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  • 2021-04-20 发布

教科室的管理工作总结范文_写总结

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教科室的管理工作总结范文_写总结 本学期,教科室围绕学校中心工作,以“务实·创新·服务·高效”为宗旨,以教研活动为载体,规范教研组活动,加强备课组建设,加大教师培养力度,常规工作扎实有效,教学研究成果丰硕,素质教育再接硕果,教科研工作呈现蓬勃发展态势。 一、狠抓教研常规,融科研精神于日常教学。 一、召开教研组长会议。期初召开教研组长会议,合理安排、制订周密的教研工作计划,坚持以教研组为单位的间周一次教研活动,定时定点、定行政人员包组、定活动主题,规范考勤,各项活动稳步推进。考虑到语数英学科老师比较多,开大会不利于交流,本学期将语数英教研组分年级按照备课组来开展教研活动。 二、加强教学环节督促。抓好教师备课、上课、作业布置与批改、辅导与测试等教学基本环节的落实与检查工作,期末进行全面检查。 三、组织好考试工作。组织好高一期中、期末考试,高二阶段考试,高三四次月考及野岳联考的命题阅卷工作。本期共组织教师制卷60套,完善充实了野寨中学试题库。 四、推广多媒体教学。充分利用、天星教育网,鼓励教师开发并制作课件,积极推广多媒体辅助教学,进一步完善野寨中学课件库。 七、规范教辅资料征订。本学期各年级各学科统一征订教辅资料,既统一了教学进度,也有利于保护老师。 八、规范文印室管理。本学期要以年级为单位复印资料,提高的资源的利用率。做的比较好的有高一化学备课组、地理备课组,高二语文备课组、物理备课组,高三理综备课组、政治备课组、地理备课组。 二、深化课程改革,引导教师转型升级。 九、组织考纲培训。 8月25日至28日组织全体高三老师到天柱山庄参加2013届高三教师备考培训会。通过形式多样的培训,增强了老师们备考复习工作的针对性和有效性。 一十、完善“新老教师结对”制度。本期共安排语文等13个学科的39对新老教师结对。分别于9月24日?和11月26日两次召开了青年教师座谈会,会上就有效备课、如何上课等问题进行座谈。期末对青年教师的听课笔记进行了专项检查。其中,王琴老师听课44节,石海平老师听课33节,程俊秀老师听课32节,周罗林老师听课30节。总体来看,我校的青年教师,虚心好学,勤奋进取,学生反映良好,不少青年教师学科成绩位居年级前列。 ‎ ‎ 十一、加强校际交流。本学期先后组织英语组赴安庆外国语学校,化学组赴太湖中学,政治、历史组赴江西彭泽一中交流学习,先后有广德中学、金寨县南溪中学、枞阳钱桥中学、来我校开展教学交流。 十二、开展公开课教学。本期有9个教研组举行了公开课活动周,共上了25节?公开课。 十三、鼓励、支持教师参加教学比赛。余玲玲老师参加安庆市高中生物优质课评选获一等奖,石海平老师参加安庆市首届中学数学青年教师解题竞赛获一等奖,汪和平老师、黄开宇老师荣获三等奖。 十四、鼓励教师总结反思,撰写教育教学论文。本期有朱太平、董文赟、王高祥、汪和平、徐维、王纯洁、江云周、吴传明、郭长河、汪娇婷、孙丽萍、朱德宏、余晓菲、余玉娟等17位老师的34篇论文在CN刊号杂志上发表或在市论文评比中获奖。 十五、本学期有一项省级课题获准立项,一项省级课题的子课题获准立项。分别是徐富贵校长、汪和平老师领衔主持的安徽教育科学规划重点课题“高中数学高效课堂特征与有效教学模式的研究”(编号JG12056)和林斗宏校长主持《良好班级集体精神的培育策略研究》(编号AJZT2013-36) 十六、加大舆论宣传,营造教研氛围。充分利用校园网站改版契机,加大教研稿件的播发力度。本学期,教研室在校园网站播发信息31条,很好了宣传了学校,也配合了学校的校庆工作。 二、落实素质教育,引领学生成长成才。 十七、科普教育有序开展。11月,我校徐维老师被市科协指定参加省科技辅导员培训班;12月,成功组织学生参加2013年安庆市科技创新比赛。12月25日,副县长蔡婷婷来我校授牌“省科普教育教育基地”。 十八、生态教育方兴未艾。在校友的热情指导下,本学期由教科室牵头创建国际生态学校,并于2013年1月10日被环保部授予“2012年度国际生态学校绿旗”荣誉。 20XX年秋学期教科室工作总结 教育科研,如寒冬中飘洒的雪花,弥漫于教育的每片天空,注定要成为2012年学校工作中闪亮的一笔。站在日历的最后一页,回眸走过的岁月,少了几分轰轰烈烈,多了几分从容优雅。在诗文特色路上,大家静静品诗,用心写诗,弹指间,度过了一段诗行至善的旅程。 一、 五月培训,教师诗行不走寻常路 校本培训是提高教师专业素养的有效载体。近年来,我校将“五月培训”一以贯之,教师读书、随堂听课、集体备课、技能训练、网络学习五个专题按月实施,灵动调整,在实践中形成了科学的管理体系,规范的考核办法,有效地激发了教师的学习热情,为教师专业成长提供了可能。 ‎ ‎ 在实际培训工作中,我们注重方法创新,不走寻常路,努力在激发兴趣、提高实效上下功夫。读书月,学校为教师规定了必读书目,并向教师赠送了《给教师的一百条建议》《剥开教育的责任》两本教育书籍,向全体中层干部赠送了教育管理丛书——《为官之道》,打消了教师“无书可读”的借口。为切实保证读书效果,业务学习的前十分钟,成了教师交流读书心得的雷打不动的时段,许多青年教师在这种互动交流中流淌着思想,放飞着梦想。随堂听课,我们通过持卡听课,分层听课等形式将教师请过课堂,将消遣与闲聊变成了学习与提高。每节教学研讨课都凝聚着集体备课组的智慧和汗水,集体备课除了资料的积累,更成了优质课堂的诞生的摇篮。结合三进工作开展的教师诵读与书写技能训练比赛振奋人心,比学赶帮超的热潮正在形成。教育博客的撰写,教师的全员开博,在全市形成了一定的影响,周红娟、卢文娟等老师成了网络红人。 二、 校本教研,诗意课堂乐教滋味长 课堂,是师生心灵诗意的栖居地。教师的成长,离不开对理想课堂教学的孜孜以求。本学期,我们在“诗行至善”校训的感召下,集合全体教师身心之力,全力打造诗意课堂。 学期初,我室制订了专题鲜明的教研计划,以语文教研为主体,全力进行古诗文教学研究。全体语文教师人人上古诗,堂堂品古诗,从古诗教学古诗研讨中汲取诗意文化的精髓。我们组织学校语文教学骨干,进行诗意课堂内涵与评价标准研究,形成了独具特色的学校诗意课堂教学评论标准,在此基础上,我们打破了学科的界限,将诗意的触角延伸到每个学科。在长期的课堂实践研究中,我们越来越觉得:当学生微笑着从事着自己喜欢的学习活动时,所有的难题都变成了乐趣,所有的文字都拥有了生命的内涵,对话间流淌着的是真情,互动中闪烁的是智慧。教学将是如诗如画的风景,学习将是诗情画意般的旅程。 一年的探索中,诗意课堂的特征初露端倪:设计有诗境,导入有诗情,评价有诗韵,互动有诗兴。在校际课堂教学交流里,我校薛秋月教师运用诗意教学理念设计的《滴水穿石的启示》一课,在和洪林行知实小老师进行的同课异构活动中深受好评。周红娟老师执教的《王冕学画》一课更是将诗意教学的理念融入第一课时,在与泰州市海光小学进行的连续性教学研讨交流中大放异彩。诗意课堂,境悠情长,路更漫长。 三、 课题研究,经典欣赏终露新曙光 学校的一切发展,离不开教育科研,离不开课题研究。学期初,我校的古诗文特色课题《在经典阶梯阅读中孕育古典情怀》顺利结题,为让课题持续深入,成果不断放大,我们在深思熟虑之后,决定将特色做大做强,继续进行延续性课题研究,我们围绕“三进”工作的开展,组织申报了《在理解运用中学会欣赏》的经典诗文欣赏教学研究的课题,并顺利获得泰州市教科所审批。 我们遵照课题运行的规范模式,筹划了开题仪式,拟写了开题报告。面对全新的理解与欣赏经典诗文这个领域,根据我们近十年的古诗诵读底蕴,我们有理由,也有信心,让该课题研究走向深入,并开花结果。引领王小学子朝着没有读不懂的诗文,没有用不上的诗文这个目标努力迈进!‎