教导处范文之初中生课外阅读“三小”评比活动的方案 8页

教导处范文之初中生课外阅读“三小”评比活动的方案 ‎ ‎ 　　一、指导思想：‎ ‎　　当前，由于影视、网络及各种微型视听工具的强力诱惑，初中生的阅读量日趋减少，文摘、博览、晚报之类多样化的快餐文化，取代了对经典著作和文章的阅读，致使广大初中学生的阅读量极少，知识面极为狭窄，阅读水平大大下降。为提高学生的阅读兴趣，扩大学生的阅读量，拓宽学生的知识视野，丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，经英山县教育局研究，拟定在全县初中生中大力组织开展读书活动及“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”（简称“三小”）评选活动，以期广泛而深入地引导学生博览群书，培养学生良好的读书习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维。‎ ‎　　二、 课外阅读活动对象：‎ ‎　　初中七年级、八年级全体学生 ‎　　三、课外阅读活动目标 ‎　　1.通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。‎ ‎　　2.通过活动，在校园内营造热爱读书的书香校园氛围。‎ ‎　　3.通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。‎ ‎　　4.通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践能力不断提高。‎ ‎　　5、通过活动，在初中生中评选出热爱读书并且取得突出成就的小学士、小硕士、小博士以及活动开展有成就的先进单位，表彰先进，充分发挥先进典型的示范作用，务必使读书活动务实、有效、持久。‎ ‎　　四、初中生课外阅读活动领导小组 ‎　　组 长： 柯知明 ‎　　成员： 沈磊光 刘 鹤  张庆花  张敦礼  吴韵波  徐向东  周益彪   程君凯   周海云 王先平 张宝娣  胡安武  袁六一  ‎ 叶颂奇  丁涛及各初中学校的教学班班主任和语文老师 ‎　　五、课外阅读活动实施要求 ‎　　1、加大宣传 ‎　　（1）   从2010年秋季起，各学校拟定出翔实的活动计划，动员广大学生积极参与此项活动；‎ ‎　　（2）   学校利用国旗下讲话或班会等途径向学生进行读书活动的宣传；‎ ‎　　（3）   学校定期出班级黑板报和校园橱窗 ；‎ ‎　　（4）   校园内悬挂横幅，营造读书氛围；‎ ‎　　2、建立机构：‎ ‎　　各初中学校要建立完整的课外阅读活动组织机构，学校分管教学的校长或教务主任担任课外阅读指导小组组长，成员由教研组长、班主任和学科教师构成。‎ ‎　　3、保证时间 ‎　　（1）各初中必须每周开设一节阅览课（统一内容，固定阅读）‎ ‎　　（2）学校抓好每天的晨读时间（自由阅读）‎ ‎　　（3）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）‎ ‎　　4、书籍的来源保证 ‎　　学生阅读室有大量的儿童文学，国内外名著（少年版）等书籍，和一部分报刊杂志，以及学生家中的藏书，还有学生自行购买的读物，确保学生有书读。‎ ‎　　5、建立班级图书角 ‎　　（1）在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。‎ ‎　　（2）在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。‎ ‎　　6、建立“好书交换站”‎ ‎　　同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可发展成班级与班级间）。‎ ‎　　7、参与读书实践活动 ‎　　（1）指导好读书 ‎　　各教师指导好学生读书。学生可用集体朗读或讲故事、摘抄、读后感、心得体会等形式开展活动。‎ ‎　　（2）各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推荐“我最喜欢的________书”等。‎ ‎　　（3）以班级为单位定期出读书小报。‎ ‎　　（4）定期出有关读书的黑板报。‎ ‎　　（5）不断将读书成果进行主题班会展示 ‎　　（6）举行读书演讲比赛、经典诗文背诵、读书知识竞赛等活动。‎ ‎　　（7）定期组织阶段性的读书活动检查、展示、总结、交流、评比、表彰活动。‎ ‎　　六、“三小”评选条件 ‎　　1、 积极参加课外阅读活动，养成多读书、读好书的良好习惯。‎ ‎　　2、 有意识地在广泛阅读的基础上，积累知识，提升阅读能力。‎ ‎　　3、 能背诵较大数量的经典诗文，能用口头或书面形式展示自身的读书成果，如讲述、演讲、背诵、写读书笔记等。‎ ‎　　4、 课外阅读标准：‎ ‎　　（1）阅读小学士：阅读总量不少于80万字，写读书笔记不少于3万字，背诵古诗文不少于100篇；‎ ‎　　（2）阅读小硕士：阅读总量不少于100万字，写读书笔记不少于5万字，背诵古诗文不少于150篇；‎ ‎　　（3）阅读小博士：阅读总量不少于150万字，写读书笔记不少于8万字，背诵古诗文不少于200篇；‎ ‎　　七、评选办法：‎ ‎　　1、2011年秋季以学校为单位组织第一次评选，由中心教研组抽查审核，并向县教研室上交阶段总结，最后由教研室进行检查认定；‎ ‎　　2、每年评选一次，“小学士”由学校评定，“小硕士”是在学校推荐的基础上由乡镇教育总支评定，乡镇教育总支向县教研室推荐“小博士”人选，最终由县教研室评选出“小博士”。‎ ‎　　3、被认定为“小博士”的学生，由县教研室办法荣誉奖牌，并对其给予一定的物质奖励。‎ ‎　　4、活动进程中，县教研室将对各学校活动开展情况进行检查评比。检查评比的内容为：①课外阅读的宣传和阅读氛围的营造；②课外阅读组织机构的建立；③课外阅读及“三小”评选活动方案；④图书角和图书交换站的建设；⑤师生活动过程记录；⑥课外阅读的阶段性成果展示；⑦课外阅读的阶段性总结。‎ ‎　　5、每年县教研室组织一次初中生课外阅读演讲比赛或诗文背诵竞赛。‎ ‎　　6、2012年县教研室将对这项活动进行阶段性总结，对积极参与并组织活动的先进单位和个人给予表彰。‎