺点和错误并尝试改正。 ( 三 ) 、帮助幼儿形成积极自信，勇敢活泼的个性品 质，鼓励幼儿用积极的态度面对困难。 ( 四 ) 、学习人际交往的基本礼仪，学习礼貌的接待 客人。 ( 五 ) 、帮助幼儿体验成长的快乐。 ( 六) 、指导幼儿学习和掌握基本的安全知识，懂得 尊重劳动着， ( 七) 、帮助幼儿树立环境保护意识，教育幼儿自觉 爱护周围的环境。 幼儿园大班社会教学计划范文 ( 二 ) 社会领域的教 育具有潜移默化的特点，因此，幼儿社会态度和社会情感的 培养应渗透在多种活动和日常生活的各个环节中，同时，社 会学习又是一个漫长累积的过程，仅靠一两次活动的教育是 不够的，要以各种形式带领幼儿走进社会，要充分利用各种 教育资源使幼儿获得感性的社会经验，努力培养幼儿的责任 感并形成正确的价值观。 一、 行为习惯的培养 幼儿在 2~3 岁时已能听懂老师及家长的要求，并渐 渐养成良好的行为习惯。 5~6 岁的幼儿理解能力及自控能力 都得到进一步的发展，并且面临着进入小学接受小学教育， 因此行为习惯的培养显得尤其重要。 行为习惯的培养包括以下几个方面： 1、 日常生活习惯：此时的幼儿已具备较强的自理 能力和较强的独立意识，渴望自己做一些事情，我们要充分 开发利用幼儿这一时期的生理特点，培养幼儿良好的生活习 惯，养成自己的事情自己做的好习惯， 同时， 养成早睡早起， 讲究卫生等好的生活习惯。 2、 学习习惯 ; 大班幼儿将进入小学，成为小学生，因此要帮助幼 儿养成良好的学习习惯， 诸如自己整理文具， 按时上幼儿园， 上课认真听讲等。幼儿在家中多是大人照顾过细，时间概念 淡漠，做事拖拉，所以，在大班阶段要加强幼儿时间概念的 培养，通过竞赛等活动帮助宝宝养成做事有条理，时间概念 强等必备的学习习惯。 3、 社会生活中的规则 ; 幼儿走入社会后成为社会中的人，要了解其中的各 种规则，不能随心所欲，总以自我为中心，要学会与他人相 处，交流、合作。因此要培养幼儿良好的社会生活规则，如 上幼儿园有哪些规则，到各种公共场所应遵守哪些规则等， 培养幼儿良好的行为规范。 二、 各种标志的认识 社会生活中尤其在公共场所存在多种的标志，以表 示各种意义。幼儿要学会看各种标志，理解标志含义，并按 照标志的要求进行各种活动，真正形成自我约束力，形成自 律而非他律。所以，要以各种形式、生活结合引导幼儿认识 各种标志，以便幼儿能及时、准确的理解各个含义。 三、 认识家乡、了解祖国 了解家乡的各种物产，及环境，了解家乡的风俗习 惯，培养幼儿热爱家乡的情感，继而引申到祖国，引导幼儿 了解祖国，了解祖国的过去、现状，构想祖国的未来。培养 幼儿热爱祖国、为祖国自豪的情感，培养幼儿为祖国的发展 而振奋的精神，培养幼儿愿意为祖国的振兴而贡献力量的责 任感使命感。 社会领域的教育要改变以往只求课堂效果，忽略幼 儿情感体验的作风， 。要以幼儿的情感体验为主，要让孩子 体验生活，感受生活，获得直接的，感性的认识，在与人的 交往中，在生活中去主动的获得自己想要的知识，而非从老 师的表达陈述中接受知识，要改变老师为主、课堂为主，要 让家长、社会群体参与到教育生活中，帮助幼儿全面发展。 幼儿园大班社会教学计划范文 ( 三 ) 一、学期教学目 标 1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿 学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮 助的人，了解他们的劳动。 2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份 感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。 3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则，能分辨 对错。 4、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自 理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。 5、初步引导幼儿学会感恩，帮助幼儿形成正确的 价值观 二、具体措施 1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日 常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的 教育契机，建立有机整合的渠道。 2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响， 将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。