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  • 2021-04-20 发布

班主任工作范文之学生“行为习惯养成教育”案例:培养学生良好行为习惯需要打持久战

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班主任工作范文之学生“行为习惯养成教育”案例:培养学生良好行为习惯需要打持久战 ‎ ‎  良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯,都需要做长期的、细致的工作。作为教师责无旁殆。‎ ‎  我班学生曲姝静,济钢三区的一个孩子,经常不交作业或不按时交作业,甚至不做作业;谎称作业做了落在家里忘带了;课堂作业拖拉,十次就有十次来不及完成;她的课桌和书包常是杂乱无章;书和本子也是“蓬头污垢”的;常与父母撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了”等等。‎ ‎  我一直在琢磨,这孩子应该是注意力和自控力的问题,这样的孩子行为随意、思维活跃,口头表达能力差,常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃,在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此我意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响,于是,采取了以下方法给予纠正:‎ ‎  1.      让孩子与附近的小伙伴一起做作业或加入一个学习小组,借学校“1+1互助补偿教育”活动的开展,我也让班长张姝婧和她结成了对子。张姝婧还制订了详细的补偿计划,如下:‎ ‎  关于帮助曲姝婧同学的计划 ‎  作为我们班的一些差生 ,老师和班委都想帮助这些同学提高成绩,于是结成互帮互助的对子。我和曲姝婧结成了互助对子。曲姝婧同学我认为她接受问题慢,理解差,再加上不及时复习,这些可能就是导致她学习成绩上不去的原因。于是我给她制定了一套学习方法,希望能坚持。‎ ‎  一、每天的课程内容要理解,不明白的要勇敢问清楚,回家并及时复习,做作业。业余时间我尽量辅导。‎ ‎  二、老师让背诵的一定背熟、牢记,基础打好了以后才能活学活用。‎ ‎  帮助曲姝婧同学坚持做到以上两点,下次考试成绩会有惊喜。‎ ‎  张姝婧 ‎  2010-10-11‎ ‎  家长和辅导员可以提醒孩子做作业,在他需要时还可以给他帮助。还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或加分奖励。‎ ‎  2.使用积极而及时的强化,可以用老师、家长相互签字当天的作业,或简短的便条概括学校的表现和学习情况。‎ ‎  3.在家里规定一个位置做作业,并把学习用品摆放好。经过一段时间后,我发现秦龙龙不交作业的次数明显减少了,作业质量也有了提高,作业本也干净整洁了许多。相信这样持之以恒,过不了多久,曲姝静就会养成自觉完成作业的好习惯,再也不用别人督促了。‎ ‎  苏霍姆林斯基曾感叹说:“从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”在平时教学中,我们对特殊学生往往“望而生畏”,但实践告诉我们,他们恰恰是教师要研究、要花精力去教育的学生。只要教师巧妙运用教育的智慧,用博大的爱心、欣赏的眼光、极强的耐心给予他们心理上的支撑,精神上的鼓励,方法上的指导,肯定会使他们终生受益。‎